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人教版政治必修1、2、4生活的提纲

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政治生活
第一课
1、什么是国家？国家的根本属性是什么？迄今为止出现过哪几类国家？
2、什么是国体？什么是政体？国体和政体的关系如何》
3、什么是国家性质？国家性质是由什么决定的？
4、4、我国的国家性质是什么？
5、我国人民民主专政的最大特点是什么？本质是什么？
6、我国人民民主有什么特点？
7、人民民主的广泛性体现在哪些方面？人民民主的真实性体现在哪些方面？
8、什么是民主？什么是专政？
9、我国公民有哪些政治权利？有哪些政治义务？
10、我国公民行使政治自由权利的前提是什么？
11、我国公民享有选举权和被选举权有什么意义？
12、公民参与政治生活应遵循哪些基本原则？
13、我国公民的权利和义务的关系是怎样的？
14、公民应如何对待自己的权利和义务？
15、公民应如何处理国家利益和个人利益之间的关系？
16、什么是有序参与？什么是无序参与？
第二课
民主选举
1、我国的选举方式有哪些？
2、什么是直接选举？有什么优点？有什么局限性？
3、什么是简介选举？有什么优点？有什么局限性？
4、什么是等额选举？有什么优点？有什么局限性？
5、什么是差额选举？有什么优点？有什么局限性？
6、影响选举方式的因素有哪些？
7、公民应如何对待自己的选举权利？
民主决策
1、公民参与民主决策的方式有哪些？
2、公民直接参与民族决策的方式有哪些？
3、什么是社情民意反映制度？有什么意义？
4、什么是专家咨询制度？有什么意义？
5、什么是重大事项社会听证制度？有什么意义？
6、什么是社会听证制度？有什么意义？
7、公民参与民主决策的意义是什么？
民主管理
1、我国人民当家作主最有效的途径是什么？
2、村民委员会的性质？为什么说村民委员会是自治组织？
3、居民委员会的性质？为什么说居民委员会是自治组织？
民主监督
1、公民实行民主监督的合法渠道有哪些？
2、实行民主监督有什么意义？
3、公民应如何行使监督权？
第三课
1、我国政府的地位37
2、我国政府的职能37
3、我国政府的宗旨、政府工作的基本原则39
4、公民向政府部门求助或投诉的途径41
5、如何做到对人民负责？
第四课
1、什么是依法行政43
2、依法行政的具体要求44
3、依法行政的意义44
4、如何提高依法行政的水平44
5、如何有效制约和监督权力46
6、我国的行政监督体系47
7、政府接受监督的意义47
8、什么是阳光工程，有什么意义48
9、区别有权威政府和无权威政府的标志49
第五课
1、我国的一切权力属于谁？55
2、人民如何行使国家权力55
3、人民行使国家权力的机关55
4、全国人民代表大会的地位、职权、常设机关55
5、人民代表的地位、产生、任期、义务、职权56-57
6、我国的根本政治制度是什么？
7、人民代表大会制度组织和活动的基本原则是什么？有哪些优势？
8、为什么说民主集中制是人民代表大会制度的组织和活动的基本原则？
9、我国的中央国家机构组织体系是怎样的？
第六课
1、中国共产党的地位、性质、宗旨、执政方式、基本执政方式
2、马克思主义中国化的理论体系包括什么？
3、中国特色社会主义的理论体系包括什么？
4、邓小平理论的核心是什么？
5、“三个代表”重要思想的内容？本质？
6、科学发展观的内容？
7、中国共产党怎样实现最广大人民的根本利益？
8、我国的政党制度是什么？
9、中国共产党和各民主党派的地位、关系
10、多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本准则、重要机构
11、人民政协的性质、职能、主题
第七课
1、我国的民族关系、处理民族关系的基本原则
2、我国的民族政策是什么？有什么优越性？
3、3、我国的宗教政策是怎样的？
4、我国宗教信仰自由的含义
第八课
1、主权国家的地位、构成、基本权利、基本义务
2、国际组织的分类、作用
3、联合国类型、宗旨、原则、作用、中国与联合国的关系
4、国际关系的含义、内容、形式、决定因素
5、主权国家制定外交政策的出发点和落脚点
6、国家之间对立的原因/国家之间合作的原因？
第九课
1、当今时代的主题是什么？
2、解决和平与发展问题的主要障碍是什么？
3、建立国际新秩序的途径
4、为什么世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程
5、当今国际竞争的实质
6、我国为什么奉行独立自主的和平外交政策
7、我国外交政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则各是什么？
8、和平共处五项原则的内容。

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高中人教版思想政治目录(4本必修,6本选修)

高中人教版思想政治目录(4本必修,6本选修)

第六课 我国的政党制度
中国共产党执政：历史和人民的选择
中国共产党：以人为本 执政为民
共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
我国的宗教政策
综合探究 社会主义民主政治的特点和优势
8学会类比推理的方法
专题三 运用辩证思维的方法
1思维应该辩证
2学会分析综合
3领会思维具体
4推动认识发展
专题四 结合实践 善于创新
1思维力求创新
2运用发散思维
3驾驭聚合思维
4善用逆向思维
5把握直觉、想象和灵感
6鸟瞰思维研究
专题一 生活在社会主义法治国家
1法的本质、特点和作用
2建设社会主义法治国家
专题二 民事权利和义务
第二单元 生产、劳动与经营
第四课 生产与经济制度
发展生产 满足消费
我国的基本经济制度
第五课 企业与劳动者
公司的经营
新时代的劳动者
第六课 投资理财的选择
储蓄存款和商业银行
股票、债券和保险
综合探究 做好就业与自主创业的准备
第三单元 收入与分配
第七课 个人收入的分配
按劳分配为主体多种分配方式并存
收入分配与社会公平
用联系的观点看问题
第八课 唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
第九课 唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
用对立统一的观点看问题
第十课 创新意识与社会进步
树立创新意识是唯物辩证法的要求
创新是民族进步的灵魂
人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案(精品,全册)

人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案(精品,全册)

人教版高中政治必修4《生活与哲学》教案（精品，全册）前言（第一课时）一、课改的必要性：教材抽象，体系严密，学生难以学习1、存在的问题：学生的主体地位难以体现学生动手的能力比较差，与素质教育的要求不相适应。

2、时代的要求：主要是素质教育的要求。

3、中央的决定：贯彻落实科教兴国的战略。

二、新的体系：1、课程设计思路：本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。

各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。

课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。

本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

1、经济生活一个基础：即是以生活主题为基础的系统联系。

2、必修： 2、政治生活—对应：一个要求：即是社会主义物质文明、政治文明、精神文3、文化生活明协调发展的要求。

4、生活与哲学三个内容：即是社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识。

必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。

这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。

对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。

科学会主义常识国家与国际组织常识3、选修：经济学常识科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。

课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值。

人教版高中政治必修2政治生活第四单元综合探究：中国走和平发展道路

人教版高中政治必修2政治生活第四单元综合探究：中国走和平发展道路


有，西方国家为了打击中国在非洲的影响力，竟然炮制了中国在非洲大量海外屯田，大搞“农业新殖民主义”的论调。
1、中国为什么走和平发展道路？（1、2小组）
中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。 一、中国为什么走和平发展道路
中国是一只和平的、可亲的、文明的狮子
与解决欧债危机。但是 拿破仑说，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。
怎样看待“中国威胁论”？
但是却被西方媒体解读为：中国要借购买欧洲的债券的名义控制欧洲。
中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。 综合探究：中国走和平发展道路
却被西方媒体解读为：
中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。 实现中国梦的唯一正确途径——和平发展
专政的国家政权。 什么是中国的和平发展道路？
中国是一只和平的、可亲的、文明的狮子
人民民主专政使和平发展成为可能
我国是人民 民主专政的社会 主义国家，国家 性质和国家利益 决定了我国必然 奉行独立自主的 和平外交政策。
各种现实条件（教材109页）。 中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。
一、中国为什么走和平发展道路 欧债危机发生之后，中国作为负责任的发展中大国，一直在积极参与解决欧债危机。 综合探究：中国走和平发展道路
其中最重要的是建立了人民民主 但是却被西方媒体解读为：中国要借购买欧洲的债券的名义控制欧洲。
中国在非洲的影响力， 通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式增加财富，实现自身的发展，而不是通过掠夺、攫取别国的财富来实现自身的发展。
中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。
中国走和平发展道路，具备各种现实条件（教材109页）。 中国是一只和平的、可亲的、文明的狮子
人教版政治必修一知识点(精心整理版)

人教版政治必修一知识点(精心整理版)

第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1.商品1）含义：用于交换的劳动产品2）基本属性：价值和使用价值①是什么？凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值②关系如何？使用价值是价值的物质从承担者；商品是使用价值与价值的统一体2.货币1）产生：是商品交换发展到一定阶段的产物2）含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品3）本质：一般等价物4）基本职能：价值尺度，流通手段①价值尺度（某商品值50元）A什么叫价尺度？货币所具有的表现和衡量其它一切商品价值大小的职能B货币执行价值尺度的特点？不需现实只需观念的货币C什么叫价格？货币表现出来的商品价值/价值的货币表现形式②流通手段A什么叫流通手段？货币充当商品交换媒介的职能B货币执行流通手段的特点？必须是现实货币，不能是观念货币C什么叫商品流通？以货币为媒介的商品交换D比较物物交换与商品流通的关系？商品流通有货币为媒介，商品流通比物物交换更容易E公式：商品-货币-商品（W-G-W）5）其它职能：贮藏手段（保值），支付手段，世界货币（支付手段与流通手段的区别：支付手段-延时支付，流通手段-现时支付）3.纸币1）产生：由铸币产生2）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输3）含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用的4）发行/流通规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度5）公式：流通中所需货币量=价格总数/流通次数二、信用卡、支票和外汇1.经济往来时常用的结算方式：现金，信用卡，支票2.信用卡1）含义：具有消费，转账结算，存取现金，信用贷款等功能的电子支付卡2）优点：集存款，取款，借款，消费，结算为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费等诸多便利3.支票1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据2）种类：转账支票，现金支票4.外汇和外率1）外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段2）汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率5.汇率变化与币值变化关系外币贬值，外币汇率下降本币升值，本币汇率提高6.人民币币值利弊利：有利于出口，出国旅游和留学，对外投资，意味着国际地位提高弊：不利于出口，不利于吸引外商投资，加大就业压力，造成外汇储备相对减小7.保持人民币币值基本稳定的含义及意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，经济社会持续健康发展，对全世界金融稳定、经济发展具有重要意义。