高中生物课题：生长素的生理作用

高中生物生长素的作用总结

生长素是植物体内的一种激素，参与植物的生长发育调控，对植物的形态和结构有着重要的影响。下面我们来总结一下高中生物生长素的作用。

首先，生长素对植物的细胞分裂和伸长有着显著的促进作用。生长素能够刺激细胞分裂，促进植物体的组织增生。在植物的顶端和侧枝的分生组织中，生长素能够控制细胞的分裂速率，进而影响植物的生长速度和形态。此外，在植物的伸长生长过程中，生长素的作用也非常重要。生长素能够刺激细胞的伸长，通过扩大细胞的体积，促使植物产生长高的效果。

其次，生长素还调节植物的器官发育。在植物胚胎发育过程中，生长素在根尖和茎尖的分生组织中积累并发挥作用，促使植物的器官发生。生长素能够控制根系的生长和分支，使植物根系发育健壮。在茎芽的生长和分化过程中，生长素也能够促使茎的延长和侧枝的分化，并且控制叶片的展开。此外，生长素还能够调控植物的开花和结实过程，使植物花朵开放更早，花和果实的大小和数量也会受到生长素的调控。

第三，生长素对植物的节间生长和落叶有着重要的影响。生长素能够促进植物的节间伸长，使植物茎干延长，间隔缩短。生长素能够调控植物的生理过程，使植物维持一定的长度和茎粗，达到均衡生长的效果。而当植物受到环境的影响或者生长条件不佳时，生长素的合成会减少，使植物的叶片逐渐枯萎，最终落叶。这是生长素在植物的退行性生长过程中发挥的作用。

另外，生长素还在植物的运输和反应过程中发挥重要的作用。生长素能够通过植物的维管束系统进行运输，从而影响植物不同部位的生长。同时，生长素还能够通过与其他植物内激素的相互作用，参与调节植物对环境的应答过程。生长素能够与赤霉素、脱落酸等植物激素互相调节，使植物对环境的变化做出适应性的反应。

最后，生长素还在植物的休眠和萌发过程中发挥作用。生长素对植物的休眠和唤醒过程有着重要的调节作用。在植物的休眠期，生长素的合成和运输速率下降，使植物的生长活动减缓或者停止。而在植物被唤醒后，生长素的合成和运输会加快，从而使植物脱离休眠状态，进入正常的生长状态。

【高中生物】生长素的生理作用学习方法,高中生物生长素的生理作用学习方法

高中生物

生长素的生理作用学习方法一

植物生长素的生理促进作用及其促进作用原理：

生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。趋于衰老的组织生长素是不起作用的。生长素能够促进果实的发育和扦插的枝条生根的原因是：生长素能够改变植物体内的营养物质分配，在生长素分布较丰富的部分，得到的营养物质就多，形成分配中心。生长素能够诱导无籽番茄的形成就是因为用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了。

植物生长素生理促进作用的两重性：

较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的。根的最适浓度约为10-10mol/l，芽的最适浓度约为10-8mol/l，茎的最浓度约为10-5mol/l。在生产上常常用生长素的类似物(如萘乙酸、2，4-d等)来调节植物的生长如生产豆芽菜时就是用适宜茎生长的浓度来处理豆芽，结果根和芽都受到抑制，而下胚轴发育成的茎很发达。植物茎生长的顶端优势是由植物对生长素的运输特点和生长素生理作用的两重性两个因素决定的，植物茎的顶芽是产生生长素最活跃的部位，但顶芽处产生的生长素浓度通过主动运输而不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度是不高的，而在幼茎中的浓度则较高，最适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑制作用就越强，这就是许多高大植物的树形成宝塔形的原因。但也不是所有的植物都具有强烈的顶端优势，有些灌木类植物顶芽发育了一段时间后就开始退化，甚至萎缩，失去原有的顶端优势，所以灌木的树形是不成宝塔形的。由于高浓度的生长素具有抑制植物生长的作用，所以生产上也可用高浓度的生长素的类似物作除草剂，特别是对双子叶杂草很有效。

课题：第2节 生长素的生理作用

I 学习目标

1. 掌握植物生长素的生理作用。

2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

II 学习重难点

1. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

2. 理解生长素的生理作用

3. 通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。

III 方法指导 自学质疑/交流展示

自学质疑、 交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升

一、自学质疑/交流展示

1． 生长素的作用表现出 ：既能促进 ，也能抑制 ：既能促进 ，也能抑制 ;既能防止 ,也能 。

2． 一般情况下，生长素在浓度 时促进生长；在浓度 时会抑制生长，甚至 。

3． 的细胞对生长素反应敏感， 的细胞对生长素的反应迟钝。植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是 。

二、【基础检测、巩固练习】

1．植物生长素促进生长的原因在于促进 （ ）

Ａ．细胞分裂 Ｂ．光合作用 Ｃ．呼吸作用 Ｄ．细胞伸长生长

2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）

A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用

C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养

3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）

A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素

C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素

4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）

A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长

第2节生长素的生理作用

一、生长素的生理作用

1 .作用方式:不直接参与,而是给细胞传达一种 的信息。

2 .作用：

3 .作用特点及表现。

(1)特点： ______

(2)具体表现。

①一般说来， ______ 生长素促进生长， _______ 生长素抑制生长。

② ____ 的细胞对生长素敏感。

③不同器官对生长素的反应敏感程度不同，如＞芽＞ 4 .顶端优势(如图)。

(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。

(2)原因：

①生长素的运输方向(用图中字母表示)。

②—生长素浓度低- _______ 生长。

生长素浓度高+ _____ 生长。

(3)解除措施：。

(4)应用：棉花打顶。

5 .生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止 ______________ 、促

进 _____ 、获得 __________ 、促使杆插枝条的 _____ 等。

答案：1 .细胞代谢 调节代谢

6 .发芽生长落花落果

7 . (1)两重性⑵①低浓度高浓度②幼嫩③根茎 8 . (2)①AfB②A促进B抑制(3)摘除顶芽

9 .果实和叶片的脱落 结实 无子果实 生根

二、尝试运用生长素促进插条生根

1 .实验原理：适宜浓度的生长素能促进杆插枝条生根，在 _______ 的生长

素溶液中，杆插枝条生根情况不同。

2 .常用方法。

(1)浸泡法：把插条的 ____ 浸泡在配制好的溶液中，深约，处理几

小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度，并且最好是在 和空

气湿度 的地方进行处理。

(2)沾蘸法：把插条基部在浓度 的药液中蘸一下(约)，深约 即可。

3 .变量分析。

(1)自变量：药液浓度。

(2)无关变量：处理溶剂剂量、处理、植物材料的条件、温度、光照 等。

［判断］

(1)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传

粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素。()

(2)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的