三年级阅读训练PPT课件

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上， 把脚搁在他展开的双．翼．上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋， 飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。 于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下 面那些美丽的景致。
(3)路上有许多非常可爱的小孩子在跑来跑去，跟一些颜色鲜艳 的大蝴蝶儿嬉．戏．。
__游__戏__、__玩__耍__。__________________________________________
3．结合童话故事内容，你认为拇指姑娘是个怎样的人？ ( ABC )(多选)
A．拇指姑娘虽然身材小，生活环境也很艰苦，但她却有着伟大 的理想。
终于，他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟里、 篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。 树林里到处挂 着柠檬和橙子。空气里飘着桃金娘和麝香草的香气。路上有许多非 常可爱的小孩子在跑来跑去，跟一些颜色鲜艳的大蝴蝶儿嬉．戏．。
燕子越飞越远，风景也越来越美丽。在一个碧蓝色的湖边，有 一丛可爱的绿树，树丛里有一幢白色大理石砌成的古代宫殿。葡萄 藤围着宫殿高大的圆柱生长，在这些圆柱的顶上有许多燕子巢，其 中一个就是这只燕子的住所。
在大街上卖火柴，最后冻死在了街头的故事。
( √)
(2)雏菊是一朵善良而又美丽的小花，它为了救云雀而失去了生命。
(× )
(3)小意达的花儿晚上会去参加一个舞会。
( √)
(4)蜗牛贡献出了很多东西，还会开花，而玫瑰花只会开花，没
有新招。
(× )
2. 《老头子做的事总是对的》这篇童话中的一对年老的夫妇过 得很幸福，是因为( B )

【注释】螺髻:古代妇女发式,形似螺壳的发髻。
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声

谢谢指导！
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我 们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
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赏读：
“赏读”就是把划出的部分 反复欣赏着读一读，深入领会 文章的意境及作者的情感，并 背一背。
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学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如 果能按期看完，是好习惯 。有不了解处，不
书”。
——冰 心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
也没有风。
——苏. 霍姆林斯基
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书；住处再挤也要藏书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺。
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略读：
“略读”就是粗略地读 一遍，遇到不懂的字词要 通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式， 大体了解文章主要讲了什 么？
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语文主题学习2 50——63页
➢用略读的阅读方法进 行阅读。 ➢交流读书情况。
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说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章 内容理解得比较深，比较透。 2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的 内容少。 3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的 文章是一般采用这种方法。
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。

积累我最棒
1、有的
，碧绿的花苞
。有
的
，几只小蜜蜂就
钻了进去。盛
开着的玉兰花， 洁白柔嫩得像
，甜
美、
，惹人喜爱。先前
开过的广玉
兰花呢，花瓣虽然
，花蕊也依然
。
2、有的低垂着脸颊， 花枝直对着你 ， 躲在新长出的嫩芽后面，
；有的挺直了
；有的却像
，
。
桃花春色暖先开， 明媚谁人不看来。
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睡莲的花更是美丽。远远望去像一个睡 美人躺在水中，是那么安静、那么动人。走走近近看， 白里透红的花瓣煞是逗人喜爱，末端是粉红色， 再往下渐渐变白，像一幅优美的水墨画。花瓣中 央是头饰般的花蕊，黄黄的，淡淡的，浓郁的花 香引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。
洁白如雪的梨花在清风中开放着。洁 白的五片花瓣，环绕着或紫、或黄的花蕊 （ruǐ）。有的低垂着脸颊，羞涩地藏起盛 开的花朵；有的挺直了花枝直对着你，骄傲 地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在 新长出的嫩芽后面，偷看着你。无数蜜蜂嗡 嗡飞来飞去唱着歌采着蜜，彩蝶翩翩起舞，
阅读提示
默读三篇文章，用喜欢的符号 划出描写花姿态的句子，边读 边想，作者如何写出花的美？
睡莲的花更是美丽。远远望去像一个睡美人 躺在水中，是那么安静、那么动人。走近看，白 里透红的花瓣煞是逗人喜爱，末端是粉红色，再 往下渐渐变白，像一幅优美的水墨画。花瓣中央 是头饰般的花蕊，黄黄的，淡淡的，浓郁的花香 引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。
作业：
1、阅读课外书，观察书中怎么描述 花朵的。
2、观察自己喜欢的花，用我们学过 的方法写一写。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力睡美人 躺在水中，是那么安静、那么动人。走近看，白 里透红的花瓣煞是逗人喜爱，末端是粉红色，再 往下渐渐变白，像一幅优美的水墨画。花瓣中央 是头饰般的花蕊，黄黄的，淡淡的，浓郁的花香 引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。