福州大学本科教学工作水平评估评建工作方案

1 福州大学本科教学工作水平评估评建工作方案

评建办 2006年7月3日 一级 指标 (负责人) 二级 指标 主 要 观测点 (参考权重) 提供支撑材料主要单位 等级标准 （A） 主要支撑材料 （各单位要根据教育部评估观测点内涵需要自行充实）

办学指导思想 (综合组)

1.1 学校 定位 1.1.1学校的定位与规划[注1] （1.0）

党办、校办、宣传部、211办、研究生处、教务处、等

定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施

1） 福州大学48年历史回眸 2） 福州大学党委会、校长办公会等讨论学校定位与规划的记录、纪要 3） 学校总体改革方案、学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位的有关支撑材料 4） 福州大学“211工程”立项审核材料、“211工程”“十五”建设总结报告及附件 5） 福州大学近三年研究生教育教学及学位、学科、专业建设情况汇编 6） 福州大学近一次党代会文件汇编 7） 福州大学“十五”、“十一五”总体发展规划（包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划）及实施纲要 8） 福州大学新校区发展规划及建设情况汇编 9） 福州大学2004、2005、2006年学校工作要点及工作总结 10）福州大学国家级重点学科、重点实验室一览表 11）福州大学博士学位、硕士学位授权点及博士后流动站一览表 12）福州大学近三年获准建立的新学科、新专业一览表 13）福州大学近三年组织或主持重大国际学术会议（论坛）情况表 14）福州大学有关签订国际合作办学的协议及办学情况的材料（如德国、英国等） 15）福州大学有关签订国际科技合作与交流的协议 16）根据学校定位的专业布局及重点学科，在行业和地区有一定影响的优势学科、重点专业和重点学科的匹配情况（特色优势学科建设材料）

1.2 办学 思路 1.2.1教育思想观念 （0.5） 党办、校办、教务处、学生处、等 具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强

1） 国家教育部有关转变教育思想、教育观念的文件 2） 福州大学党委会、校长办公会等研究学校教育、教学、教改问题的情况、纪要及决议汇编 3） 福州大学党代会、教代会会议纪要（涉及教育思想、教育观念部分） 4） 福州大学组织全校教育思想、教育观念大讨论的情况及讨论总结 5） 福州大学党政领导、相关职能部门和院、部出国考察及国内调研情况汇集 6） 国内主流媒体发表的有关福州大学办学思路、教育思想观念的文章及报道 2

1.2.2教学中心地位 （0.5）

党办、校办、教务处、等

一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系

1） 福州大学党政领导研究有关教学工作的会议记录 2） 福州大学本科教学工作会议文件汇编 3） 福州大学党政领导关于加强和改进本科教学工作的报告、讲话及发表文章汇编 4） 福州大学2004、2005、2006年本科教学工作要点及工作总结 5） 学校保证本科教学中心地位有关政策、规章、制度的文件汇编（包括教学管理、党政管理、科研管理、后勤管理、学生管理等） 6） 学校在经费投入上向教学倾斜的有关政策规定 7） 学校在一些政策规定中向教师倾斜的有关文件 8） 学校党政领导和各院、系领导深入教学第一线检查（听课）、指导本科教学工作的材料 9） 学校关于提高本科教学质量、加强教学质量监控的文件 10）正确处理本科教育、研究生教育、成人教育等关系的综述及支撑材料 11）反映非教务部门围绕育人工作为教学服务的文件及相关资料 12）学校关于加强实验室建设的文件

师资队伍 (教学条件建设组)

2.1 师资 队伍 数量 与结构 2.1.1生师比[注2] （0.3） 校办、人事处、教务处、等

比附表中合格规定值至少低2，满足人才培养需要

1） 2004——2006分学年计算的折合在校生人数 、全日制在校生人数 2） 2004——2006分学年全校学生花名册 3） 2004——2006分学年全校师资队伍花名册 4） 2004——2006分学年全校专任教师花名册 5） 2004——2006分学年全校外聘教师花名册 6） 2004——2006分学年生师比

2.1.2整体结构状态[注3]与发展趋势 （0.4）

人事处、教务处、等

结构合理，发展趋势好

1） 在校教职工数据库（现有教师队伍情况一览表，含教学、科研、管理等岗位) 2） 师资队伍整体结构(整体结构状态表、整体结构对比图、职称结构、年龄结构、学历学位结构、学缘结构、学科结构、高级职称教师结构状态表)及发展趋势分析 3） 专任教师名册、外聘教师名册 4） 师资队伍建设“十五”规划、“十一五”规划及培养规划执行情况 5） 重点学科发展状况(学科带头人、博士点硕士点师资队伍情况) 6）本科专业（含人才培养基地）师资队伍情况、基础课与主干课教师队伍情况 7）重点实验室师资队伍、实践教学人员名册 8）教师流动情况(补充和调离人员的来源、数量、背景、入校后的岗位、原岗位、去向等) 9）出国攻读学位、进修、访问情况(国内外) 10）引进人才（学科带头人）情况及相关材料 11）具有省、部级以上专家、学者称号人才情况 13）受聘为我校的顾问、客座教授、名誉教授等兼职教授 3

14）教师职务聘任文件 15）学校关于青年教师培养的有关规定、师资培养培训情况及总结 16）35岁及以下教师一览表，学历、学位、讲授课程类别(公共课、基础课、专业课) 17）各类业务骨干（国家突出贡献专家、学科带头人、骨干教师等）情况 18) 福州大学高级专家（院士、闽江学者、国家级专家等）基本情况 19) 福州大学博士生、硕士生导师名单 20) 教师在高等学校有关科类教学指导委员会委员名单 21) 福州大学师资力量在近期培养、补充、引进计划及减员情况

2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例 （0.3）

人事处、等 ≥50％

1）2006年福州大学具有博士学位专任教师名册 2）2006年福州大学具有硕士学位专任教师名册 3）福州大学目前在职攻读硕士、博士学位专任教师名册 4）福州大学专任教师学位结构、学缘结构分析统计表

2.2 主讲 教师

2.2.1主讲教师资格 （0.3）

人事处、教

务处、等 符合岗位资格[注4]

的教师≥95％

1）福州大学关于教师岗前培训及主讲教师资格认定的规定 2）福州大学关于成立师资培训中心的决定 3）福州大学师资培训中心的培训制度及连续三届对首次开课青年教师跟踪培养指导的总结材料 4）福州大学已具有主讲教师资格的教师名册

2.2.2教授、副教授上课情况 （0.3）

教务处、人事处、等

教授、副教授近三年

内均曾为本科生授课

1） 福州大学关于教授、副教授讲授本科课程的规定及相关的鼓励措施 2） 2004——2007三个学年担任本科生课程高级职称主讲教师名册 3） 教授、副教授（分55岁以下、55岁以上两个年龄段）为本科生开课情况总览 4） 教授、副教授为低年级本科生讲授基础课情况统计 5） 教授、副教授为高年级本科生讲授专业课情况统计 6） 教授、副教授为本科生开设专题讲座、作学术报告情况统计

2.2.3教学水平（0.4） 教务处、人

事处、等

教学水平高，科研促

进教学成效明显

1） 福州大学关于教师的职责、教风、职业道德和教学工作规范的文件汇编 2） 2004——2007三个学年获国家级、省部级、校级教学成果奖总览 3） 最近5年各级教改项目及获奖情况一览表 4） 国家级、省级、校级教学名师一览表 5） 国家级、省级、校级精品课程及课程负责人一览表 4

6）课堂教学质量测评材料 7）实验教学评估材料 8）教学观摩比赛、青年教师教学大奖赛情况 9）教师在高等学校有关科类教学指导委员会委员名单

教学条件 与利用 (教学条件建设组)

3.1 教学 基本 设施

3.1.1校舍状况 （0.2） 后勤处、等

各类功能教室齐备,很好地满足教学需要;其它相关校舍满足人才培养的需要

1） 福州大学（含三个校区）地理区位、占地总面积及环境建设概述 2） 福州大学新校区（分期）、工业路、厦门校区平面图 3） 福州大学各类校舍（教学、行政、辅助及生活用房等）管理办法汇编（含物业化管理办法） 4） 各校区各类教室面积、硬件设施、容纳人数明细表 5） 2006—2007学年度各校区各类教室排课及使用情况一览表 6） 教学行政用房面积及使用情况一览表 7） 全校公共计算机房、各院系计算机房面积及使用情况一览表 8） 各校区学生宿舍面积及使用情况一览表 9） 各校区饮食服务中心、学生食堂、生活服务设施面积及使用情况一览表 10） 福州大学生均教学基本设施统计表

3.1.2实验室、实习基地状况 （0.2） 设备处、教务处（教务处负责实习基地状况建设）、等 各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；校内外实习基地完善，设施能满足因材施教的实践教学要求[注5]

1） 福州大学教学发展及实验室建设“十五”规划及工作总结，以及“十一五”规划方案 2） 福州大学实验室建设实施情况及阶段性成效 3） 福州大学关于实验室、实习基地建设的文件汇编 4） 福州大学本科教学实验室基本状况一览表 5） 福州大学校内外实习基地、实训基地基本状况一览表 6） 校外实习基地、实训基地协议书 7） 大型仪器设备台（件、套）数、总资产、使用及效益情况统计 8） 2007年生均教学科研仪器设备值及拟新增教学科研仪器设备统计表 10）语音教室配备及利用情况 11）福州大学各教学中心（校内）的优势与特色 12）福州大学向本科生开放的国家级、省部级重点实验室简介 13）国家级、省部级科研实验室向本科生开放情况 14）福州大学各教学中心基本状况、教学运行、管理制度、使用效益等全面情况介绍