八年级道德与法治上册教案【部编】2.5.3善用法律

2.5.3善用法律

预习案

一、预习目标

1.知道获得法律帮助的方式和途径。

2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。

3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。

4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。

5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力

二、预习要点

重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。运用法律武器保护自己的途径和方法。知道获得法律帮助的方式和途径。知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。知道保护自己的几种有效的方法和技能。逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力

三、预习问题

1、我们维护权益的最有力的武器是什么？

2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？

3、维护我们合法权益的手段有哪些？

4、诉讼的类型有哪几种？

5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？

6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？

四、预习检测

1.据报道， 广东省某县工商局， 置国家的法律、法规于不顾， 自行设立收费项目， 自1997年1月起， 向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被 “宰”的个体户在忍无可忍的情况下， 集体状告县工商局。为此， 县工商局受到了严肃查处。该县个体户状告工商局的行为属于 ( )

A.民事诉讼 B.行政诉讼

C.刑事诉讼 D.海事诉讼 2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段， 也是保护我们权益的最后屏障是 ( )

A. 通过诉讼的方式来维护权益 B. 通过民间德高望重的人来调解

C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议 D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题

3.未成年人的合法权益受到侵害时， 正确的做法是

( )

A.忍气吞声， 宽厚容忍 B.以牙还牙， 伺机报复

C.大事化小， 少惹麻烦 D.运用法律 保护自己

探究案

一、合作探究

探究活动一：

材料：我叫刘丽丽， 今年13岁， 父母离异后我随父和奶奶一起住， 爸爸经常赌博喝酒夜不归宿， 从不关心我的学习， 并且经常打我， 多次以家中困难让我辍学去当保姆， 我不愿意， 就用烟头烫我， 我告诉奶奶， 奶奶说：你忍忍吧， 他毕竟是你爸爸， 我劝劝他， 可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我， 双腿处的烫伤已经伤及骨膜， 医生说如果感染我将失去双脚……

问题一：在了解了相关法律知识之后， 丽丽觉得毕竟是亲生爸爸， 虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段， 她还可以求助哪些组织机构？

探究活动二：

材料：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了， 只想由母亲抚养自己， 但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。

通过上面材料的分析， 我们来分组探讨以下这两个问题：

1、丽丽采取哪种手段来维护合法权益？

2.这是哪一种诉讼？

探究活动三：

材料：事件又有了不一样的情况：

虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学， 但父亲却只是口头答应， 不见实际行动， 丽丽又向妇联求助， 爸爸却说:“我没有钱， 上什么学。”

问题：非诉讼手段仍不能解决问题， 丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？

二、随堂检测

1．青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢， 又要机智， 要讲究智斗。对歹徒行凶， 行之有的方法有

( )

①设法稳住歹徒 ②记住歹徒相貌

③了解歹徒走向 ④及时拨打“110”报警电话

⑤息事宁人， 悄悄溜走

A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D. ①②③④

2．诉讼通常分为( )

①刑事诉讼 ②民事诉讼 ③行政诉讼 ④经济诉讼

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D .①②④

3．初中生小军经常出入网吧、游戏厅等场所， 有时还旷课、与人打架， 班主任老师多次对他进行耐心教育， 他反而指责老师干涉其自由。对此事你的看法是

( )

①老师的做法侵犯了小军的权利

②小军的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的

③小军应该接受老师的教育， 改正缺点， 努力学习

④老师的做法符合未成年人保护法中学校保护的有关规定

A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D. ①②④

4．根据《预防未成年人犯罪法》的规定， 未成年人不得 ( )

①夜不归宿 ②打架斗殴

③携带管制刀具 ④进营业性歌厅、网吧和游戏机房

A.①②③④ B.③④ C．②③ D.②③④

5．在《未成年人保护法》中， 对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做了明确的规定， 为保护未成年人设置了4道防线， 除此以外， 青少年还要加强自我保护， 下列做法你认为不正确的有

( )

①小东到商场买鞋子， 付钱后向老板索要发票

②小明独自在家， 有陌生人敲门， 自称是父母的朋友， 小明开了门

③小亭在放学路上， 碰到不法分子的勒索， 小亭不敢跟家长和老师说

④小佳一人在家做作业， 忽然听到有人在撬家门， 小佳惊慌失措， 不知该怎么办

⑤小平发现在超市买的饼干过期了， 马上带着饼干到超市去找负责人要求更换

A.③④⑤ B.①③④ C.②③④ D.②④⑤

6.漫画《“聪明”的笨笨》

(1)此漫画反映了什么问题？

(2)对漫画中妈妈和笨笨的做法分别加以评析。 参考答案

一、预习检测：B A D

二、随堂检测答案：1-5 DABAC

6.(1)漫画反映了《未成年人保护法》中关于家庭保护的有关问题。或者妈妈打骂孩子，

没有尽到家庭保护的责任。

（2）漫画中妈妈关心孩子的成绩是对的。但打骂孩子的做法是错误的， 违犯了《未成年人保护法》中关于家庭保护的有关规定。家庭保护是未成年人健康成长的基础， 直当的方法教育未成年人。漫画中的妈妈却没有意识到这一点。因为孩子考试不及格就对孩子进行打骂， 是一种违法行为。

漫画中的孩子， 能够以《未成年人保护法》为武器， 用法律手段维护自己的合法权益，

是正当的行为， 值得提倡。但是， 他成绩不理想也是缺点， 应该在今后的学接关系到未成年子女的身心健康和发展。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适习中刻苦努力， 提高学习成绩。

《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

五、教学措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：

第一单元 快乐学习

1、学习伴我成长

2、我学习，我快乐

3、做学习的主人

第二单元 我们的学校

1、说说我们的学校

2、走这我们的老师

3、让我们的学校更美好

第三单元 安全护我成长

7、生命最宝贵

8、安全记处上

9、心中的“110”

第四单元 家是最温暖的地方

10、父母多爱我

11、爸爸妈妈在我心中

12、家庭的记忆