大单元教学设计参考模板(2022新课标版)
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大单元教学设计参考模板(2022新课标版) 大单元教学设计参考模板（2022新课标版）
一、单元研究主题分析
主题名称：环保行动，从我做起
主题概述：本单元主要涵盖环保的核心概念、内容结构、
呈现方式、教学过程、育人价值等，旨在培养学生的环保意识
和责任感，促进环保行动。
主题学情分析：学生已有一定的环保知识和经验，但普遍
存在环保意识不强、行动不力的问题。
因此，本单元需要针对
学生的学情进行有针对性的教学设计，提高学生的环保意识和
行动能力。
二、单元研究目标设计
本单元研究目标涵盖以下核心素养：
1.环保意识素养：了解环保的重要性，培养环保意识。
2.环保知识素养：掌握环保知识，了解环保的基本概念、原则和方法。
3.环保行动素养：掌握环保行动的方法和技巧，能够积极参与环保行动。
三、各课时研究目标
第1课时：了解环保的重要性，掌握环保的基本概念和原则。
第2课时：了解环保的方法和技巧，掌握环保行动的实践方法。
四、各课时任务设计及研究活动
第1课时
任务/活动1：环保知识问答游戏，提高学生的环保知识。
任务/活动2：环保海报设计，培养学生的环保意识和创
意能力。
任务/活动3：环保讲座，介绍环保的基本概念和原则。
第2课时
任务/活动1：环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
任务/活动2：环保行动方案设计，培养学生的环保行动
能力。
任务/活动3：环保宣传片制作，提高学生的环保意识和
宣传能力。
五、单元研究评价设计
需要评价的活动：环保海报设计、环保行动方案设计、环保宣传片制作。
评价要素：创意性、环保意识、行动能力。
评价内容：海报设计、行动方案设计、宣传片制作。
评价指标：设计的创意、环保意识的表现、行动能力的实践情况。
评价方法：教师评价、同伴评价。
赋值方法：百分制。
六、单元作业设计
单元作业设计包括环保行动日志、环保实践报告等，旨在巩固学生的环保知识和行动能力。
七、反思性教学改进
在教学过程中，应注重培养学生的环保意识和行动能力，采用多种教学方法和手段，如讲座、实践活动、宣传片制作等。
八、单元教学结构图
见附图。
简述针对单元评价内容的关键表现：
评价内容应该与单元研究目标相一致，针对挑战性研究任务或活动，抓住关键，倡导伴随研究任务或活动的评价。
关键表现应该是能够衡量学生是否达到研究目标的指标。
简述针对单元评价内容或者评价指标的评价方法：
评价方法应该与评价内容和指标相匹配，可以采用自我评价、同伴评价、教师评价等多种方式，确保评价结果准确可靠。
同时，评价方法应该能够激发学生的研究动力和兴趣，促进学生的自我反思和成长。
简述针对评价内容或者评价指标的赋值方法与标准：
赋值方法和标准应该明确、公正、合理，能够准确反映学生的研究水平和成绩，同时也要考虑到学生的个体差异和发展潜力。
可以采用百分制、等级制、评级制等多种方式进行评价，但必须确保评价结果具有可比性和可信度。
同时，赋值方法和标准也应该与学生和家长充分沟通，让他们了解评价的意义和目的。
方案1：针对任务/活动描述：
依据单元研究目标，针对挑战性研究任务或活动，呈现评价内容、评价指标、评价方法和赋值方法等。
在选择评价内容和设计评价指标时，应该着眼于关键表现，确保能够准确衡量学生是否达到研究目标。
同时，评价方法和赋值方法也应该与任务或活动相匹配，促进学生的自我反思和成长。
