小学科学实验教学要求(总则)

山东省中小学教学基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案,包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学,按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权, 支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权,义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第三章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组（部）、教研组（备课组）等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第十二条设立学校教学工作委员会。

小学科学实验室仪器设备管理制度为确保小学科学实验室仪器设备的安全、有效管理和使用，特制定以下规定：一、实验室仪器设备管理目标1. 确保仪器设备的安全、完整和正常运行。

2. 提供优质的实验环境，提升学生的科学实验技能。

3. 提高实验室仪器设备的使用效率和效益。

二、仪器设备分类与标识1. 根据功能和应用，将仪器设备划分为不同类别，如工具类、材料类、实验装置类等。

2. 每项设备需贴有标签，注明名称、型号、数量、存放位置及责任人等详细信息。

三、仪器设备使用与维护1. 仪器设备的使用需在教师指导下进行，严格遵守实验操作规程。

2. 使用后应立即清洁、归位，并检查设备状况，防止损坏或故障。

3. 定期进行设备检查和维护，以确保其正常运行。

4. 如发现设备损坏或故障，应立即报告并停止使用。

四、仪器设备借用与归还1. 学生或教师如需借用设备，需提前向实验室管理员提出借用申请。

2. 借用期限一般不超过____天，超期需重新申请。

3. 借用期满后应按时归还，进行清洁检查，确保设备完好无损。

五、仪器设备保管与存放1. 实验室管理员负责设备的保管和存放，确保安全无误。

2. 设备应存放在指定柜子、货架或专用区域，避免受潮、碰撞或被压。

3. 对于易燃、易爆或有特殊要求的设备，应单独存放，并严格遵守安全操作规程。

六、仪器设备报废与更新1. 设备报废需经过实验室管理员和相关部门的审核批准。

2. 报废设备应详细记录报废原因、数量和责任人，并在记录中备案。

3. 实验室仪器设备的更新应根据实际需求和预算，定期进行更新和替换。

以上规定可根据实际情况进行适时调整和优化，同时需定期对相关人员进行仪器设备管理培训和宣传，以提升管理能力和意识，确保设备的安全有效使用。

小学科学实验室仪器设备管理制度（二）一、目标本规定旨在强化小学科学实验室设备的管理，确保设备安全及正常运行，以提升科学实验教学的质量。

为此，特制定本管理制度。

二、适用范围本管理制度适用于学校内小学科学教育实验室的仪器设备管理。

学校实验室管理规定1.实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。

进入实验室后应按指定位置就坐。

不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

2.学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

3.实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。

各组仪器未经教师许可，不得随意移动。

公用仪器，用后立即放回原处。

4.实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。

5.严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。

学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。

凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。

6.增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。

7、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。

填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。

学校实验室管理规定21、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专(兼)职管理人员负责管理。

2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展，为学校教教学改革提供有力的保证。

3、每学期开学后两周内，根据教学和任课教师的教学计划编排个年级的实验教学计划，同时编制需仪器设备计划，报学校审批。

4、实验室应建立《教学仪器总账》、《教学仪器记账》和《低值易耗品明细账》。

做到“记账即使、流程规范、准确无误”，要求账目清楚，帐物相符。

5、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分室存放，同学科仪器分类存放。

仪器设备入橱存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定橱定位。

橱有编号，橱窗设卡，(橱窗卡)，物卡一直，帐卡相符。

一、总则为加强小学生科学教室的管理，提高教学质量和学生实验操作能力，培养学生科学素养，特制定本制度。

二、教室设施管理1. 教室内的仪器、设备、实验器材等由专人负责保管，确保设备完好、安全。

2. 学生进入教室时，必须佩戴校徽，保持教室整洁，不得随意移动、损坏设备。

3. 实验器材使用后，学生应将器材放回原位，不得随意丢弃。

4. 教师应定期检查教室设施，发现问题及时报修，确保教学顺利进行。

三、实验教学管理1. 教师应根据教学计划，合理安排实验教学，确保实验内容与课程紧密结合。

2. 实验课前，教师应提前准备实验材料，检查实验设备，确保实验顺利进行。

3. 实验过程中，教师应指导学生正确操作，讲解实验原理，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 学生应遵守实验纪律，服从教师指导，不得擅自操作实验设备。

5. 实验结束后，教师应指导学生进行实验总结，培养学生的归纳、总结能力。

四、卫生管理1. 教室内保持清洁卫生，学生进入教室前应先洗手，不得随意乱扔垃圾。

2. 学生应爱护教室内的设施，不得在教室内乱涂乱画。

3. 教师应定期组织学生进行大扫除，培养学生的劳动意识和责任感。

4. 教室门窗、桌椅、地面等设施如有损坏，应及时报修。

五、安全管理1. 教师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。

2. 实验过程中，教师应密切关注学生的操作，防止意外事故发生。

3. 学生不得在教室内玩耍，防止发生意外伤害。

4. 教室内的电器设备使用完毕后，应及时关闭电源，确保用电安全。

六、纪律管理1. 学生进入教室后，应保持安静，不得大声喧哗。

2. 教师进入教室后，应立即开始上课，不得随意离开教室。

3. 学生应按时参加实验课，不得无故缺席。

4. 学生应遵守课堂纪律，尊重教师，不得对教师进行不敬行为。

七、教师职责1. 教师应具备扎实的科学知识和教学能力，不断提高自己的教育教学水平。

2. 教师应关心学生的成长，了解学生的需求，为学生的全面发展提供帮助。