古人谈读书作业练习ppt部编五年级语文上册

1.自己试着翻译课文，并在理解课文内 容的基础上，熟读并背诵课文。
2.搜集其他关于读书、学习的名句，与 同学交流并分享自己从中得到的启示。
记住。
教诲。
默默地记住，反复地体会所学的知识， 努力学习而不知满足，教诲别人而不知疲倦。
这句话用一个四字词语概括可以是 ________。
这句话告诉我们：要坚持学习， 学习的兴趣就会越来越浓。
勤勉。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我不是生来就什么都知道的天才，我只是 爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。
孔子通过自己的学习经历告诉我们什么呢？
一个人只有通过自身的勤奋努力， 才能成为有文化、有知识的人。
还；尚且。
学如不及，犹恐失之。
害怕；畏惧。
学习时一方面怕自己不能完全掌握要学的 东西，一方面又担心自己把已经学到的忘记了。
这句话体现的是一种__________的学习 精神。告诉我们什么道理呢？
勤奋学习，不断接触新知识， “活到老，学到老”。
朱熹是怎样论证“心到”在读书中的眼既不
专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不
能久也。
因果推断
心不到 眼不到 记不能久
心既到矣，眼口岂不到乎？ 反问 “最急” 心到 眼口到
本文节选的是古人关 于读书、学习的言论，告 诉了我们一些行之有效的 读书方法，相信会对我们 有所启发。
A.满足
B.厌烦
C.憎恨
3.三到之中，心到最急·。（ C ）
A.着急
B.急迫
C.要紧，重要
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ____我__不__是__生__来__就__什__么__都__知__道_的__天__才__，__我__只__是_ 爱__好__古__代__文__化__，__靠__勤__勉__学_习__而__寻__求__学__问__的__人__。_

……
默读课文，小组合作： (1)圈出不理解的词语或句子，小组讨论； (2)说说大意。
余/尝谓/读书/有三到，谓/心 到、眼到、口到。心不在此，则/眼 不看仔细，心眼/既不专一，却只/ 漫浪诵读，决/不能记，记/亦不能 久也。三到之中，心到最急。心/既 到矣，眼口/岂不到乎？
——[宋]朱熹
四、拓展延伸，熟读成诵。
25.古人谈读书 （二）
一、导入新课，初识作者
二、初读古文，读通读顺
目
三、再读古文，感知大意
录
四、拓展延伸，熟读成诵
五、作
凿壁偷光
悬梁刺股
走近作者
朱熹 南宋著名的理学家、
思想家、哲学家、教育家、 诗人。世称朱子，是孔子、 孟子以来最杰出的弘扬儒学 的大师。
联系实际，说说体会。
余尝谓（ 读书有三到 ），谓（心到）、 （ 眼到 ）、（口到 ）。心不在此，则 （ 眼不看仔细 ），心眼（既不专一），却只 （漫浪诵读），决不能记，记（ 亦不能久也 ）。 三到之中，（心到）最急。（ 心 ）既到矣， （眼口）岂不到乎？
——[宋]朱熹
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 心不在此，则眼不看仔细。 心眼既不专一，却只漫浪诵读。 决不能记，记亦不能久也。 三到之中，心到最急。 心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
余/尝谓/读书/有三到，谓/心 到、眼到、口到。心不在此，则/眼 不看仔细，心眼/既不专一，却只/ 漫浪诵读，决/不能记，记/亦不能 久也。三到之中，心到最急。心/既 到矣，眼口/岂不到乎？
——[宋]朱熹
三、再读古文，感知大意。
学习文言文, 有哪些方法？
1.借助注释; 2.联系上下文; 3.借助工具书； 4.结合插图；
五、作业布置，巩固新知。

借助注释，用自己的话说说课文的大意。
指导：理解全文的大意要从整体入 手，先将课文读通读熟，再对照课文中 的注释和平时掌握的文言文的语法特点， 理解全文大意。
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些 内容对你有启发。
指导：课文中的读书方法虽好，但不 一定适合所有的人。每个人的学习情况不 一样，大家要根据自身实际选择适合自己 的读书方法，这样读书才能有效率。
聪敏 喜好 以……为耻
敏而好学，不耻下问。
向地位、学问不如自己的人请教
聪敏而又喜好学习的人，不以向地位比 自己低、学识比自己差的人请教为耻。
从这句话中，你明白了什么呢？
要保持一颗谦恭的心，虚心向他人请教。 要勤学好问，才能日有长进。
满足
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
记住
教诲
默默地记住读书的内容，反复地体会所 学的知识，努力学习而不知满足，教诲别人而 不知疲倦。
“最急” 心到
眼口到
本文节选的是古人关于读 书、学习的言论，告诉了我们 一些行之有效的读书方法，相 信会对我们有所启发。
一、为加点字选择正确的读音，画“√”。
1.敏而·好（hào√ hǎo）学，不耻下问。 2.学而不厌，诲·（huǐ hu√ì）人不倦。 3.心既到·矣（y√ǐ nǐ），眼口岂·（qí q√ǐ）
这句话用一个四字词语概括可以_________。
这句话告诉我们：要坚持学习，学习的 兴趣就会越来越浓。
勤勉
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我不是生来就什么都知道的天才，我只是 爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。
孔子通过自己的学习经历告诉我们什么呢？
一个人只有通过自身的勤奋努力，才 能成为有文化、有知识的人。
曾经

古人读书方 法
二、?朱熹：读书有三到?
余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口 到。心不在此，那么眼不看仔细，心眼既不 专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能 久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼 口岂不到乎?
读书三到：心到，眼到， 口到，其中最重要的是 “心到〞。
“心到〞——勤能补拙
郑板桥是清代“扬州八怪〞之一。 他天资并不聪明，记忆力也不好。但勤 能补拙，他就在“勤〞字上下功夫。例 如：一本书，别人只需看一二遍，就可 以记住它的内容，但郑板桥不行。于是， 他就多读几遍，一些经典的书籍，他还 会读上百遍，直到融会贯穿、彻底弄懂 才肯罢休。正由于他勤奋努力，终于成 为清代著名的画家、书法家和诗人。
我会解释词
有志那么断不甘为下流；有识那么知 学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观 海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒那 么断无不成之事。此三者缺一不可。
下流：下等、劣等。 自：自我。 如：如果。 窥：看。 恒：持之以恒。
我会译句子
士人读书，第一要有志向， 第二要有见识，第三要有恒心。 有志向那么自己不甘心为下流； 有见识那么知道学无止境，不 敢稍有心得就自满自足，像河 伯观海，井蛙观天，这都是没 有见识的人；有恒心那么没有 成不了的事情。这三件缺一不 可。
2.这些都是关于读书的名言，你能说说它 们的意思吗？业精于勤，荒于嬉——韩愈 学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。
学 一味而读不书思而那不么思罔考，，思就而会不因学为那不么能殆深—刻—孔 子 理解书本的意义而不能合理有效利用书 本的知识，甚至会陷入迷茫。
圈点勾画阅读法
1.用1.2.3.标示自然段的的序号，便于查 找内容。 2.圆圈“ 〞或者黑点“.〞标示精警之处。 3.直线“——〞需要着重记忆或领会 。 4.波浪线“﹏﹏〞表示重要语句。