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外研新标准九年级英语教案 M12 Summer in LA

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我搜索你下载 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com Module 12 Summer in LA 一、教材内容分析 本模块以描述夏季课程为话题，把重点放在对课程活动的介绍上。要求学生通过学习掌握英语学习的方法，提高英语学习能力，了解中国与英国/美国在日常生活中的传统差异；这一话题贴近学生的生活，学生对新颖和与自己日常生活不一样的东西非常感兴趣。教学中应结合学生的实际情况，合理设置课时，适当进行拓展，以丰富学生知识; 拓展学生视野，教会学生尊重文化差异，积极探究英、美国家传统生活的特点，提高学生实际运用能力。 二．学情分析 对于九年级的学生来说，部分学生已经有了一定的英语学习基础，掌握了一点英、美国家日常生活中的不同传统特点, 但总体上来说，还比较少。夏季课程安排与学生的生活紧密相连，也是他们很感兴趣的话题，如有机会，他们也很想出国亲身体验一些英国/美国与中国不同的旅游胜地、风土人情和传统生活。基于现实生活，只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力，把课堂模拟成生活，置身于英语学习中，提高语言交际能力。但大部分学生对于西方国家的旅游胜地、风土人情和传统生活所知甚少，因而词汇量和信息量可能会偏大，加之学生英语成绩的分化比较严重，所以要求学生能课前认真做好预习，借助网络和书籍，了解中英/美传统生活的特点和差异，培养自学能力；教师在预设的任务中，注意引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。 三．教学目标 1、语言技能目标 听：能通过简单记录的方式抓住听力材料中的细节信息；能听懂对夏季课程介绍的陈述,提高学生实际运用能力。 说：能正确说出课程活动安排；能够结合图片、多媒体等手段，谈论夏季课程计划, 介绍中西方国家传统生活的一些特点和差异。 读：能读懂介绍洛杉矶夏季英语课程安排的文章；能抓住文章的主题和细节信息。进行简单的阅读技能训练。 写：能根据自己的情况写出夏季课程安排的计划。表达与演示：能向同学介绍你的夏季课程计划。 2、语言知识目标 功能： 围绕中英/美文化差异谈论衣物、课程，描述夏季课程计划。 词汇与日常用语： （1） 能够正确使用下列单词： accommodation, shorts, sunglasses, trousers, guest, course, host, passage, progress, arrange, various, organize, application, form, address （2）能够正确理解并使用下列词组： a bit, try to do sth., make progress with, as well as„, each of „, fill in„, take part in, check in （3）在英美国家传统生活中经常使用的日常用语。 语法： 主谓一致(语法/意义/特殊句型中的主谓一致) eg: Many families create friendship with the students. 我搜索你下载 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com Your family is meeting you at the airport. My new trousers are a bit tight. 3．学习策略目标 不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知策略： 掌握完成具体学习任务的步骤和方法，如联系，推测，归纳等技能。 交际策略： 善于利用机会尽量用英语进行真实学习的交际策略。 自学策略与资源策略： 通过阅读与话题有关的书、翻看百科全书或上网查询等方式获取相关信息,扩展 所学知识。 合作学习策略： 能用欣赏的眼光和心态去看待、理解别人的作品，从而提高自己的学习水平。 其他： 培养学生了解文化差异，尊重差异的习惯，热爱祖国，弘扬中华民族传统文化。4．情感态度目标： 培养学生热爱传统生活，了解自己国家人民的生活特点和习惯。同时积极了解国外人们的生活、学习特点和习惯，尊重差异，学习和培养良好的学习习惯，进一步树立正确的语言学习观。5．文化意识目标： 通过课文的学习，了解一些汉语与英语学习的差异，掌握学习方法与技巧; 学会如何介绍中国的语言，对外宣传中国文化,培养和增强民族意识和民族自豪感。 四．重点难点 1. 教学重点 Key vocabulary : accommodation, shorts, sunglasses, trousers, guest, course, host, passage, progress, arrange, a bit, try to do sth., make progress with, as well as„, each of „, fill in„,take part in, check in Key structures Many families create friendship with the students. Your family is meeting you at the airport. My new trousers are a bit tight. Important topic Talk about how to learn English and Chinese well! 2. 教学难点 （1）通过语句来体会、理解，进而初步掌握在语法/意义/特殊句型中的主谓一致. （2）在嘉兴学汉语的英语表达。 3. 突破途径 以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息。 五、课时安排 第一课时：Unit 1 Your host family is meeting you at the airport. 第二课时：Unit 2 Learn English in Los Angeles. 第三课时：Unit 3 Language in use (Activities 1-8), Around the world, Module task, 我搜索你下载 www.isud.com.cn 找教案 www.zhaojiaoan.com Workbook 六、教学思路 1、快乐表达，兴趣激发。 2、自学为主，启发为辅。 3、分层学习，因材施教。 4、爱我中华，渗透文化。 七．教学设计 Period 1 Unit 1 Your host family is meeting you at the airport. Class Listening and speaking

Teaching Aims and Demands

1. Language Knowledge Key vocabulary: accommodation, shorts, sunglasses, trousers, guest, course, host, a bit Key structure: Welcome to„. Please give a warm welcome to „. The New Standard team gets the special prize. Your host family is meeting „. The good news is „. 2. Listening skill:

To understand the words about the clothes we wear in our daily life and the conversations involving introduction of Summer Course in listening. Improve the students’ listening ability. 3. Speaking skill:

To practice the sentences with “Your host family is/ The good news is „”. To briefly introduce the special prize-----Summer Course. To improve the students’ speaking ability. Important and difficult points Mark the words and improve the students’ speaking ability.

Teaching Aids Multi-Media (or Tape recorder , OHP)

Teaching Procedures: Teacher’s activities Students’ activities Methodology

Step 1 Warming-up and Leading in 1. Watch a video. 2. Talk about. ① What have you learned from the movie? ② What are you going to do if you have a lot of money and time in summer 1. Watch a video. 2. Free talk. 3. Brainstorm. money(RMB, dollar, pound) clothes(T-shirt,dress, shorts, trousers, jeans, shirt, skirt, blouse „), sunglasses,

通过电影片断的观看，让学生体验机场的情景，激发学习兴趣。再利用学生已有的认知水平进行快乐表达，以头脑风暴形式，引出学生

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12.2 教案1(外研版九年级上)

12.2 教案1(外研版九年级上)

教
学
目
标
1．语言知识目标：掌握Unit 2的词汇；进一步理解和掌握主谓一致的用法。
2．语言技能目标：能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；能够学以致用，用所学的词汇及句子进行写作。
3．情感目标：培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。
重
点
难
点
1．教学重点：进一步理解和掌握主谓一致的用法,并能进行运用；能理解并灵活运用本课中的知识点。
2．教学难点：主谓一致的用法，阅读技巧的培养。
板
书
设
计
Module 12 Summer in LA
Unit2
at the beginning of… four hours a day
weekly tests make progress with
check in experience life
take part in take place
1. Read the whole text quickly and choose the best answer.
2. Check the answer.
3. Read carefully and slowly, then match the titles with the paragraphs.
Step 4. Writing (Activities 6 & 7)
1.Do Activity 6.
2. Write a composition (Activity7)
3. Ask several Ss to have a report.
本活动为下一写作活动做准备，训练学生的写作构思能力。
本写作活动不只训练主谓一致，同时report环节还给学生提供了训练口语表达能力的机会。
外研社初三英语备课上M12-3

外研社初三英语备课上M12-3

柳山镇中小学集体备课卡科目英语课时年级九课题Module12 Summer in LA. Unit 3教学目标1、熟练掌握学过的词汇。

2、能够就国外度假、夏令营等的事前安排及过程，注意事项进行对话，描述。

3、主谓一致重点难点主谓一致教学方法与手段自主互助教学设计教学过程备课区修改区【课前延伸】复习词汇：布置学生复习本模块单词，要求四会。

课前朗读：朗读本模块学过的单词、短语、对话、课文等。

每日播报：叫两名同学进行。

【课内探究】（一）明确目标布置任务，让学生明确本节课的具体学习目标。

即通过复习，列出本模块的重点词汇，短语、句型和语法，小组内查缺补漏，然后加强记忆组长检查本模块的单词及短语：Plenty ofBy the end ofCheck inAs soon as审查组组长签字备课教师签名：侯其中使用教师教学过程（二）自主复习学生根据复习任务，结合教材、笔记等相关学习资料进行自主复习，并记录疑难问题。

____________________________________________________________________________________________________________________________教师巡视，解疑答难。

（三）检测效果I、小组互查学过的词汇，并及时改正错误。

II、根据汉语提示写出单词或短语。

1、住处_______________2、太阳镜（pl.）_________________3、裤子_________________4、取得进步_________________5、安排_________________6、组织_________________7、填写_________________ 8、申请_________________9、地址_________________ 10、课程_________________11、客人_________________ 12、旅游胜地_________________13、热烈欢迎……______________14、同时_________________15、参加_________________ 16、和某人建立友谊____________17、在……的开端_____________18、登记_________________19、发生_________________ 20、去散步_________________21、在音乐会上_________________22、过得愉快_________________23、其余的_________________ 24、起飞__采用小组互评的形式检查Let thestudentsrevisethegrammar and tryto finishactivity2, 3, 4.教学过程III. 安排学生自主完成课本Activity 1-11的各项活动，小组内交流核对答案，然后教师精讲点拨，解疑答难。

英语九年级上册外研版M12U2教案

英语九年级上册外研版M12U2教案

3.Match the words or phrases.
4.Show some pictures，say what you can see.
由师生对话很自然地引出生词，课文内容，通过讨论图片导入新课，这样不仅可以激活学生头脑中已有的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。
Step 3. Reading
1. Read the whole text quickly and choose the best answer.
2. Check the answer.
3. Read carefully and slowly, then match the titles with the paragraphs.
1、教学目标：
1）、识记：：Unit 2的词汇；掌握主谓一致的用法
2）、能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；用所学的词汇能进行造句，书面表达。3）、培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。
2、情感态度与价值观：
1）、让学生养成自主学习的能力。
2）、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对知识的感性认识，为深入理解和应用这些知识打下基础。
3）、通过探究活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的自信心。
三、教材分析：
本单元围绕暑假学习班这一话题，展开听、说、读、写一系列语言实践活动，本单元的语法是主谓一致，通过大量的通过大量的听、说、读、写活动，让学生感知主谓一致的规律和用法，学生通过学习，能够就暑假学习班相关话题进行表述。本单元的活动任务就是能够就暑期课程班的话题展开讨论。在教学过程中，教师把学生能够用英语交流课程班的情况作为重点，并围绕该重点展开听、说、读、写的训练，进而提高学生综合语言运用能力。
九年级英语上册 Module 12 Summer in LA Unit 3 Language in use课件 外研版

九年级英语上册 Module 12 Summer in LA Unit 3 Language in use课件 外研版


9. 复数形式但是单数内容的名词做主 语，谓语动词用单数形式。 The news is surprising. Maths is an important subject.
Complete the sentences with the correct form of the words.
1. One of my best friends _h_a_s_ (have) moved to America.
6. My study group _w_a_n_t_ (want) to have pen friends.
7. My father’s company _is_ (be) paying for summer courses for our class.
8. Our team _h_a_s (have) organized a match against a visiting school.
8. there be 句型。 在该句型中，当有两 个或两个以上的名词时，单、复数随 相邻的名词的数变化。这称为相邻 （或就近）原则。 There are two eggs and some bread on the plate. There is some bread and two eggs on the plate.
Every girl wants to look beautiful. No one knows all 表复数时，谓语动词要用复数形 式；all 表单数时，谓语动词要用动词 的第三人称单数形式。
All planets do not have a satellite. All is not gold that glitters. 5. 表示金钱、时间、距离等的名词做主语 时，作为一定的数量表复数；作为一个 整体表单数。