《伞儿伞儿撑起来》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《伞儿伞儿撑起来》，涉及章节为“伞的奥秘”。
详细内容包括：认识伞的种类、用途和结构，学习伞的基本使用方法，培养幼儿对生活用品的认知和自我服务能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的种类、用途和结构，提高他们对生活用品的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用伞。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：伞的结构和正确使用方法。
重点：认识伞的种类、用途，学会正确使用伞。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的使用方法视频。
学具：每组一把伞、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外活动时，突然下雨，引导幼儿观察雨伞，引出本节课的主题。
2. 讲解伞的知识（1）展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解伞的用途和结构，让幼儿了解伞的基本知识。
3. 学习伞的使用方法（1）观看伞的使用方法视频，引导幼儿学习正确的开伞、收伞方法。
（2）教师示范，讲解注意事项。
4. 动手操作幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话复述伞的结构和用途。
（2）每组派一名代表演示正确使用伞的方法。
教师对幼儿的操作进行点评，强调正确使用伞的重要性。
六、板书设计主题：《伞儿伞儿撑起来》板书：伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等伞的结构：伞骨、伞面、伞柄、开关等伞的用途：遮雨、遮阳、广告宣传等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的伞，并标注伞的结构和用途。
答案：略2. 作业题目：用文字描述正确使用伞的方法要求：用自己的话描述正确使用伞的方法，不少于30字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对伞的使用情况，及时纠正错误，巩固所学知识。
幼儿园中班语言《大伞和小伞》课件【三篇】活动目标：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。
2、培养幼儿之间相互协助的良好品德。
活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。
*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，协助幼儿理解故事内容。
*让幼儿学说其中的几句对话。
二、引导幼儿给故事取名字。
*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。
鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样?*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事?四、教师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。
附故事：大伞和小伞“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。
刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。
“刺猬哥哥你好!”(教案出自：屈老师教案网)小田鼠有礼貌的说。
小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。
小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。
“小黄狗你好!”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。
小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。
黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。
“黑熊大哥你好!”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。
黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。
小班大伞和小伞教案小班大伞和小伞教案（通用10篇）小班大伞和小伞教案篇1活动目标：1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。
2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。
3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。
活动准备：教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)活动过程：一、引出主题1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞?二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)三、完整欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?四、听故事比较故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的.伞。
(每人一份操作材料)2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。
4、想一想：你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。
小班大伞和小伞教案篇2活动目标1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的'兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程活动一：游戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？活动二：看图讲故事1.引导幼儿观察图一，问：①图上有谁？②它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。
幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》1.教学目标1.认识和掌握《大伞和小伞》这个故事，通过故事学习天气、日常生活的用语。
2.通过图片、绘本、角色扮演等方式进行英语语言模仿习得，培养幼儿的语感和语音发音、听力、口语能力。
3.培养幼儿成功解决问题的信心，在交流中发现问题，在问题解决中不断积累进步。
2.教学准备1.语言教材《大伞和小伞》的绘本、有关画面的张贴.2.图画板及磁带、录音机.3.模仿道具：小雨伞、大雨伞、小雨水滴、大雨水滴.3.教学过程第一步：导入1.开始介绍外面的天气：It’s raining outside.2.让幼儿看绘本上的小孩子拿着两把雨伞，并提问：What are these?。
3.引导幼儿说出孩子拿的是一把大雨伞和一把小雨伞。
第二步：展示1.向幼儿展示绘本上的图片，让幼儿观察、品味其中的图画.2.为了让幼儿更好地理解故事情节，引导幼儿又分别看看这把小伞和这把大伞，哪一个更适合哪种天气？。
第三步：语言重点1.引导幼儿说出与天气和伞有关的词语：rain、umbrella、big、small。
2.通过生动有趣的方法培养幼儿记忆：让幼儿成功使用与伞和天气相关的词语构建句子：The rain is falling. I have a small umbrella。
3.让幼儿模仿录音，提高口语水平。
第四步：角色扮演1.将大雨伞、小雨伞、小雨水滴、大雨水滴等模仿道具递给幼儿，让他们模仿小雨水滴和大雨水滴的说话声。
2.教师自己扮演小朋友，带着小雨伞和大雨伞，向幼儿表演故事情节：小盆友走了出来，因为下着小雨，所以拿着小雨伞。
走着走着，来了一阵大雨，他立刻拿出了大雨伞。
第五步：教学反馈1.在角色扮演中，教师将发现幼儿在观察、模仿中有哪些无法理解或模仿的地方，有些孩子可能会将模仿道具混淆。
2.及时纠正条错误，帮助孩子理解正确。
第六步：结束1.重复学过的知识点，提问幼儿天气、伞的英文怎么说，小海豚们都高高地举手回答。
