幼儿园中班语言《大伞和小伞》课件【三篇】

【三篇】xxxx语言《大伞和小伞》课件篇一活动目标：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。

2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。

活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。

*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。

*让幼儿学说其中的几句对话。

二、引导幼儿给故事取名字。

*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。

鼓励幼儿大胆的开动脑筋。

三、故事后讨论。

*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样?*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事?四、教师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。

附故事：大伞和小伞“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。

刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。

“刺猬哥哥你好!”(教案出自：屈老师教案网)小田鼠有礼貌的说。

小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。

小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。

“小黄狗你好!”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。

小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。

黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。

“黑熊大哥你好!”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。

黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。

中班语言活动教案：大伞和小伞教案(附教学反思)活动设计背景近段时间天气不好，我观察小伴侣打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很美丽。

中午吃午餐后我听见几个小伴侣在谈论谁的伞美丽谁的伞，小丽说："我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。

'听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的珍宝，家人比拟溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人共享，不知道团结友爱，相互关心。

因此，我设计了大伞和小伞这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，相互关心这一传统美德。

活动目标：1、通过观看画面、学习表达、争论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述力量。

3、体验小动物在雨天共伞的欢乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点难点：教学重点：1、通过观看画面、学习表达、争论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述力量。

教学难点：体验小动物在雨天共伞的欢乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

活动预备：1、故事大伞和小伞图片两套，各8张。

2、配乐故事光盘。

活动过程：一、带着幼儿入场，导入课题。

师：今日，老师给你们带来了一个故事，名字叫大伞和小伞。

二、老师引导幼儿逐幅观看图片，表达图片内容。

〔一〕出示图片第1、2、3页，老师表达故事的开头局部1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。

2、老师：他们还会遇到谁〔二〕出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的阅历表达图中的内容。

1、师：田鼠和刺猥遇到了谁2、师：小狗和刺猬谁的个子高谁的伞大3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么4、刺猥和田鼠是怎么做的〔三〕出示图片第6、7页，连续引导幼儿观看表达图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁2、师：黑熊和小狗谁的个子高谁的伞大3、师：黑熊对他们说了什么4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的〔四〕引导幼儿用猜测的方式表达故事的结局。

幼儿园中班英语：大伞和小伞教学目标：1. 让孩子们掌握并能正确发音“big umbrella”和“small umbrella”这两个英语词汇。

2. 培养孩子们通过实物或图片理解并描述物品大小的能力。

3. 通过互动游戏，提升孩子们的团队协作和语言表达能力。

教学内容：本节课的主要内容是学习和理解“big umbrella”和“small umbrella”的含义，并能将其应用到日常生活中。

教学准备：1. 大小不同的伞实物或者图片。

2. 英语儿歌"Big Umbrella, Small Umbrella"。

3. 英语单词卡片：big, small, umbrella。

4. 互动游戏道具，如彩色球或者标记物。

教学过程：1. 导入：教师手持大伞和小伞实物或者展示图片，引导孩子们观察并提问：“What's this?”，引导孩子们回答"It's an umbrella."。

2. 学习新词汇：教师介绍并示范“big”和“small”的发音和含义，然后将这两个词与“umbrella”结合，教孩子们念“big umbrella”和“small umbrella”。

3. 歌曲学习：播放"Big Umbrella, Small Umbrella"儿歌，引导孩子们跟着唱，并在歌曲中识别和重复“big umbrella”和“small umbrella”。

4. 游戏环节：进行“Umbrella Match”游戏。

在地上放置一些大小不同的伞图片，让孩子们根据教师说出的“big umbrella”或“small umbrella”，去找到对应的图片。

5. 实践应用：让孩子们分组，每组分发一把大伞和一把小伞的图片，让他们用刚学的词汇描述并比较两把伞的大小。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和比较大小不同的物品，并尝试用英语描述。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调“big umbrella”和“small umbrella”的发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和良好表现。

幼儿中班英语教案《大伞和小伞》课题：《大伞和小伞》教学目标：1. 学会使用形容词来描述物品的大小（big和small）。

2. 学会使用句型“I have a _____”来描述自己拥有的物品。

3. 培养学生的听说能力，激发学生兴趣，提高对英语的学习兴趣。

教学材料：1. 教师准备：图片或实物，大伞和小伞。

2. 学生准备：彩色铅笔、工艺剪刀。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）教师拿出大伞和小伞并对学生进行示范，问学生“Which one is big? Which one is small?”让学生观察并回答。

Step 2: 输入新知（10分钟）1. 教师用大伞和小伞的图片和实物进行示范，教授形容词“big”和“small”，让学生模仿发音。

2. 教师用大伞和小伞的图片进行比较，提问学生“Which one is big? Which one is small?”并让学生回答。

Step 3: 听与练（15分钟）1.教师播放音频，让学生通过听音辨识并判断图片大小。

2.让学生分别拿一只小伞和一只大伞，进行练习句型“I have a big/small umbrella.”。

Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1.教师让学生用大伞和小伞描述其他物品的大小。

2. 学生用彩色铅笔在书本上画出大伞和小伞，并写一句“I have a big/small umbrella.”添加在图片旁边。

Step 5: 总结与展示（5分钟）教师总结本节课所学的内容，让学生讲述自己学到了什么。

然后展示学生制作的作品，并与班级分享。

Step 6: 课后作业布置作业：让学生在家中找一些物品，并用形容词描述物品的大小，写下来。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够听说并掌握形容词“big”和“small”以及句型“I have a _____”，能够用英语来描述物品的大小。

通过利用图片和实物进行示范，在课堂上激起了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果较好。

幼儿园中班语言《大伞和小伞》课件【三篇】活动目标：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。

2、培养幼儿之间相互协助的良好品德。

活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。

*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，协助幼儿理解故事内容。

*让幼儿学说其中的几句对话。

二、引导幼儿给故事取名字。

*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。

鼓励幼儿大胆的开动脑筋。

三、故事后讨论。

*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样?*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事?四、教师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。

附故事：大伞和小伞“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。

刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。

“刺猬哥哥你好!”(教案出自：屈老师教案网)小田鼠有礼貌的说。

小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。

小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。

“小黄狗你好!”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。

小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。

黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。

“黑熊大哥你好!”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。

黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》含反思幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。

3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点难点：教学重点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。

教学难点：体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

活动准备：1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。

2、配乐故事光盘。

活动过程：一、带领幼儿入场，导入课题。

师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。

二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。

(一)出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的.大伞下面来。

2、教师：他们还会遇到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。

1、师：田鼠和刺猥遇到了谁?2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?3、师：黑熊对他们说了什么?4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。

1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?2、师：我们还是来看看图片吧!三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。

幼儿园中班语言教案《大伞和小伞》1.教学目标1.认识和掌握《大伞和小伞》这个故事，通过故事学习天气、日常生活的用语。

2.通过图片、绘本、角色扮演等方式进行英语语言模仿习得，培养幼儿的语感和语音发音、听力、口语能力。

3.培养幼儿成功解决问题的信心，在交流中发现问题，在问题解决中不断积累进步。

2.教学准备1.语言教材《大伞和小伞》的绘本、有关画面的张贴.2.图画板及磁带、录音机.3.模仿道具：小雨伞、大雨伞、小雨水滴、大雨水滴.3.教学过程第一步：导入1.开始介绍外面的天气：It’s raining outside.2.让幼儿看绘本上的小孩子拿着两把雨伞，并提问：What are these?。

3.引导幼儿说出孩子拿的是一把大雨伞和一把小雨伞。

第二步：展示1.向幼儿展示绘本上的图片，让幼儿观察、品味其中的图画.2.为了让幼儿更好地理解故事情节，引导幼儿又分别看看这把小伞和这把大伞，哪一个更适合哪种天气？。

第三步：语言重点1.引导幼儿说出与天气和伞有关的词语：rain、umbrella、big、small。

2.通过生动有趣的方法培养幼儿记忆：让幼儿成功使用与伞和天气相关的词语构建句子：The rain is falling. I have a small umbrella。

3.让幼儿模仿录音，提高口语水平。

第四步：角色扮演1.将大雨伞、小雨伞、小雨水滴、大雨水滴等模仿道具递给幼儿，让他们模仿小雨水滴和大雨水滴的说话声。

2.教师自己扮演小朋友，带着小雨伞和大雨伞，向幼儿表演故事情节：小盆友走了出来，因为下着小雨，所以拿着小雨伞。

走着走着，来了一阵大雨，他立刻拿出了大雨伞。

第五步：教学反馈1.在角色扮演中，教师将发现幼儿在观察、模仿中有哪些无法理解或模仿的地方，有些孩子可能会将模仿道具混淆。

2.及时纠正条错误，帮助孩子理解正确。

第六步：结束1.重复学过的知识点，提问幼儿天气、伞的英文怎么说，小海豚们都高高地举手回答。

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思《大伞和小伞》幼儿园中班教案教案目标：1. 同学能够理解“大伞”和“小伞”的不同功能，能够精准地使用这些词汇。

2. 提高同学的英语听力和口语本领，让同学在故事中学习英文单词，能够描述和简单解释故事的情节。

3. 培育同学的合作精神和团队意识，让同学参加讨论和共享故事的内容。

教学流程：Step 1: 介绍故事首先，老师向同学介绍故事《大伞和小伞》。

通过图片呈现重要故事人物，引导同学发表对图片的看法和推测故事的情节。

例如：What do you see in the picture？ Who are they？What do you think will happen to them？Step 2: 朗读故事接下来，老师开始朗读这个故事。

朗读时，老师应当让同学重复故事中的关键词，以帮忙他们更好地理解。

例如：Umbrella（伞），big（大），small（小）等。

Step 3: 理解故事内容朗读完故事后，老师可以用一些问题来帮忙同学更好地理解故事情节。

例如：1. What are the names of the two umbrellas？2. What happens to the big umbrella？3. What happens to the small umbrella？Step 4: 分组活动接着，老师可以将同学分组，让同学一起探讨故事内容。

在组内，同学应当相互共享本身的理解和想法。

通过这种方式，可以培育同学的合作精神和团队意识。

例如：1. What do you think about the big umbrella？2. What do you think about the small umbrella？Step 5: 发表观点在分组活动结束后，老师可以请同学来发表本身的观点。

这样可以培育同学的口语表达本领，并加强他们的对话技巧。

例如：1. What do you think will happen next to the two umbrellas？2. Why do you think the big umbrella did not help the small umbrella？Step 6: 课堂练习最后，老师可以通过一些课堂练习来帮忙同学巩固所学内容。

幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)幼儿中班英语教案《大伞和小伞》 (2)精选3篇（一）教案名称：《大伞和小伞》教学目标：1. 学习并能用正确的发音朗读并理解故事中的单词和句子。

2. 学会用简单的句子表达自己的意思。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的听说能力和合作意识。

教学准备：1. 教学课件或绘本《大伞和小伞》。

2. 卡片、图片或玩偶等教具。

3. 键盘或音乐播放器。

教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)（5分钟）1. 与学生进行简单的问候，引入主题“伞”。

2. 准备一把大伞和一把小伞，让学生观察并比较两把伞的大小，问学生“Which umbrella is big? Which umbrella is small?”，引导学生回答“大伞是大的，小伞是小的”。

Step 2: Presentation (呈现)(10分钟)1. 使用课件或绘本展示《大伞和小伞》的图片，教师通过声音和动作模仿雨天的场景。

引导学生观察图片，提问“Who are they? What are they doing?”。

2. 教师边讲故事边指着课件或绘本上的关键词，教导学生正确朗读并模仿发音。

3. 教师重复故事中的关键句子，并鼓励学生一起跟读。

例如：“It's raining. They have an umbrella. The big umbrella and the small umbrella. They walk together.”Step 3: Practice (练习)(15分钟)1. 将故事的关键词制成卡片或图片，放入一袋子中。

学生轮流从袋子中抽一个卡片或图片，然后说出相应的单词或句子。

2. 将学生分成小组。

每个小组成员轮流演示和描述一张图片，其他小组成员猜出是哪个故事中的场景。

3. 教师用毯子或椅子搭建一个伞的下雨场景，让学生模仿故事中的角色表演和对话。

Step 4: Extension (拓展)(10分钟)1. 学生们分成小组，准备一段简短的对话，表演雨天或使用伞的情景。