园林设计初步教案

园林设计初步教案园林设计初步教案2010年8月第1章绪论及绘图基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势；◆了解制图种类◆介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：◆绪论；◆绘图工具种类与使用方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：丁字尺与三角板的使用方法◆教学难点：绘图铅笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：多媒体讲解；传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）◆绪论（多媒体讲授）➢园林设计初步的涵义、作用及主要内容；➢园林设计初步发展现状与趋势；◆设计初步制图种（多媒体讲授）➢徒手图➢工具制图➢计算机辅助制图◆制图工具种类（传统教学手段讲授）➢图板➢图板使用注意事项➢图板使用示例➢丁字尺➢丁字尺使用注意事项➢丁字尺绘图示例➢绘图铅笔➢绘图铅笔使用注意事项➢绘图铅使用示例➢马克笔➢草图笔➢曲线板➢笔刷➢橡皮擦➢擦图片➢磨石（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）◆图板的固定；◆丁字尺与水平线练习；◆丁字尺、三角板与垂线练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：水平线组、垂线组的绘制注意事项；（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：介绍绘图工具使用的基础知识，要求学生掌握重要绘图工具使用方法；三、教学内容提要：◆绘图仪◆针管笔◆比例尺四、教学重点与难点：◆教学重点：绘图仪与针管笔的使用方法◆教学难点：针管笔的使用方法五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（65分钟）◆针管笔◆针管笔使用注意事项◆针管笔使用示例◆绘图仪◆绘图仪使用注意事项◆绘图仪使用示例◆圆规种类◆圆规使用注意事项◆直线笔种类◆直线笔使用注意事项◆直线笔使用示例◆比例尺◆比例尺使用注意事项◆绘图纸种类及使用注意事项◆绘图墨水◆刀片种类与使用注意事项◆透明胶带◆三眼钉◆建筑模板（二）、学生分组工具练习与讨论（20分钟）◆同心圆组绘制练习；◆不同宽度线型绘制练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：保证作图精度的措施有哪些；（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过绘制给定图形，让学生巩固前面所学的知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；三、设计内容提要：工具图练习四、教学重点与难点：◆设计练习重点：绘图中工具联合应用的技能；◆设计练习难点：保证作图精度的技巧；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（10分钟）◆图纸固定演示；◆绘制的一般程序演示；（二）、学生工具练习与讨论（75分钟）设计练习：绘制给定图形；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些？（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆了解设计相关法规；◆掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范；◆掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范；三、教学内容提要：◆图幅及图框规范◆标高规范◆线型及相交规范◆文字标注规范四、教学重点与难点：◆教学重点：图幅、图框、标高、线型规范；◆教学难点：图框及引出线标注规范；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（55分钟）◆园林设计相关法规及规范◆图幅种类、尺度与裁切、加长规范◆图幅的固定方式◆图框规范、图框的组成与尺度◆会签栏构成◆标题栏构成◆图框线型及装帧规范◆A3图幅规范◆A3图框绘制示例◆标高概念、种类◆标高绘制规范◆标高绘制具体要求◆以竖向设计图为例，做标高绘制示例和分析◆文字、字母、数字标号、种类及相关规范◆以植物配置图为例，做文字及标注示例和分析◆引出线种类及相关规范◆以建筑施工图为例，做引出线绘制示例和分析◆常见线型种类◆线型交接与线宽规范◆以建筑施工图为例，做线型交接示例和分析◆索引规范（二）、学生分组工具练习与讨论（30分钟）◆图幅裁切练习；◆A3图框绘制练习；◆常见线型交叉错误判读练习；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：各种图幅尺度之间的相互关系；小型景观施工图标注的判读与绘制（2分钟）；八、教学后记：第1章绘图基础设计课2一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：◆通过线条图工具绘制，让学生巩固前面所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；◆培养各种正确绘图的良好习惯，避免错误绘图习惯的发生；三、设计内容提要：线条图练习（上）四、教学重点与难点：◆设计练习重点：平行线组、垂线组、同心圆组绘制；图框、图幅规范练习；◆设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；同心圆组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）◆图幅裁切演示；◆图框绘制演示演示；◆绘制的一般程序演示；◆平行线组绘制演示；◆垂线组绘制演示；◆同心圆组绘制演示；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）◆设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（上）；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：（2分钟）◆如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度？◆快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框？八、教学后记：第2章设计构成基础第1讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆了解平面构成的概念、发展和作用；◆掌握形式美法则；◆掌握常见平面构成方法；三、教学内容提要：◆平面构成概论；◆形式美法则；◆平面构成方法；四、教学重点与难点：◆教学重点：平面构成方法；◆教学难点：形式美法则；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）◆平面构成设计概论➢定义➢发展及作用◆平面构成中的形式美法则➢调和与对比➢统一➢对称➢平衡➢比例➢重心➢节奏与韵律◆平面设计门类◆平面设计元素◆平面构成与形象设计◆平面设计的形态要素➢点➢线➢面◆平面构成方法➢重复➢近似➢渐变➢发射➢特异➢对比（二）、学生分组讨论：统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：分别用重复、近似和渐变构成方法，设计3个景观设计平面图案（2分钟）八、教学后记：第1章绘图基础设计课3一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：继上次线条图练习之后，通过线条图后半部分的绘制，继续巩固学生所学绘图工具相关知识，达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的；继续培养各种正确绘图的良好习惯，不断纠正各种错误绘图习惯；三、设计内容提要：线条图练习（下）四、教学重点与难点：◆设计练习重点：弧线组、切线组、交叉线组绘制；◆设计练习难点：保证作图精度的技巧；正确绘图习惯的培养；切线组绘制；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）◆弧线组绘制演示；◆切线组绘制演示；◆交叉线组绘制；（二）、学生工具练习与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图绘制给定线条图（下）；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：如何保证切线组、弧线组的作图精度？（2分钟）八、教学后记：第2章设计构成基础第2讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆了解立体构成的概念、发展和作用；◆掌握常见平面构成方法；◆掌握单线材、限形切折等常见构成方法；三、教学内容提要：◆平面构成方法；◆线材构成◆面材构成；四、教学重点与难点：◆教学重点：平面构成方法；◆教学难点：翻转构成；韵律；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）◆平面构成方法➢密集➢肌理➢空间➢打散➢韵律➢分割◆立体构成的概念、发展与作用◆线材构成➢单线材构成➢线材垒叠构成➢线材桁架构成➢线织面构成➢结绳构成◆面材构成➢浮雕构成➢翻转构成➢可还原切折构成➢限形切折构成➢自由切折构成➢球形构成➢柱体构成➢其他构成（二）、学生分组讨论：三种切折构成的异同点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：分别用密集、空间和韵律构成方法，设计3个景观设计图案（2分钟）八、教学后记：第2章设计构成基础第3讲一、教学时数：2二、教学目的及教学要求：◆了解色彩构成的概念与常识；◆掌握色彩的表情与对比方法；三、教学内容提要：◆块材构成；◆色彩常识；◆色彩的表情；◆色彩的对比；四、教学重点与难点：◆教学重点：色彩的对比；◆教学难点：色彩的表情；五、教学方法：讲授法、讨论法、启发法六、教学手段：多媒体讲授七、教学过程：（一）教学主要内容：（75分钟）◆块材构成➢块材分割➢块材积聚➢块材的分割与积聚◆色彩常识➢光与色➢色彩的三元素➢暖色、冷色、中间色、中性色◆明度基调◆色彩的表情➢红色➢橙色➢黄色➢绿色➢蓝色➢紫色➢黑色➢白色➢灰色◆色彩的调和◆色彩的对比➢色彩三元素的对比➢色彩的关系对比➢色彩的面积对比➢色彩位置的对比➢色彩空间的对比➢色彩的强弱对比➢色彩的轻重对比➢色彩华丽与朴实的对比➢色彩的错觉（二）、学生分组讨论：以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例，讨论生气色彩构成特点（10分钟）（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案，要求设计时着重考虑花期和花色的搭配（2分钟）八、教学后记：第2章设计构成基础设计课1一、设计时数：2二、教学目的及教学要求：通过平面构成设计练习，巩固、加深前面所学的平面构成知识，为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。

要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点；三、设计内容提要：◆渐变构成设计；◆发射构成设计；四、教学重点与难点：◆设计练习重点：渐变构成设计；◆设计练习难点：发射构成设计；五、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段：传统教学手段七、教学过程：（一）教学主要内容：（15分钟）◆讲授渐变、发射构成设计要点；◆渐变、发射构成设计演示及绘制要点；（二）、学生设计与讨论（70分钟）设计练习：利用工具作图，做渐变、发射构成设计各一个；（三）总结本节课主要内容（3分钟）（四）、课后作业与思考题：结合八一镇绿地为例，分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。