黎平七中班主任工作量化考核

初中班主任工作量化考核方案为了进一步增强我校德育工作的实效性，加强班级工作的管理力度，充分调动班主任工作的积极性，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，推进校风、学风建设、提高班主任工作管理水平，促进教育教学质量的提高。

结合我校实际，特制定本考核办法。

一、考评原则1、考评要坚持公平、公正、公开的原则。

2、考评内容遵循稳定性、科学性、合理性、易操作性的原则。

二、考核内容：班主任常规工作考核、班主任工作成绩考核、问卷测评、教学质量考核四部分。

（一）班主任常规工作考核1、班主任应以身作则，为人师表，关心爱护学生，做学生的良师益友，带领本班学生健康成长，凡在管理方面出现重大失误，造成不良社会影响者，扣除当期全部奖金，并作出组织处理。

2、认真填写班主任工作手册中的各项内容并按时上缴（填满为止，缺项扣分），按时上缴学校要求有关材料和表格者加2分，迟交者扣1分，不交者扣2分。

3、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。

因公、因事请假除外。

4、认真上好主题班会课。

对学生进行思想品德教育，行为习惯、安全法制教育，缺旷或利用周会上课者一次扣1分（政教处检查为准）。

安全教育每学期不少于4课时，法制教育每学期不少于2课时。

（填入班主任工作手册中）5、严禁班主任私自接收外校学生，违者按学校规定处理，1人次扣2分。

6、能与家长联系，客观公正地评价每一位学生。

凡家长投诉有对其态度蛮横、粗暴的及有损学校形象的，扣2分。

（学校接到投诉后，经调查核实为准）7、能积极参加学校举行的各项集体活动。

每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。

获奖者按奖励名次加分，获一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分。

不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。

（以公布的结果为准）8、不得以任何理由向学生乱收费，如有发现，一经核实扣5分，情节严重的，报学校按有关规定处理。

9、学期结束，班主任必须将学生评语写好登记盖章，下期初交到政教处，齐全（80%以上）积2分，不全积1分，不交扣1分。

班主任工作量化考核实施细则班主任是学校的重要管理者之一，负责课程教学与学生生活管理，直接关系到学校教育教学和学生的成长发展。

为了进一步规范和优化班主任工作，学校决定实施班主任工作量化考核，以便更加精准地评估和提升班主任工作水平。

本文将阐述班主任工作量化考核实施细则。

一、考核内容班主任工作量化考核的内容应包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学班主任应当在教育教学方面承担责任，教学效果能否得到提高，应作为考核的首要内容之一。

具体可考核的内容包括执教情况、学生学习情况和成绩等方面。

2. 班级管理班主任应负责管理所带班级，主要涉及项目包括班级管理、考试管理、纪律管理等。

3. 课余活动班主任要负责组织教育主题活动、课余活动等，以丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。

二、考核标准班主任工作量化考核标准不同于教学质量检查，它更侧重考核班主任的综合素质和工作态度。

故考核标准应包括量化、定量和定性的方面，详细的考核标准如下：1. 班主任学科成绩质量本项考核主要评估班主任教学、考试、进度、作业质量和成绩等方面。

2. 学生综合素质素养考核班主任能否从本职工作中出色地促进和提高学生的综合素养，提高学生思想道德、文化素质的发展水平。

3. 班级管理水平考核班主任管理所带班级的方案制定、班册管理、纪律管理、集体活动等运营情况，以及班级氛围的营造和维护。

4. 课余活动组织以及该老师能否在学生时间和精力允许的情况下开展各类教育主题活动、校园文化、体育活动、科技竞赛等活动5. 工作量及完成情况班主任的工作量和工作完成情况不是关键考核标准，但学校应该在此方面予以考核并及时做出科学合理的安排与调整。

三、考核办法及程序考核办法按照实施单位的宽敞标准来设置，通常的考核办法可以包括以下几个方面的具体内容：1. 个人自评、相互评价及领导评价。

2. 班级成绩考核，包括期末考试、模拟考试、综合测试等以及其他适用的考核标准。

3. 班级管理考核包括，班级组织方案、集体活动策划、班级活动开展、家校沟通等考核。

一、指导思想
坚持“以质量与特色立校”的办学理念，强化班主任工作岗位职责和目标要求，规范管理，量化考核，注重过程和绩效的综合评价，激励班主任爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动完成各项工作任务目标。

二、考核原则
1.客观公正、规范有序。

考核的全过程透明公开，切实做到公平公正。

2.激励先进，促进发展。

鼓励班主任全身投入到教育管理工作，不断提高自身素质和教育管理能力，在评先、评优、职评等方面，优先考虑表现优秀的班主任。

3.以德为先，注重实绩。

完善考核内容，把师德放在首位，注重班主任履行岗位职责的实际表现和贡献。

三、考核方法
对班主任的考核与评价分为班主任工作每月量化考核办法、班主任绩效考核办法、班主任奖励处罚制度三部分。

具体考核方法如下：（一）班主任工作每月量化考核办法
班主任每月量化考核总分值为100分，由班主任日常常规管理（30%）、文明班检查评比评分（60%）、学生发展指导中心评分（10%）三部分组成。

1.班主任常规工作（由年级组检查评分，满分30分）
（1）按时参加年级班主任会议，做好记录，落实会议要求，无故缺席会议一次扣2分，请假（公事除外）缺席会议一次扣0.5。

迟到、。

班主任工作量化考核实施细则班主任绩效考核量化表精品文档，仅供参考班主任工作量化考核实施细则班主任绩效考核量化表班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级!下面是本站为大家带来的班主任工作量化考核的实施细则 ,希望能帮助到大家!班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任心，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。

一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作1、班主任会议要准时参加，认真、记录，严格执行会议精神，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。

2、开学和期末及时制定并上交学期班主任工作计划和总结，班级基本情况、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。

3、认真指导班级组织开展好主题活动，每月不少于2次(以政教处主题班会安排表为准)，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交政教处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。

组织不好者视情节扣1-6分/次。

5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加各种教育教学活动能到场，并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、资料上交:能及时上交学校要求班主任做的材料,迟交者一次扣2分,不交者一次扣5分(以实际检查为依据)。

7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次。

8、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。

班主任工作量化考核标准班主任工作综合考核办法，以学期为计量单位,分工作质量和工作数量两大类，两者成绩之和为综合考核总分,实行总分“上不封顶，下不保底”的按劳计酬原则，奖勤罚懒。

（一）班主任工作质量的基本分为60分,其加减分标准如下：1、加分标准：(1）评上校级或校级以上先进班级、优秀团支部的一次性加5分，全班集体获学校文字通报表扬加2分。

（2)班级全学期无学生因违纪被处分者加3分，全学期无违纪被处分,且无被文字通报批评者加5分。

（3）班级全学期获得卫生评比前四名的，分别加4分、3。

5分、3分、2。

5分。

(4）班级及所属宿舍获1次“流动红旗”的，每间加1分；内务卫生评比，每次评为较好的加0．2分；每周进行一次教室卫生评比获较好的加0。

2分.（5)班级参加学校组织的文体活动或校级组织各项比赛获团体第一、二、三名的分别加3、2、1分,其余名次的加0。

5分。

(6）班级学期内全勤率达到50%以上的加3分（住院、病假和公派活动除外）.(7)班级有评上校级“三好学生”和“优秀班团干"的，每人次加0.5分，评上“优秀团员"者，每人次加0.2分，班级有荣获奖学金者，特等奖每人次加2分,一等奖每人次加1分，二等奖每人次加0。

5分，三等奖每人次加0.2分；获学校文字通报表扬的每人次加0。

5分.（８）有获地区级和自治区级“三好学生”、“优秀学生干部"的，每人次分别加2、3分。

（９）敢抓敢管的，如发现学生的违纪行为,并能及时制止和协助有关部门处理者,每次加0.5至３分。

（10）组织本班学生进行青年志愿者或其他公益服务活动（学校安排的劳动不计在内）,班主任跟班指导者每次加2分。

（11）接收留级生的每人次加2分。

（12)没有学生流失的加3分，每流失一名学生扣3分（经学校处理的除外).（13）考勤学生，有弄虚作假的，第一次给予通报批评，以后每犯一次扣1分。

（14）其他情况及特殊贡献需加分者,由有关部门或当事负责人书面申请，学生科审核后给予适当加分。

中学班主任量化管理考核方案
一、指导思想：
为进一步完善目标管理制度，依法从严治校，科学治校，民主治校，落实精细化管理要求，促积极向上的和谐班风，树乐学、苦学、博学、精学的勤奋校风，建团结、奋进、求实、创新的优良校风，进而更快更好地培养具有优良道德品质、健康的心理素质和过硬的文化、技能的“四有”人才。

尽量准确、公正做好对班主任工作的评价，达到调动班主任工作积极性，激发班主任潜在的工作能力，提高工作效率，促进班主任队伍建设，特制定本考核条例。

二、班主任工作量化考核范围分为两部分，即：班级常规管理工作和班主任的工作态度。

1．班级常规管理工作包括：思想纪律、文化学习、文体活动、卫生、治安保卫、宿舍管理、公物管理等七大项内容。

2．班主任工作态度方面包括，出勤（参加会议、学习、早、晚自习、两操、宿舍检查）、学费清缴、按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料、班级日记的批改等方面。

三、检查评比办法
1、班级常规管理工作由政教处负责组织值日教师、学生依据管理细则对以上两项内容进行检查、评比、量化，具体评分标准见班级量化管理细则。

2、班主任工作态度由相关处室、级部进行考评。

班主任绩效考核量化参考表班主任绩效考核量化参考表考核内容权重考核要素考核方法考核得分1.学生思想工作 10% 学生尊敬师长，团结同学，热爱学校，班风好，学风浓听、查、看、访2.朝会课、午会课和团队课 10% 上好课程，组织好团队课听、查、看、访3.学生管理 5% 班主任对学生要有耐心、细心、爱心、恒心。

不体罚学生，发现一次体罚学生扣2分，扣完为止听、查、看、访4.出勤率 5% 坚持出席各种会议，提高跟班守级质量。

不到场者每次扣1分听、查、看、访5.形象 10% 树立高尚形象，为人师表，仪态庄重，不说侮辱学生人格的话听、查、看、访6.家长沟通 10% 不说有损学校形象的话，不得以任何形式索要钱物。

不接受本班学生赠送的礼品。

听、查、看、访7.民主作风 5% 对班干部的任免要有民主作风听、查、看、访8.德育工作 10% 努力钻研德育工作的理论，不断总结经验。

每一位班主任每一学年，要向德育处交一篇德育论文。

期初有计划，期末有总结且按时上交德育处。

9.班级管理 14% 有班规班纪，班级所负责的公区及教室卫生状况。

学生讲文明，讲礼貌，不赌钱，不打架、不进网吧和电子游戏厅，进网吧和游戏厅每人次扣1分。

扣完为止听、查、看、访10.综合素质评价 10% 做好学生综合素质评价工作。

要根据学生平时的表现，做到客观、公正。

听、查、看、访11.学生档案管理 5% 放暑、寒假前，要按时填写好《学生成长记录袋》、《通知书》等规定的表格。

要按要求认真填写，不简化手续，该盖章处要盖上相应的章，绝不让不合要求的材料送到家长手中。

听、查、看、访12.暑、寒假教育 5% 对学生进行暑、寒假的教育，重点是安全教育和防止违法犯罪、防止发生重大事故教育，对重点对象进行个别谈话。

听、查、看、访班主任应该做好学生的思想工作，使学生尊敬师长，团结同学，热爱学校，班风好，学风浓。

此外，班主任应该上好朝会课、午会课和组织好团队课。

班主任对学生要有耐心、细心、爱心、恒心，不应该体罚学生，一旦发现体罚学生，应该扣2分，直到扣完为止。

初中班主任量化考核方案2篇初中班主任量化考核方案1一、考核目标本考核方案旨在全面评估初中班主任的工作表现，主要包括班级管理、学生发展、家长沟通、教育教学能力、班级文化建设、学生满意度、同事评价、校领导评价等方面，以提高班主任的工作水平，促进学生的全面发展。

二、考核内容1. 班级管理（1）制定班级管理制度，明确班级纪律和规定。

（2）组织班级活动，提高班级凝聚力和向心力。

（3）关注学生的学习和生活，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

（4）定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况。

2. 学生发展（1）关注学生的个性差异，为学生提供个性化的指导和帮助。

（2）组织课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（3）鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

3. 家长沟通（1）定期与家长沟通，了解学生的家庭情况和成长背景。

（2）向家长反馈学生的学习和生活情况，指导家长正确引导孩子成长。

（3）与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的健康成长。

4. 教育教学能力（1）制定教学计划，合理安排教学内容和方法。

（2）组织课堂教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）关注学生的学习进度和成绩，及时调整教学策略。

5. 班级文化建设（1）营造积极向上的班级文化氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。

（2）培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

（3）定期开展班会活动，加强班级凝聚力和向心力。

6. 学生满意度（1）关注学生的需求和意见，及时调整工作策略。

（2）听取学生的建议和反馈，改进工作中的不足之处。

初中班主任量化考核方案2一、班级管理1. 班级纪律：课堂纪律、自习纪律、课间纪律以及早操、午休等各项纪律的遵守情况。

2. 班级卫生：教室卫生、环境卫生以及个人卫生。

3. 班级形象：班级荣誉感、班风班貌以及班级整体形象。

二、学生发展1. 学习成绩：班级平均成绩、优秀生率、后进生转化情况等。

2. 特长发展：学生在音体美等方面的特长发展情况。

中学班主任工作量化考核细则一、考核目的中学班主任工作是学校教育工作中的关键部分，对于学生的成长、学校的稳定和教育教学工作的有效开展都具有重要意义。

为了全面、公正地评价和激励班主任的工作表现，提高班主任的主动性和创造性，本校制定了中学班主任工作量化考核细则。

二、考核指标1.学生素质提升：包括学生学业成绩的提高、学生综合素质的培养和学生的思想品德的提升等。

2.班级管理：包括班级纪律的管控、学生的卫生习惯养成、学生的集体活动组织等。

3.家校配合：包括与学生家长的积极沟通、给家长提供合适的教育指导、处理家长反映的问题等。

4.同事协作：包括与教研组和年级组的合作、与校领导的沟通协调等。

5.个人发展：包括参加培训学习的情况、专业能力的提高等。

三、考核方法1.学生素质提升考核（1）学生学业成绩的提高：以学生期末考试成绩为基础，学生的平均分数提高越多，班主任的工作表现得分越高。

（2）学生综合素质的培养：以学生综合素质评价表为依据，评估学生的综合素质提升情况。

（3）学生思想品德的提升：以学生思想品德考核评价表为依据，评估学生的思想品德发展情况。

2.班级管理考核（1）班级纪律的管控：以班级纪律情况记录表为依据，评估班级纪律的管控情况。

（2）学生的卫生习惯养成：以班级卫生状况为依据，评估学生的卫生习惯养成。

（3）学生的集体活动组织：以班级活动计划完成情况和活动效果为依据，评估班主任对学生集体活动的组织能力。

3.家校配合考核（1）与学生家长的积极沟通：以家委会活动、家长会议等为依据，评估班主任与家长的沟通情况。

（2）给家长提供合适的教育指导：以家访记录、家长反馈等为依据，评估班主任对家长提供的教育指导情况。

（3）处理家长反映的问题：以家长投诉处理情况为依据，评估班主任对家长反映问题的处理能力。

4.同事协作考核（1）与教研组和年级组的合作：以教研活动和年级组会议参与情况为依据，评估班主任与同事的合作情况。

（2）与校领导的沟通协调：以校领导交办事项的完成情况和校领导评价为依据，评估班主任与校领导的沟通协调能力。

学校班主任工作量化考核方案为了调动班主任的工作积极性，学校特制定了班主任工作量化考核方案。

该方案旨在客观、公正、全面评价班主任的工作，推进学校教育教学工作健康全面发展。

一、考核项目：班主任量化考核包括四个方面：班级常规管理（政教处）；教学常规管理（教导处）；公物管理(总务处)；学校中心工作及班主任各种材料检查（政教处）。

每周常规考核由政教处负责汇总；学期结束后的班级家长学校考核。

二、津贴发放班主任津贴发放每学期一次，随绩效工资统一发放。

政教处将每月考核数据汇总，按年级划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。

教导处将期中期末考试成绩分两次划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。

政教每学期常规考评结果与教学成绩考评结果两项相加为班主任最终得分。

以3:3:3等级，按每月150元、140元、130元标准进行发放。

三、考核办法1、班级常规管理（政教处）1) 包括班会（反思课）、卫生、学生行为规范、自行车管理、学生集会、寝室管理、黑板报、课间操、家长学校等。

2) 政教处根据常规管理考核细则进行考评，考评结果由周总结、月汇总，予以公布。

2、教学常规及教学业绩管理（教导处）1) 教学常规管理具体包括学生入班就读、学困生管理、班级课前纪律、校本课程等。

2) 教导处根据常规管理考核细则进行认真考评。

考评结果由周总结、月汇总，予以公布并交政教处。

3) 教学业绩根据期中期末考试结果按年级排列名次，作为班主任津贴发放和学校模范班主任依据之一。

3、公物管理（总务处）班主任需认真管理学校公物，如教室、实验室、图书馆、体育设施等。

总务处将公物管理情况作为考核指标之一，由政教处进行考评。

通过这个方案，班主任的工作将更加科学、规范，同时也能够更好地调动班主任的工作积极性，全面提高班级管理水平。

晋江中学班主任工作量化考核细则班主任是学校德育队伍中的主力军，班主任工作的好坏，将直接影响学校的校风，教风，学风建设，关系到我校的生存与发展。

为了加强班主任队伍建设，强化班级管理和学生日常行为规范管理的力度，本着奖罚分明，优质优酬的原则完善班主任量化考核细则。

一、班主任按学校安排下班管理。

每天早读10分，课间操到场管理5分，中午和晚上下寝室区管理时间不少于20分钟记5分。

二、课间操学生做到进出场快速有序，做操动作准确到位，每次满分为10分，由体育组安排学生打分为准。

三、“出勤”、“守纪”竞赛分。

学生出勤满分为10分，迟到、早退每人次各扣0.5分，请假每生扣0.5分（病假除外），旷课每人次扣3分。

“守纪”满分30分，自修、上课、午唱、眼操、集会违纪每人次扣1分，自行车排放不整齐或乱停放每辆扣1分，学生带手机每人次扣2分，染烫发、男生留长发剃光头、女生披肩发每生扣2分，学生违纪如上网、打架、赌博、爬围墙、谈恋爱扣4分、5分、5分、5分、5分，影响大最多扣15分。

带饭、菜进校每份扣1分，通学生无通学证进出校门每人次扣0.5分。

课余玩班级、教师办公室电脑每次扣4分。

每流生1人，当月扣10分（特殊情况另作处理）。

教室和寝室空调温度显示26℃以下或无人时开空调，查到每次扣3-5分。

四、配合生活指导做好宿舍区学生管理，根据生活区综合打分评定，每天满分为20分。

即宿舍区卫生10分（男、女宿舍各5分），纪律10分（男女宿舍各5分）。

五、卫生包干区每天二扫，每二周一次大扫除，经常保持场地整洁卫生，每天满分为10。

教室及教学楼内场地卫生每天10分。

六、学生获奖加分。

凡学校组织的集体活动，按一、二、三等奖分别计20分、15分、10分，参加未得奖5分，不参加活动的每次扣20分（包括教室布置评比活动）（校统一规定不参加某项活动的按参加班级的平均奖记分）。

七、以上各项各班所得分数，由值日老师记入有关表册，综合表当天累计完毕，第二天上午公布，再由值日组长交校长室，值日组长还负责假日轮流管理。

XXXX中学班主任量化考核办法为进一步贯彻落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、教育部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》和《中等职业学校德育大纲》等文件精神，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班主任工作的制度化、规范化，建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的班主任队伍，特制订本办法。

一、考核内容与考核办法班主任工作考核采用百分制，坚持多劳多得、优绩优酬、得分与扣分相结合的原则，从工作过程与工作业绩两方面对班主任工作进行客观、综合的评价，促进班主任工作的规范化、科学化。

班主任工作考核由学生处、教学部共同负责，以学期为单位进行。

（一）工作过程考核（50分）班主任工作过程考核旨在加强班主任对班级日常工作的过程管理，强化班主任的管理责任。

1、考勤（25分，学生处、教学部负责）（1）早操（10分）：要求每周到位至少4-5次，每次计0.1分。

（此项分数上不封顶）（2）课间操（5分）：每到位1次计0.05分。

（此项分数上不封顶）（3）大型活动跟班（2分，学生处、教学部负责）学生集会、升旗、大型比赛、外出等集体活动班主任必须全程跟班，以确保秩序与安全。

因个人原因请假1次扣0.3分，无故缺勤1次扣1分。

（4）班主任会议和培训（2分，学生处、教学部负责）按时参加学校和教学部组织召开的班主任会议和培训，认真做好会议记录。

迟到、早退及因个人原因请假者1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分。

代表学校外出参加培训，出现旷课现象的一次扣1分。

（5）其他工作（6分,教学部负责）预备、午睡晚睡、晚自习、各项卫生检查等，每项每周至少到位2次；学生返校的当晚和学生离校必须到位。

根据教学部的统一检查记录，按要求到位的得6分，每少1次扣0.1分，每多1次加0.05分。

该项由各教学部检查记分。

2、学生安全稳定工作（5分）班主任要加强学生的思想教育，提高班集体的凝聚力和吸引力，抓好学生的稳定工作，按有关要求全方位地开展经常性的安全教育。

学校班主任工作量化考核细则范本第一章总则第一条目的和依据为了规范学校班主任的工作，量化其工作成果，确保班级管理工作的有效进行，提高学生综合素质和学校整体育人水平，制定本细则。

第二条对象和适用范围本细则适用于学校所有班主任，并参照相关政策和制度执行。

第三条考核内容和权重考核内容主要包括班级管理、学生成绩、学生评价和个人发展四个方面。

具体权重如下：班级管理：40%学生成绩：30%学生评价：20%个人发展：10%第二章班级管理考核第四条班级规章制度班主任负责制定班级规章制度，并确保全班学生遵守。

班级规章制度的严格贯彻执行情况是考核的重要内容之一。

第五条开展班级活动班主任负责组织开展各类班级活动，包括但不限于班会、班级文化建设、社会实践等。

活动的种类和质量将作为考核内容。

第六条学生日常管理班主任负责对班级学生的日常管理工作，包括学生考勤、学生请假、纪律处分等。

对于管理工作表现突出的班主任将加分。

第三章学生成绩考核第七条学生学习情况班主任负责了解学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。

相关数据将作为考核的重要依据。

第八条辅导学生学习班主任应当及时查找学生学习中的问题，提供个别辅导服务。

辅导质量将作为考核内容之一。

第九条学生考试成绩的提升班主任应当帮助学生制定学习计划，鼓励学生努力提高成绩。

学生考试成绩的提升将作为班主任工作的重要评价指标。

第四章学生评价考核第十条学生综合素质评价班主任应当参与学生的综合素质评价，包括学生的品德、能力、体质等方面的评价。

学生综合素质评价的情况将作为班主任工作考核的重要内容。

第十一条学生家庭访问班主任需定期进行学生家庭访问，了解学生家庭情况，关注学生的成长环境。

学生家庭访问的情况将作为班主任工作考核的一项。

第五章个人发展考核第十二条专业学习和进修班主任应当积极参与各项教师进修培训活动，提升自身的教育教学水平。

教师进修培训的情况将作为班主任个人发展考核的一项。

第十三条技术能力提升班主任应当不断提升自己的技术能力，积极利用先进的教育技术手段，提高班级管理和学生辅导的效果。

XXXX中学班主任常规工作量化考核细则为加强和改进我校德育工作，发挥班主任工作的主动性和创造性，加强班主任工作的规范性，提高时效性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。

班主任工作考核包括三部分内容：班主任日常工作考核、班级管理规范考核、班级教学效果考核。

每月考核成绩中日常工作考核和班级管理规范考核各占50%o半学期考核成绩中，日常工作考核和班级管理规范考核合并占40%,期中或期末考试成绩占60%o 学期考核成绩为两个半学期考核成绩之和。

一、班主任日常工作考核（一）考核内容为班主任常规工作考核，一月一计，总分为300分1出勤。

（30分）班主任要按照学校和级部的值班安排按时到位（教室、宿舍）值班，以学生到位时间为准。

不到位的每次扣2分，有事可请假调换不扣分，请假但未调换每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。

2.履职情况。

（30分）值班时间班主任到位后自习课在教室值班，巡视联合体其他班级至少两次以上，特别注意预铃后和下课前10分钟内这两个时间段，不能回办公室。

所负责巡视的班级出现纪律问题每次扣2分，因开会、外出听课等原因请假未到不扣分。

3.课间操。

（30分）课间操时间班主任要现场督导学生参加跑操，检查班级人数到位情况、集合速度、到位后纪律情况、跑操质量、口号响亮程度等，提倡班主任跟随班级跑步锻炼。

不到位每次扣1分，因开会、外出听课等原因请假除外。

4.课外活动。

（30分）下午第四节预备铃及时到位，维持班级秩序。

有学生问问题安排其他时间，无故不到位每次扣1分。

5.班会课。

（30分）班会课按规定每周一次，要有明确的主题，要解决一定的实际问题，并在班会后提交相应的材料。

不按要求开班会课每次扣2分。

6.材料上交。

（60分）班主任必须按要求完成和送交包括疫情防控、安全、“六个一”、文明校园、文明城市创建及其他有关材料。

不能完成每次扣2分，未能在规定时间完成每次扣1分。

7.班主任会议。

（30分）按时参加班主任例会或班主任培训活动，及时落实会议精神，安排改善班级工作。