班主任工作量化考核实施细则

班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。

一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。

2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。

3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向学保处说明。

缺上一次扣2分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。

组织不好者视情节扣1-6分/次。

5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。

迟交扣1分/次，不交扣5分/次。

7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。

8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。

9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。

10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。

11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。

12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。

某学院班主任工作量化考核实施细则量化考核实施细则根据某学院班主任工作量化考核实施细则，班主任的工作量化考核将按以下细则进行实施：一、量化指标1. 学生成绩：班主任在学生成绩方面的工作将根据班级整体平均分、升学率、留级率等指标进行考核。

2. 学生考勤率：班主任应关注学生的出勤情况，并及时解决旷课、迟到和早退等问题，班主任的工作将根据学生考勤率进行考核。

3. 学生综合素质：班主任在学生综合素质培养方面的工作将根据学生参加各类课外活动、学生会、社团等组织的情况进行考核。

4. 学生思想品德：班主任应关注学生的思想品德教育，包括班级关系和同学之间的相处情况，班主任的工作将根据学生道德行为表现、同学关系和集体荣誉等方面进行考核。

5. 班级考勤率：班主任应及时统计班级出勤情况，并及时上报有关部门，班主任的工作将根据班级考勤率进行考核。

二、评分标准1. 学生成绩：根据班级整体平均分的提高幅度进行评分。

2. 学生考勤率：根据学生考勤率的提高幅度进行评分。

3. 学生综合素质：根据学生参加各类课外活动、学生会、社团等组织的情况进行评分。

4. 学生思想品德：根据学生道德行为表现、同学关系和集体荣誉等方面进行评分。

5. 班级考勤率：根据班级考勤率的提高幅度进行评分。

三、计算方法1. 每个指标的得分按照具体评分标准进行计算，并累计得分。

2. 根据不同指标的权重确定最终得分。

权重可由学院根据实际情况进行设置。

四、奖惩措施1. 根据每个班主任的最终得分，对表现优秀的班主任给予奖励，如奖金、荣誉称号等。

2. 对工作不合格或表现较差的班主任，要及时进行培训或给予警告或处分，情况严重者甚至可取消班主任职务。

以上是某学院班主任工作量化考核实施的细则，具体执行过程和具体评分标准可根据实际情况进行调整和完善。

2024年学校班主任工作量化考核细则样本班主任考核及津贴发放办法一、考核细则（一）集会与集合纪律（由政教处、团委、年级组共同考核）1. 集会、集合期间，班级纪律不佳者，每次扣除____分。

（二）日常工作（政教处、年级组、团委共同考核，满分____分）班主任的日常工作是确保学校政令畅通、各项活动安全有序进行的关键。

具体考核标准如下：1. 班会课：班主任必须准时到位，迟到者扣除____分；擅自改为其他课程的，扣除____分。

2. 任务完成：未按时完成或上交各项计划、总结的，首次扣除____分，未完成或未上交的每次扣除____分。

3. 黑板报：学校每月指定主题，各班需按时保质完成。

政教处将组织专人检查评比，获得第一、二、三名的班级分别加____分、____分、____分；未出刊的班级扣除____分。

4. 升旗仪式：班主任应督促学生统一着装，按时到场并维持纪律。

未经请假缺席的每次扣除____分，事假扣除____分；每缺一人扣除____分，每有一人未穿校服扣除____分。

5. 早读管理：班主任需提前到教室督促学生早读，特殊情况按年级组、学校要求到班管理。

每缺勤一次扣除____分。

6. 会议参与：班主任会议（包括年级组组织的）必须准时参加，迟到一次扣除____分，无故缺席扣除____分，事假扣除____分。

7. 工作落实：各处室布置的工作需如期完成，未按时完成者扣除____分，未执行者扣除____分。

（三）活动参与（以处室和上级通报为准，满分____分）1. 鼓励学生积极参与学校组织的非学科类比赛，校级比赛获得一、二、三等奖的班级分别加____分、____分、____分；不参加者每次扣除____分。

2. 积极参与集体性公益活动的班级，每次加____分。

（四）安全管理（政教处、年级组、保卫科共同考核，满分____分）安全工作是学校工作的重中之重。

班主任需加强对学生的安全教育，包括但不限于交通安全、日常生活安全、活动安全等方面。

班主任工作量化考核细则一、考核目的和意义作为学校中非常重要的一员，班主任承担着学生的管理、教育、辅导等多项责任。

为了评价班主任的工作表现，准确衡量其工作质量和工作量，需要制定班主任工作量化考核细则。

通过考核，可以发现班主任工作中的不足，进一步提高其工作水平和质量，促进学校的整体发展。

二、考核内容1.学生的学术成绩：包括学生学科成绩、学科竞赛成绩等；2.学生的综合素养：包括学生的品德、卫生、仪容仪表等方面；3.学生的考勤情况：包括学生的迟到早退、旷课、请假等情况；4.学生的班级管理：包括班级纪律、活动组织等方面；6.班级学习氛围：包括班级学习活动的组织、学习氛围的营造等。

三、考核方法1.考核指标的确定：根据实际情况，制定符合学校和班级要求的考核指标；2.考核依据的收集：班主任要根据指标，及时收集与学生学习和管理相关的资料，如学生成绩单、班级活动记录、家访记录等；3.评分标准的制定：每个考核指标都要有明确的评分标准，以便准确评判班主任的工作表现；4.综合评分：将各项指标的分数加总，得出班主任的总分。

四、考核周期考核周期可以根据学校的安排来确定，一般可以按学期进行考核。

每个学期结束后，组织相关人员进行班主任的工作量化考核，并进行总结评价，为下个学期的工作提供参考。

五、考核结果的使用1.考核结果及时反馈：将班主任的考核结果及时反馈给其本人，让其了解自己的工作表现，有针对性地改进工作；2.考核结果汇总报告：将班主任的考核结果归档，形成工作量化考核报告，并向学校领导层汇报，以便学校能够全面了解班主任的工作情况；3.考核结果的奖惩措施：根据班主任的考核结果，给予相应的奖惩措施，鼓励优秀班主任，引导其他班主任提高工作质量。

六、考核的公平公正原则1.目标导向：考核指标要与班主任的工作目标相契合，考核结果要真实、公正地反映班主任的实际工作表现；2.多元评价：可以采取多种评价方式，如学生评价、同事评价、上级评价等，形成全面客观的评价结果；3.评价标准的明确性：评价标准要明确具体，以便准确评判班主任的工作表现，避免主观臆断带来的不公正现象；4.反馈机制：对于班主任的工作量化考核结果，应及时向班主任反馈，并提供指导和帮助，帮助其改进工作。

小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。

一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。

实中班主任常规工作量化考核细则样本班主任在学校的教育管理中扮演着核心角色，主要任务包括班级的监管、学生的辅导以及问题的解决。

为了评估班主任的绩效，实施考核是至关重要的。

接下来，我们将详细阐述实践中学班主任日常工作的量化考核标准。

一、工作态度评估1. 专业精神：班主任应展现积极进取的工作态度，对工作保持高度的责任感。

2. 亲和力：建立并维护良好的师生关系，与学生建立深厚的联系是班主任的职责之一。

3. 心理韧性：班主任需具备良好的心理素质，能有效应对工作压力，并能自我调整心态。

4. 遵纪守法：尊重并遵守学校及学生的规章制度，体现班主任的纪律性。

二、工作效果评估1. 学业成绩：班主任需关注学生的学习进度，激发学习兴趣，协助提升学生的考试成绩。

2. 综合能力：注重学生的全面发展，帮助他们培养良好的道德品质和专业技能。

3. 学生活动组织：班主任应积极推动各类文体活动，增强班级的团队协作和凝聚力。

4. 家校协作：定期与家长沟通，协调家校关系，增强家长对学生教育的支持。

三、工作创新评估1. 管理策略：班主任需运用创新的管理方法，有效管理班级，提升班级的整体素质。

2. 活动推广：积极参与学校活动，展示班级特色，推广创新的学生活动模式。

3. 教育改革：关注教育教学改革动态，积极参与探索，为学生提供更优质的教育资源。

四、工作反馈评估1. 工作反思：每学期需提交工作总结报告，对自身工作进行反思和总结，提出改进策略。

2. 学生及家长反馈：定期进行学生和家长的满意度调查，收集他们对班主任工作的意见和建议。

以上即为实践中学班主任常规工作量化考核的详细内容。

通过量化考核，可更公正地评估班主任的工作成效，提升其工作效率和专业素养，进而推动学校进步和学生的全面发展。

我们坚信，通过班主任的不懈努力和无私奉献，将为每一位学生提供更优质的教育关怀。

实中班主任常规工作量化考核细则样本（二）一、宿舍管理评估1. 宿舍巡查1.1. 必须按时执行宿舍巡查任务，每周至少进行一次。

中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。

- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。

- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。

- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。

2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。

- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。

- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。

- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。

3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。

- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。

- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。

4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。

- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。

5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。

- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。

以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。

同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。

实中班主任常规工作量化考核细则班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。

可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。

2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。

可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。

3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。

也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。

4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。

可以根据班级的整体表现进行评分。

5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。

可以根据班主任与家长的沟通频率和态度进行评分。

6. 师德师风：考核班主任的师德师风，包括教学态度、教育方法、学生关爱等方面的考核。

可以根据教学评价和学生反馈进行评分。

以上是一些常见的班主任常规工作量化考核细则，具体细则可以根据学校的实际情况进行制定。

考核细则应当客观、公正，并与实际工作紧密结合，既能激励班主任积极工作，又能提高学生的学习效果。

实中班主任常规工作量化考核细则（2）以下是一份可能的实中班主任常规工作量化考核细则，具体细则可根据实际情况和学校要求进行调整：1. 准时到岗：每个工作日准时到校，按时完成各项工作。

考核指标：每个月缺勤天数。

2. 班级管理：对所带班级进行全面管理，包括班级考勤、班级纪律等。

考核指标：每个月迟到早退人数、班级纪律整体得分。

3. 学生评价：对学生进行评价，包括学习态度、行为表现等。

考核指标：每个学期学生评价的综合得分。

4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通联系，及时反馈学生情况。

考核指标：每个学期与家长的沟通次数，家长满意度调查结果。

5. 学生成绩管理：认真跟踪学生学习情况，及时提供学习建议。

考核指标：每个学期班级平均成绩，提分目标完成情况。

6. 学生活动组织：组织学生参与校内外各类活动，并取得良好成绩。

班主任工作量化考核的实施细则班主任是学校管理的重要一环，其工作涉及到学生的成长、学校的管理和家校的沟通等多方面的内容，对于班主任工作的评价和考核一直是学校管理的难题。

为了更好地衡量班主任的工作成效，促进班主任职业发展，各地逐渐推行班主任工作量化考核。

一、工作量化考核的实施意义班主任工作的量化考核是一种有科学、有利于性的班主任工作评价方式，有助于客观反映班主任在教学、管理、服务等方面的表现，促进班主任队伍的进步和发展。

同时，对于学生的发展也至关重要，通过学生的测试成绩、参与课堂活动的次数和质量、学生学业习惯等等方面评估班主任工作的效果，有助于激励班主任更好地关注学生的学习和生活问题，全面发展学生的知识和素质。

二、班主任工作量化考核的参考内容1.教学方面作为班主任，他们既要关注学生的全面发展，又要促进学生学习成绩的提高，要考虑到学生整体学习状况与个人成长；因此，班主任的工作量化考核中，教学方面是重要的考核内容之一，而这其中包括但不限于：（1）学生成绩的提升情况；（2）教学效果的质量与出勤率情况；（3）课堂管理、组织、激励等能力；（4）学生课外学习的状态和情况等。

2.管理方面班主任除了负责学生的教育和管理之外，还要对班级的管理有所贡献，这不仅是教育工作的需要，更是班主任工作的一个重要方向；因此，班主任工作量化考核中，管理方面的内容也要纳入考核范畴，如：（1）班级管理状况与班级学风建设的促进；（2）学生违法、违纪行为及班级纪律的维护；（3）班级活动的组织和执行情况；（4）班级物资的管理和维护等。

3.服务方面作为班主任，他们的工作也包括学生服务，这一方面也不能忽视；班主任工作量化考核中，服务方面的内容应该得到足够的关注和重视。

如：（1）专业的心理咨询与指导服务；（2）与学生家长有效的沟通和反馈服务；（3）学生个性化关注和帮助服务等。

三、班主任工作量化考核的实施细则为了实现班主任工作量化考核的最终目标，需要明确具体的考核细则和内容，这也是促进班主任工作的关键所在。

班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核实施细则一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，培养学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的形成，创设良好的班风和学风，构建和谐班级、和谐校园，经民主决策、全员参与制定了本量化考核管理细则。

二、实施方案1、在班主任及各科老师的指导下，实行班委负责制。

班委会各成员及课代表等为每周量化成绩的统计者填写。

周末、月末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室内。

2、每人基础分为100分。

根据平时表现给予加分或减分。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。

根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。

若有此类现象发生，严肃处理。

4. 所有班干部、小组长要以身作则，起到模范带头作用，如违反以上规定，将加倍扣分。

5. 考核细则从2018年3月1日起实行。

6.此考核细则最终解释权归七年级8班委会所有。

三、具体考核细则：（一）、纪律：（考核人：班长、纪律班长）1. 课堂上或自习课上有交头接耳说话者，被纪律班长记名者，扣1分；被老师点名者，扣1分。

顶撞老师者扣2分，导致课堂无法进行的扣3分。

2. 课堂上或自习课上无故趴在桌子上，一次扣1分。

上课睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。

3. 按时到校。

迟到一次，扣1分；早退一次，扣1分；旷课一节次扣2分。

4. 课前两分钟回座位静候上课。

班长、学习委员负责纪律。

严禁大上课铃后不进教室，违规者扣1入校园内不准骑车。

发现一次者扣2分。

6. 早中晚进班后，非值日同学立即进入学习状态。

凡发现在班里闲串、打闹、大声喧哗等违反纪律者，一次扣2分。

7.严禁带手机进校，带进班级，带进宿舍，发现一次扣3分，并没收手机。

8. 集合跑操站队队要做到快、静、齐。

上下楼梯不打闹、推搡，拥挤，站队不乱插队、乱走动、说话、闹腾、如违反每人次扣1分。

班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。

一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。

2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。

3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向学保处说明。

缺上一次扣2分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。

组织不好者视情节扣1-6分/次。

5、开校会、听讲座、看电影、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。

迟交扣1分/次，不交扣5分/次。

7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。

8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交学保处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。

9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。

10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。

11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每学期最后一个月考核）。

12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。

中学班主任工作量化考核细则一、工作目标班主任的工作目标应基于学校教育教学目标，具体包括班级整体学生的学业发展、心理健康、思想品德等方面。

二、工作内容1.班级管理：负责班级纪律管理、班级规范建设、班会组织等工作，包括组织学生参加晨读、升旗仪式等团体活动。

2.学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，组织学习小组，开展作业批改和考试分析等工作。

3.教育教学辅导：协助教师进行教育教学工作，关注班级整体学生成绩，及时与教师沟通，合理安排复习、补课等工作。

4.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现、严肃处理各类心理问题，开展心理教育和职业规划指导等工作。

5.家校沟通：积极与学生家长进行有效沟通，及时向家长反映学生学习、行为等情况，并组织家长会等活动。

三、工作时间安排1.工作日安排：根据学校上课时间表，中学班主任每天需提前到校，负责晨检、晨会等活动，并要求在晚自习结束后留校执行检查、回访等工作。

2.周末安排：班主任需要在周末进行班级工作，包括检查学生作业、准备下周的学习任务、与家长进行面谈等工作。

四、工作量考核1.学生成绩：根据班级整体学生成绩的提升情况，评估班主任在学业指导方面的工作质量。

2.学生考勤：评估班主任在班级管理方面的工作质量，包括学生出勤率、迟到早退情况等数据。

3.家长满意度：通过家长满意度调查问卷，评估班主任在家校沟通方面的工作质量。

4.学生评价：通过学生评价调查问卷，评估班主任在心理辅导方面的工作质量。

五、工作质量考核1.班级治安：评估班级纪律管理的严密程度，包括评估班级秩序、文明文化建设情况等。

2.学生思想品德：评估班级中学生的思想品德发展情况，包括学生表现的品行、遵纪守法等方面。

3.家长满意度：通过班级家长会、家长走访等方式，了解家长对班主任工作的满意度。

4.学生评价：通过班级评优评先、班级学生代表大会等途径，了解学生对班主任工作的评价。

六、奖惩机制根据班主任的工作量考核结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚机制。

学校班主任工作量化考核细则模版一、考核目的及原则1. 考核目的：本考核细则旨在对学校班主任的工作进行量化评估，明确其职责、要求和工作标准，提高班主任的工作质量和水平，促进学校教育教学工作的顺利开展。

2. 考核原则：本考核细则严格按照公平、公正、公开的原则进行，为班主任提供一个客观、透明的考核体系，确保考核结果的真实性和公信力。

二、考核内容及权重分配1. 班级管理能力（权重40%）（1）学生日常管理工作（权重15%）：包括对学生作息、卫生、纪律等方面的管理能力评估。

（2）学生学习管理工作（权重15%）：包括对学生学习态度、学习习惯、学习成绩等方面的管理能力评估。

（3）学生心理管理工作（权重10%）：包括对学生心理辅导、心理疏导等方面的管理能力评估。

2. 家校沟通与协作（权重30%）（1）与家长的沟通与交流（权重15%）：包括与家长的定期联系、家庭访问等方面的评估。

（2）与教师的协作与合作（权重10%）：包括与年级组教师的教研、教学协作等方面的评估。

（3）与学校领导的配合（权重5%）：包括与学校领导的工作沟通、执行各项工作任务等方面的评估。

3. 班级文化和氛围建设（权重20%）（1）班级文化建设（权重10%）：包括班级活动组织、班级风采展示等方面的评估。

（2）班级凝聚力建设（权重10%）：包括班级集体荣誉、班级团队氛围等方面的评估。

4. 教育教学工作（权重10%）（1）学科教学工作（权重5%）：包括学科教学质量评估、课堂教学效果等方面的评估。

（2）教育教学管理工作（权重5%）：包括学科教研、备课质量评估等方面的评估。

三、考核方式及评分标准1. 考核方式：本考核细则采用定性和定量相结合的方式进行评估，包括个人自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校领导评价。

各项评价结果按权重进行加权计算，得出最终得分。

2. 评分标准：（1）优秀：得分在90分及以上。

（2）良好：得分在80-89分之间。

（3）合格：得分在60-79分之间。

2023版班主任工作量化考核实施细则（2023.5修订）班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任工作量化考核实施细则。

一、组织领导学校成立由校长室、校办、教导处、总务处、德育处、年级主任共同组成的班主任工作量化考核小组。

组长：李校长副组长：张校长（副）、王校长（副）、吴校长（副）、蔡校长（副）组员：校办高主任、教导处王主任、总务处李主任、德育处尤主任及六位年级主任二、指导思想定期检查与随时抽查相结合；书面调查与实地了解相结合；教师座谈与学生座谈相结合，每学期结束作考核工作评分汇总。

三、考核办法1、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记录存档。

2、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。

3、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、相结合的方法。

4、班主任考核成绩分优秀和良好两档。

优秀者每学期补贴200元，良好的每学期补贴160元。

评优秀的班主任可考虑评选文明班级。

四、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。

2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。

3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。

缺少一次扣2分。

4、能按学校要求认真组织好学生参加活动。

提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。

组织不好者视情节扣1-6分/次。

5、开校会、听讲座、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。

无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。

6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。

初中班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为切实加强学校内部管理，更好地让班级管理促进教学质量的提升，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，提升班主任管理的质量，根据初中总体质量提升计划和“紧、严、细、实”工作思路要求，特制定本细则。

一、考核内容：1、班主任要按学校要求严格参加早晚面部识别系统考勤，缺席一次扣3分，迟到一次扣1分（考核时间：早：6:40之前；晚：18:30-19:10）一周按时签到不低于8次，签满12次加1分。

2、开学初及时制定并上交学期班主任工作计划（每学期第一阶段考核），学期末能及时撰写班主任工作总结（每学期最后一阶段考核），未按时交扣3分。

学期结束进行班主任工作手册评选（30%的优秀比例），优秀者加5分。

3、上好每一次班会课，班会开展班主任要亲自主持，并指导班长规范填写班会记录。

班会班主任缺席一次扣3分，无班会记录一次扣2分；按学校部门要求完成黑板报等，未按要求完成扣3分。

注：因班主任请假的，指导班长召开，并提供年级主任签字的请假条者不扣分。

4、准时参加班主任会议，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，迟到、早退一次扣1分，缺席一次扣3分；因病因事因公提前请假不扣分。

5、各年级对班级常规管理进行考核（文体、纪律、卫生、仪行等），年级考核分一二三等（比例为2：3：5），分别加10分、5分、3分。

此项数据由年级提供（各年级根据年级的常规管理进行考核）。

值班领导定期或不定期专项检查校服、仪行（女生化妆、长发散发烫发；男生头发过长、烫发等一人次扣2分）等，校学生会负责登记。

6、强化质量意识，注重提高班级整体成绩，凡在学校及县市，同层次班级中居一、二、三等的，分别加15分、10分、5分。

7、高度重视安全工作，凡班级学生出现打架斗殴等安全事故，在班级、学校和社会造成恶劣影响并带来危害的，一人次扣10分，安全教育平台各月各专题完成率分一二三等（比例为2：3：5，如果完成率100%为一等；80%及以上为二等；低于80%为三等，此项数据从安全教育平台查询），分别加5分、3分、1分。

中学班主任工作量化考核细则一、教学工作量考核1.组织备课：根据要求，班主任每周上交备课计划和备课教案，备课计划和教案合理性、针对性予以评定。

2.学生出勤管理：对学生的出勤情况进行记录和统计，班主任每月上交出勤情况报告。

3.教师评价：每学期组织教师对班主任的工作进行评价，包括教师对班主任的教案、备课、组织课堂教学、学生出勤率等进行评价，评价结果作为考核的依据。

二、班级管理工作量考核1.班级活动组织：每学期组织班级活动的次数和质量进行记录，活动的创新性、参与率和效果予以评定。

2.学生考勤管理：对学生的考勤进行记录和统计，班主任每月上交考勤情况报告。

3.班级文化建设：对班级规模、环境、文化建设进行考核，包括班级宣传横幅、班级口号、班级理念等的制作和宣传情况，评价班主任的文化引领能力。

三、学生管理工作量考核1.家长会和家长交流：每学期组织一次家长会，记录和统计家长参与情况，评价班主任的家校沟通能力。

2.学生考试成绩：对学生的考试成绩进行记录和统计，在学校考试和学年考试中的班级平均分、优秀率等进行评价。

3.学生思想教育：对班会主题、思想品德教育等进行记录和评价，班主任每月上交思想教育活动情况报告。

四、社会工作量考核2.组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，记录和评价社会实践活动的组织和效果。

3.参与学校工作：评价班主任在学校工作会议、培训等方面的参与情况，以及对学校各项工作的支持和协调工作量。

以上为中学班主任工作量化考核细则，通过对班主任的各项工作进行记录和评价，可以全面客观地了解班主任的工作情况，有针对性地进行培训和提升。

同时，也可以根据考核结果对班主任的工作进行奖惩和激励，以推动班主任的工作质量不断提高。

小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则可以包括以下内容：
1. 学生成绩考核：
a. 完成班级学生成绩统计；
b. 定期组织考试，并进行阅卷；
c. 跟踪学生学习情况，及时给出学习建议和辅导；
d. 学生成绩的年度进步情况。

2. 班级管理考核：
a. 组织并完成班级常规管理工作，包括布置作业、组织早读、升旗仪式等；
b. 维护班级纪律和秩序，对违纪行为进行处理；
c. 参与学校组织的各项活动，并组织班级参与其中；
d. 班级人员变动情况的处理。

3. 家校沟通考核：
a. 定期与家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况；
b. 及时回复家长的联系，解答他们的疑问和关注；
c. 参与家长会和班委会活动；
d. 定期向家长汇报学生的学习情况及表现。

4. 教育教学活动考核：
a. 制定教学计划，并根据学生的学习情况进行相应调整；
b. 指导学生进行各项活动，如实验、研讨、作品展示等；
c. 评价学生的学习成果，给出针对性的评价和建议；
d. 有关教育教学方面的专业学习和素材收集。

5. 阶段目标考核：
a. 完成学校对班主任提出的各项目标任务；
b. 根据学校制定的发展规划，制定班级目标；
c. 指导学生制定学习目标，并监督其完成情况；
d. 实现学校和班级阶段目标的达成情况。

以上是一些建议的小学班主任工作量化考核细则，具体实施可以根据学校的实际情况进行调整和完善。

学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。

二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。

（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。

（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。

2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。

（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。

（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。

3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。

（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。

三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。

2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。

（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。

班主任量化管理细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任评优评先提供依据，特制定本细则。

一、考核办法1、日常检查考核采用基础分百分，扣分制。

2、实行日检、周小结、月汇总、期表彰的考核模式。

3、班主任日常量化考核成绩，作为各级评优评先的依据。

二、量化部门和方法：1、在校委会指导下，由安全、政教、教务、总务具体负责量化工作。

2、班级量化采用得分制和扣分制相结合的方法进行。

3、量化采用定期检查、随机检查、学生评比、量化记分等办法进行综合评价。

二、考核内容（一）常规工作1、能及时制定本学期工作计划，并按时上交者。

2、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

3、其它材料上交，包括各种情况统计，学生名单等能按时上交。

4、认真填写审阅班务日志，认真记录班主任工作手册，学校便于对班主任工作认定。

5、及时做好学生考勤登记工作，了解缺勤学生动向，合理处理。

6、做好主题班会工作，及时登记并上交工作，加强学生思想教育。

7、制定班级管理制度、班干部职责，充分发挥班干部的作用。

8、按时完善黑板报更新，丰富班内文化建设。

9、能和任课教师及时沟通处理班级事务，及时了解学生学习状况。

10、能跟早操、集会、活动起到指导和维护纪律作用。

11、了解学生动态，及时家访，组成家校共育，把班级内不和谐矛盾消除在萌芽状态。

12、积极配合学校劝返辍学学生，做好留守儿童关爱工作，指导优生，帮扶学困生，合理管理中等生。

13、积极开展班级活动，丰富班级文化建设。

14、积极组织排查班内安全隐患和上报工作。

15、接受学校安排的临时性工作，并按时完成。

（二）具体工作卫生工作：（由政教负责量化）卫生量化依据：根据《学校卫生检查细则》为依据1、每天及时打扫教室内外及责任区卫生，并做到整天清洁，如在检查（领导巡视中）不得发现地上有纸屑或杂物。

2、卫生区按时打扫，否则扣分（以学生卫生检查表为依据）。