关于举行上虞市2003学年初中、小学课改先进集体、课改之星

编号题目作者单位奖别1浅谈高考政治复习课的“三强化”蓝荣亮附城中学一等2研究性学习在政治教学中的运用张美玉阳西一中一等3关于“导学法”及其在政治课中的运用黄丕春阳春八甲中学一等4如何激发学生学习思想政治课的兴趣谭韶秀海陵中学一等5众里寻她－－谈高考政治科图表数据型论述题的特征及解法冯定坚两阳中学一等6初中法律课程教学探微刘贻斐附城中学一等7谈谈社会实践活动对培养学生思想政治素质的影响梁道朗奋兴中学一等8创设“乐学情景”提高教学效果樊柳菊阳江一中二等9漫谈政治科的教学语言艺术何贻驱阳江一中二等10浅谈初中思想政治教学中学生创新能力的培养罗仙金北惯中学二等11思想政治课多媒体教学探究赖均胜圭岗中学二等12浅谈对初三思想政治“活动课”的教学关则敏海陵中学二等13如何让学生充分参与政治课堂教学冯成娜上洋中学二等14培养学生的创新素质浅谈罗光勇漠南中学二等15谈思想政治课教学中学生创新能力的培养周开辽塘围中学二等16新《课程标准》的教学尝试赖光权双滘中学二等17分类教学中的激励机制黄学华阳春一中二等18政治课教学中学生“逆向”提问之我见韦建平海陵中学三等19怎样把政治课讲得入脑入耳廖水连圭岗中学三等20在思想政治课教学中如何培养学生的创新思维能力许雪兰合山中学三等21培养创新能力 促进主动发展--浅谈初中思想政治课如何培养学生创新能力张志甫方正中学三等22浅谈研究性学习在教学中的尝试黄来金圭岗中学三等23谈学生创新能力的培养梁英敏阳春三中三等24谈谈思想政治课堂教学的创新梁伟阳春三甲中学三等25谈谈高中政治课堂的创新教学实践李爱民附城中学三等26浅谈哲学教学法中的设景寓情张英附城中学三等27浅谈思想政治课课外教育活动的功能蓝威附城中学三等28教师在政治课研究性学习中的选题指导洪美芬阳春一中三等29地球上最美丽的花朵--浅谈政治课教学中创造性思维能力的培养李碧丹阳江二中三等30浅谈课堂教学失误“补救”艺术李新强奋兴中学三等31新课程理念下高中政治课分层教学的实践吴泽华奋兴中学三等32浅谈政治教学中创新自主学习能力的培养肖恺业圭岗中学三等33谈思想政治课教学中创新素质的培养杨翔巧附城中学三等34“问题域”探究法在思想政治课教学中的尝试王丽娜阳春二中三等35情景教学与解题能力的培养孔令福阳春二中三等36新的教学理念走进《爱国情操的表现》课例浅析谭业嫦阳东一中三等37合理开发活动课资源全面激活课堂教学许先鸿阳江四中三等38运用“问题域”策略应注意的几个问题李丽嫦阳春二中三等编号题目作 者单 位奖别1互动――思品课堂活力的源泉邓燕蓉岗列中心小学一等2动起来更精彩黄彩珍阳东实验学校一等3新课标下的“思想品德”作业谢玲带春城第四小学二等4改革课堂教学方法，培养学生创新意识许志娟合山中心小学二等2003年中小学各科教育教学论文评审结果中学政治科小学思品科5关注“掉队”的孩子――后进生心理辅导与教育柯海嫦职院附校二等6如何上好《品德与生活》课陈兆芳新洲中心小学二等7变灌输为感悟，促进道德内化李素春城逸夫小学三等8让品德课成为沟通生活的桥梁梁彤敏江城六小三等9浅谈教师课堂教学艺术的运用卢珊珊海陵北极小学三等10自然课教学中环境教育渗透刍议陈有智春湾井坑小学三等11创设乐学情境　激活思品教学冯淑贞职院附校三等12浅谈后进生的转化工作严敏新洲中心小学三等13回归生活　体验真情――谈如何让思品课教学由封闭走向开放杨玉英职院附校三等14班干部培养的“扶”与“放”施元羡职院附校三等序号题目姓名学校奖别1南风和北风－－贯彻以人为本的育人原则黄宏谦附城中学一等2谈富裕之后的家庭教育冯绍安两阳中学一等3普通高中心理健康教育与研究运作模式的建构林良展阳西一中一等4建立随笔心理档案促进学生自我发展郑开旭阳西一中一等5临时校区学生工作的探索与思考林海峰职院一等6阳江电大中专学生学习心理的调查与思考杜艳霞阳江电大一等7我与研究性学习陈强徽铜业中学二等8浅谈班级教育的软化管理刘潮潭水中学二等9农村中小学心理健康教育的问题及对策黄洁附城中学二等10关注中学生心理健康，努力开拓心理教育的新途径蓝荣亮附城中学二等11激励育人刍议曾成文附城中学二等12论学生创新能力的培养谢绍伟瑞兴中学二等13非智力因素对学生成绩的影响曾潮安阳春二中二等14班级管理中的“四注重”岑均计合山二中二等15创建课堂生态氛围，构筑和谐的教学环境蔡锦鸣市一职中二等16浅谈职中新生的心理调适林健市一职中二等17后进生心理错位的成因与调适初探陈安阳西一中二等18德育实效性的辩证思考杜菁锋职院二等19与学生一同成长陈伟荣职院二等20谈学校德育工作的误区黄喜圭岗中学三等21理解宽容欣赏梁辉圭岗中学三等22浅谈创新人材的早期培养李浪潭水中学三等23宽容能培养更多具有健康人格的学生李孔清春湾中学三等24初二学生心理障碍的分析及教育对策陈光生附城中学三等25浅谈问题学生的转化崔良敏附城中学三等26浅谈后进生的转化莫介攀附城中学三等27春天的脚步－－班主任工作的感悟陈丽琼春湾中学三等28以目标为导向建立良好的班集体陈兰燕阳春三中三等29班主任应提高与学生家长的沟通艺术吴仕基瑞兴中学三等30德育创新离不开对学生个性的正确定位黄发计瑞兴中学三等31让思想品德课教学“活”起来徐河阳东潮陂小学三等32班主任在家访中如何注意“巧说”林振发合山二中三等33加强心理向导，塑造学生积极自我形象黎清敏两阳中学三等34探讨师爱的艺术陈国栋两阳中学三等35关于转化差生的几点思考关崇均市一职中三等德育36谈后进生的不良心理及对策陈文奇阳西寿场小学三等37心理教育的独特窗口－－随笔周艳阳西一中三等38大学生不良心理的产生及对策邓子燕职院三等39大学生人际关系心理探析郑勇文职院三等40大学生干部轮换与人际关系廖斌职院三等编号论文题目作者单位奖别1学生心理健康是成功教育的基础莫丽金雏鹰学校一等2学校公关略谈冯立湛海陵观堂小学一等3教学研究应加强对学生的研究于晓光闸坡中心小学一等4新课程改革背景下学校教研制度的探讨欧可兴阳西海风小学一等5浅谈农村小学如何适应课改新形势骆兆豹阳西坭河小学一等6送给学生金玉良言—写好期末评语曾广梭职院附校一等7谈个性化教育在素质教育中的作用梁文象职院附校一等8农村小学教育科研的现状与对策叶运旋阳西马村小学一等9浅谈中小学生心理偏差的纠治杨惠雅雏鹰学校二等10爱—教育的基础穆结慧雏鹰学校二等11教育反思：素质教育真的离我们很近吗？陈徐安海陵硬路小学二等12《孙子兵法》与班级管理陈琴琴海陵中心小学二等13转变教育观念建立新型师生关系董昌忠海陵中心小学二等14浅谈基础教育中的学校管理林进发海陵双丰小学二等15新课程是一种共建的文化梁开晓海陵那拿小学二等16浅谈幼儿的潜能在主动活动中才得以充分发挥袁红雨海陵海鸥小学二等17走出认识误区科学实施心理教育—谈谈加强小学生心理健康教育曾秀华江城马曹小学二等18推进课程改革适应发展需求谭美娇白沙麻桥小学二等19玉不琢不成器吴侣嫦职院附校二等20关注教育的人文价值陈永忠职院附校二等21农村家教结构不容乐观—剖析“隔代教育”余业杏阳春文村小学二等22浅谈小学生早恋罗国霞河口中心小学二等23心理健康教育是当务之急苏楚婷春湾中心小学二等24浅谈挫折教育陈杰玲陂面南河小学二等25试谈小学数学教学中的德育渗透潘惠梅阳春水上中心小二等26批评应讲究方法李勇岗侨中心小学二等27略谈情感教育在学生品德形成中的作用严江玥春湾中心小学二等28浅谈小学生过度焦虑的预防刘月娇雏鹰学校三等29热爱学生是教师的天职梁广起雏鹰学校三等30把学习的主动权交给学生陈永颜海陵北洋小学三等31浅谈对学生劳动素质的培养梁认兄海陵中心小学三等32后进生自卑感的成因及思想疏导梁秀永海陵平兰小学三等33谈谈教师应扮演的几种角色余绪祥海陵平兰小学三等34如何让优秀生“飞”得更高梁秋华海陵平兰小学三等35浅谈教师队伍的建设与管理董昌忠海陵中心小学三等36浅谈如何培养队员的创新能力黄石娇海陵中心小学三等37浅谈如何调动幼儿学习的主动性林晓秋闸坡中心幼儿园三等38如何做好学生的思想工作李建职院附校三等小学综合（德育）39浅谈后进生的转化黄智炼织篢中心小学三等40浅谈班主任如何进行情感教育戴浚和织篢石埗小学三等41善于挖掘学生的“长”与“短”赖宗桓塘口中心小学三等42学校教学管理适应新课程改革的探索林润姬江城一小三等43论教师角色转换与学生自主性学习问题黄果阳江市实小三等44爱是后进生前进的动力林艳红阳江市介龄小学三等45如何激发学生自主学习的兴趣李宗娴阳江市介龄小学三等46浅谈正确处理偶发事件的艺术吴锦秀城西龙湾小学三等47浅谈师德黄娴娴江城十四小三等48浅谈怎样听课郑其梅职院附校三等49爱，教育的生命之源林计阔职院附校三等50“每周之星”让更多的人体验成功曾广明叶小军职院附校三等51让民族精神成为学校德育工作的明灯周雪燕冯刚职院附校三等52阳江农村小学管理的问题、思考与对策曾广明职院附校三等53鼓励是教师的法宝张秀齐职院附校三等54启心智促成长——浅谈后进生的转化工作陈晓健职院附校三等55浅谈如何做好班主任工作陈祖文阳西寿场小学三等56只有积累才有提高——教师修养浅谈谢梅兰织篢中心小学三等57以人为本，培养学生自信心陈文忠阳西方正小学三等58浅谈少先队的体验教育关谈勋阳西周南小学三等59后进生跟踪教育点滴谈林进强职院附校三等60发挥班级整体作用，加强“三自”能力培养陈小芹江城十三小学三等61学校管理之我见陈国媛江城十三小学三等62让“优生”更优洪雪蓉阳春荆山小学三等63浅谈思想素质教育的重要性陈桂余陂面南河小学三等64班主任要善于通过活动教育学生黄祖凡潭水中心小学三等65素质教育三误区谢航岗美中心小学三等66把握心理特征，促进后进生转化赖德梅岗美那排小学三等67浅谈小学班主任形象的树立梁棋英春湾井坑小学三等68浅谈后进生的转化梁玲春城二小三等编号题目作者单位奖别1浅论中学生科技意识的培养薛明健阳西一中一等2把培养能力寓于常规教学之中高强阳春附城中学一等3从实验入手改进初中物理课堂教学赖均雄阳春圭岗中学一等4树立正确的教学观念造就全面发展人才－－谈如何以新课标为指导实施物理新课程陈超飞阳西方正中学二等5新课程标准理念下探究式教学尝试许圣强阳江七中二等6课堂教学发挥"主体参与"的探索与研究甄磊阳江二中二等7谈物理实验教学中创新能力的培养谭柳玉阳东北惯中学二等8炮制一节"色香味"俱全的好课－－优化物理课堂教学的探讨关月婷阳江一中二等9浅谈物理思想与物理教学陈国栋两阳中学二等10在物理教学中培养学生创造性思维的探讨张到阳江一职中二等中学物理科11高中物理“阅读"教学的看法黄桦阳江一职中二等12信息技术与中学物理课程整合初探黄桦阳江一职中二等13浅谈《电工基础》的教学冯泳冲阳江一职中二等14浅谈物理课堂启发性教学陈凤盾阳西马潭中学二等15物理教学与辩证唯物主义教育梁秋映阳西奋兴中学二等16浅谈物理教学中如何开发学生的创造思维能力林毅贞职院附校二等17演示实验是培养学生思维的重要环节曾广贤海陵闸坡中学二等18初中物理教学中创新能力的渐进培养陈健阳江城郊中学三等19如何设计"四步型"发现式课堂教学林善昕阳春二中三等20创建积极课堂环境的思考与实践陈培登阳春二中三等21在物理课堂教学中如何实施素质教育廖秉俊阳春铜业中学三等22注重学生心理研究培养学生学科情感林小珠阳东合山中学三等23浅谈物理实验操作能力的培养林昌进阳东塘坪二中三等24浅谈物理教学的开放性和学生创新能力的培养谢东岸阳东大八中学三等25提高课堂效率的探讨薛子永阳江一中三等26建立好物理模型，增强学生感性认识周业启阳江一中三等27问题教学法与创造性思维的训练初探林良滔阳江一中三等28利用多媒体在物理教学中渗透美育教育曾业嫦两阳中学三等29浅谈创新教育在物理教学中的应用关曲记两阳中学三等30物理教学渗透心理教育的探讨张到阳江一职中三等31初中物理课堂提问艺术浅谈许笑阳西上洋中学三等32小议电源电动势的测量吕勇全海陵中学三等33物体平衡的原理及其应用莫志轩两阳中学三等34浅谈物理教学中思维能力的培养徐志基阳西奋兴中学三等编号论文题目作者单位等次1浅谈文言文阅读教学的“自主互动·合作探究”模式林肖珍闸坡中学一2初中阶段如何进行缺口教学林丽霞阳春一中一3分清利弊，力臻完善华世连阳春一中一4古诗词教学中的审美教育邹虹阳春一中一5也说“为情造文”赖培艺阳春一中一6非智力因素在语文教学中的作用李孔智合水中学一7谈语文课堂教学情境的创设陈乃军漠阳中学一8新教材现代诗歌教学之我谈梁昭健大八中学一9浅谈语文课程改革中学生创造力的发展冯寿颜那龙中学一10语文教学要培养学生“自主·合作·探究”的学习能力钟锡锋阳西一中一11浅谈语文课堂教学效益的提高冯承元职院附校一12接受美学观照下的语文阅读教学新视点杜菁锋职院一13如何引导中学生探究性学习古诗文严朝英雏鹰学校二14树立新的课程理念，优化阅读教学设计宁广海刘彩云海陵中学二15浅谈语文学习兴趣的培养陈丕武海陵中学二16培养学生作文的感受和发现能力冯卫先海陵中学二17初中古诗文阅读教学激趣法初探黄翠莲闸坡中学二18古诗细节描写鉴赏教学的探索李江阳春二中二19论作文教学中的自主学习方式罗开瑞兴中学二20语文教学要引进生活拓宽渠道刘红文三甲中学二中学语文科21散文阅读教学中审美能力的培养蔡强荣合水中学二22激发创新意识，培养创新能力柯月齐河西中学二23感受作品情境，培养审美情趣黄绍波春湾中学二24浅谈课堂提问林树生春湾中学二25兴趣，提高教学效果的金钥匙陈愿恒阳东一中二26培养学生的创新精神和实践能力叶其淡阳江七中二27语文教学中非智力因素的培养谢小卓阳江二中二28谈谈培养学生的文学鉴赏能力陈国强两阳中学二29职中语文阅读教学创新之我见黄业权市一职中二30语文课程改革与素质教育索慧颖市一职中二31关于中学语文阅读教学的思考关则秩市一职中二32把创新教育融入语文教学中关则秩市一职中二33谈阅读教学的“导悟”策略罗廷娟阳西一中二34文学作品鉴赏初探梁静元阳西一中二35树立发展性的评价观林云香职院二36让阅读教学成为培养学生创造性思维的舞台宁广海海陵中学三37实践“教学做合一”理论例谈曾祖红海陵中学三38审美，在古典诗词教学中的运用招雪莲海陵中学三39实施新课程，推进语文素质教育刘丽媛海陵中学三40浅谈朗读在培养学生审美情趣中的作用陈双喜海陵中学三41加强阅读教学，指导学生的阅读能力郭友光海陵中学三42语文教学中美感的激发杨眉阳春一中三43“大语文教育”是提高学生语文水平的法宝梁传阳春一中三44用质疑法讨论法啃“骨头”柯远德阳春二中三45论在阅读教学中如何培养学生的综合能力黄珊阳春二中三46语文课堂应讲究语言美林连巨瑞兴中学三47浅说如何指导中学生语言简洁韦其安三甲中学三48开拓课外“做”的空间，切实提高学生语文能力曾光明阳春三中三49摭谈作文教学指导激发兴趣的方法曾光明阳春三中三50语文教学应推广“研究性学习”余瑞娟阳春三中三51浅谈语文教学中如何培养学生现代意识曾庆青河西中学三52谈谈语文教学提问的技巧韦荣健河西中学三53捕捉切入点教学在阅读教学中的应用游其伦河西中学三54浅谈作文教学的新概念陈乃军漠阳中学三55训练思维，引导创新邓志远附城中学三56浅谈提高文言文教学效率的方法罗增建春湾中学三57激活主体意识，变作文“要我写”为“我要写”黄荣祥永宁中学三58实施分层教学，提高语文教学质量谢帆铜业中学三59台阶式作文教学法初探黄甫圭岗中学三60新理念下的诵读教学吴丽华阳东实验中学三61谈谈几种先进的语文教学方法的学习和运用林焕新北惯中学三62提高阅读创新能力从培养质疑开始谢汝贞合山二中三63逆向思维与写作莫朝霞阳东一中三64中学生课外阅读的误区及出路叶诚阳江一中三65议“质疑——释疑”的教学策略叶诚阳江一中三66浅谈影视效应在中学语文教学中的运用丁小华阳江一中三67朗读教学的情境设置黄润娇阳江一中三68红了樱桃，绿了芭蕉陈丽茹阳江一中三69运用现代教育技术手段，优化语文阅读教学吴红英阳江二中三70走进新课堂谭晓珠关山月中学三71语文课堂教学与学生语文能力的培养李惠祯两阳中学三72浅论主体探究性语文课堂教学模式李才敬两阳中学三73中学语文教学如何渗透美育德育林振远两阳中学三74语文教学中小说应该怎样教？林慧卿两阳中学三75浅谈语文教学中学生“问题意识”的培养龙昭红两阳中学三76在作文教学中培养学生的创新思维能力梁永春市一职中三77浅探整体教学，提高学生阅读能力关崇均市一职中三78语文阅读教学应做到“二多二少”叶凯歌奋兴中学三79语文教学中实施创新教育刍议罗廷娟阳西一中三80创新教育的阅读学研究郑兆洪黄根生阳西一中三81语文美育教学的特点郑开元新墟初级中学三82从培养兴趣入手，提高中学生的写作能力吴享华上洋中学三83谈初中语文教学小结收束的艺术王学梅职院附校三84写作训练应具的基本意识杨清赋职院中专部三编号论文题目作者单位名次1浅谈小学生课外阅读的指导邓梅江城一小一等2“研究性学习”的思考林喜清平冈镇中心小学一等3寻找课程的“生长点”关分喜平冈镇中心小学一等4自主参与互动互助梁计运溪头镇中心小学一等5让小学生习作插上“个性”翅膀洪波阳春教局教研室一等6主体性课堂教学的“收”与“放”刘晓霞阳春实验小学一等7小学语文阅读教学中的美育陶冶陈经凤江城区教研室一等8口语交际教学中创设情景的策略冯王溪溪头镇白水小学一等9把阅读的自主权还给学生严楚松柏镇新光小学一等10刍议学生口语交际能力的培养关则算岗列镇中心小学一等11新课程的阅读教学应加强三种训练杨勇儒洞镇大村小学一等12略论教师的教学语言魅力林月玲市雏鹰学校一等13发挥主体作用培养学生的创新能力黄义润溪头镇那朗小学一等14如何让古诗教学突出人文性李驰春城四小一等15探索口语交际方法提高口语交际能力苏朝珍阳江市一学一等16努力构建开放的语文课堂蔡业理阳江市一学一等17浅谈如何培养学生的识字能力钟志娟合山中心小一等18读中感知读中感悟——谈如何在阅读教学中加强读的训练李杏桃织贡镇中心小学一等19浅谈小学生自主学习能力的培养庞雪明溪头马村小学一等20如何打造“超市式”语文课堂教学杨玉英职院附属实验学校二等21鼓励课堂质疑，培养创新精神刘海雁阳春市实验小学二等22努力实践语文阅读新教法蔡丽芳春城逸夫小学二等小学语文23加强阅读教学应处理好四个关系李旋江城区第七小学二等24个性化阅读教学的策略刘贻珍阳春市实验小学二等25主体性课堂教学初探谢木旺春城镇三湖小学二等26小学语文“读说演写”古诗教学模式张锦芸春城镇第四小学二等27合作学习的常见误区及其理性思考叶运旋溪头镇马村小学二等28语文教学与学生人文素养的培养伍见海陵海鸥小学二等29在语文教学中培养学生的“情商”陈泽红阳春市实验小学二等30语文教学中如何促进学生主动参与谭二和溪头滑桥小学二等31关于农村小学作文教学的思考梁翠莲溪头白土小学二等32谈谈语文教学中创新思维的培养许珍体溪头中心小学二等33如何在阅读教学中提高学生综合能力吴海霞梁兆锋职院附属实验学校二等34浅谈学法指导中的调控林德边海陵丹济小学二等35熏陶感染，潜移默化——浅谈语文教学如何提高学生人文素养陈文忠阳西方正小学二等36作文——让学生写出兴趣来林德边海陵丹济小学二等37试谈提高学生作文的途径范丽萍岗侨中心小学二等38变“苦于写”为“乐于写”——浅谈如何让学生轻松作文林乳眉平冈镇中心小学二等39如何让课堂“活”起来陈怀志春城牛肚朗小学二等40浅谈小学语文教学中学生创新意识的培养黎清岸春城牛肚朗小学二等41注重学生的质疑冯娴岗列镇新朗小学二等42阅读教学中情感教育的培养黄战兰雅韶镇潮陂小学二等43小学语文课程改革下的考试方法初探施红映塘坪镇中心小学二等44精心设计家庭作业培养学生创新精神谭志仙职院附属实验学校二等45浅谈阅读教学中小学生自主学习能力的培养徐杏仙阳西县实验小学二等46培养学生的口语交际能力之我见黄金萍职院附属实验学校二等47运用多元智能理论指导汉语拼音教学胡彩仙职院附属实验学校二等48浅谈课堂教学中情感作用的发挥吴侣嫦职院附属实验学校二等49朗读教学方法谈茹弼大沟镇赤坎小学二等50小学语文教学运用现代化教学手段的艺术刘雪花潭水镇高尧小学二等51在质疑探究中强化学生的主体意识陈桂兰岗侨区中心小学二等52提高小学生语文课堂教学效率的基本对策蓝波海陵雄鸥小学二等53张扬个性标新立异陈月茹阳东实验学校二等54兴趣、写真、拓展黄认伟海陵硬路小学二等55如何培养学生在生活中自主识字的意识陈淑云雅韶镇石塘小学二等56初探语文活动课的开展陈倩飞东城镇中心小学二等57授之以渔，自求得之陈梅芬岗侨区中心小学三等58面向21世纪，走进《课程标准》--在阅读教学中体现自主性敖杏桃平冈镇中心小学三等59语感训练“四步曲”林良改城西龙湾小学三等60语文教学应重视实践能力的训练林瑞玲织贡镇中心小学三等61教学新模式课堂设“超市”谭志仙职院附属实验学校三等62浅谈学生思维能力的培养黄巧玲合水镇中心小学三等63谈谈语文课堂上的质疑教学梁天赐职院附属实验学校三等。

2003年校园十大新闻候选材料1.1月5日，学校召开2002年教学年会。

语文组教师张述磊和数学组教师张永花分别献课，获得一致好评。

2.1月12日，团委举办了校园不文明现象漫画展。

3.1月15日，我校美术专业班举办作业展，山东大学艺术学院张义宾、周峰、李平、梁文博教授、山东省艺术学院薛慧志教授等省内专家来校指导。

4.1月份，我校男篮参加了澳大利亚第十八届“篮球”杯赛。

5.1月25日，退休老教师迎新茶话会暨《殷殷红烛情》一书的授书仪式举行。

6.1月25日，学校举行首届迎新春非英语教师英语对抗赛，语文组获冠军。

7.1月份，学校改革传统学生评优办法，出台了《山东省实验中学学生个性化奖励实施办法》，新设立了登攀奖、实验之星奖、个性奖、励志奖，新的学生评优办法让70%的学生受到不同层次、不同形式的奖励。

8.1月28日，学校党委书记、校长刘堃走访慰问贫困生家庭，送去学校近万元慰问金和新春祝福。

9.2月22日，中国教育学会全国重点中学后勤管理委员会会长陈万仓、秘书长巴光年到我校视察工作。

10.在2月份参加的全国中小学英语教师教学技能大赛中，我校英语教师李桂东获一等奖，张萌、张秀娥获二等奖，宫艳、辛丽、王明清获优胜奖。

11.今年2月，继去年引进两名外籍教师后，我校又从美国和澳大利亚引进2名外籍教师。

12.2月24日，为深入开展“实验学子修身”行动，东校启动了“班级荣辱，我的责任；学校兴衰，我的责任”主题教育活动。

13.2月27日，我校举办《中华人民共和国国家安全法》颁布十周年安全教育报告会，济南市国家安全局领导作安全教育专题报告。

14.3月1日，学校召开2001级实验班工作研讨会。

15.3月2日，我校高二29班学生陈琛在全国中学生英语能力大赛山东省赛区决赛中荣获一等奖第一名。

16.3月8日，我校女教职工100余人到玉清湖水库游览。

17.3月10日，为期20天的第四届校园体育节拉开帷幕。

18.3月16日，我校100余名党员、领导干部在东校生态园参加义务植树活动。

关于表彰小学英语课程教材改革实验工作先进集体和先进个人的决定
各市教育局教研室（教研中心、教科院）：
根据教育部教材多样化的建设方针，在省教育厅的领导下，我室组织编写了《牛津小学英语》课程标准实验教材，全套教材顺利通过了教育部中小学教材审定委员会的审查，在省内及全国其他部分省、市使用。

全省广大小学英语教育工作者自2001年实施新课程使用新教材以来，努力学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，认真贯彻英语课程标准的要求，积极转变教育思想，努力更新教学观念，把《牛津小学英语》教材实验与开展教学研究深化教学改革结合起来，与优化英语课堂教学提高教学效益结合起来，与培养中青年教师提高教师的专业素养结合起来，有力地促进了我省素质教育的实施，为提高教材质量和全省的小学教育质量作出了积极的贡献。

经研究，决定表彰南京市三牌楼小学等130个单位为“江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进集体”，表彰张海燕等256位同志为“江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进个人”（名单附后）。

希望受表彰的单位和个人，再接再厉，积极工作，与时俱进，再创佳绩，为繁荣我省的小学英语课程教材建设园地，提高学生的英语素养，进一步推进我省的教育现代化作出
更大的贡献。

附件1：江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进集体名单
附件2：江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进个人名单
江苏
省中小学教学研究室
二
○○九年十一月十六日
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樊城区第三批“课改之星”、“课改先锋”、“课改名师”评审工作流程
为确保我区第三批“课改之星”、“课改先锋”、“课改名师”评审工作客观、公正、公开顺利进行，特制定本工作流程。

一、成立评审组，由第一、二批名师组成评审组。

对参评教师进行资格审查。

对照《樊城区教育局关于“课改之星、课改先锋、课改名师”评选细则和动态管理办法》（樊教[2014]25号）条件和标准逐一审核。

二、评审组深入学校考核，查阅导学案、听课、民主测评。

三、依照考核结果，确定初步人选，并公示。

四、上报区教育局研究决定。

评审工作分组安排表。