人教版 六年级下 默写Unit2

六下英语默写Unit2B单词1.马2.草,草地3.穿过4.矮的5.大叫6.房子7. 洗8. 三十词组1.按时，准时2. 四匹矮马3.跑过4. 跑得快5.这是...的方式6. 在七点整7.带...参观... 8. 进入9. 进入客厅10.走得慢11. 把你的书和玩具放整齐12. 把...弄乱13.他们的坏习惯14. 游得快15. 上学早16. 谁的手套17.带你参观我们的房子18.撞疼我的腿19.对...友好20.一放学21.擅长英语22.对...有帮助的句子1.让我带你参观这个博物馆。

2.这是谁的卧室？这是我哥哥的。

3.他从不晚睡。

4.这是我们刷牙的方式。

5.它很小，但是很漂亮。

6.我每天一放学就看电视。

默写Unit2B单词3.马4.草,草地 3.穿过 4.矮的h or se grass through sh or t5.大叫6.房子7. 洗8. 三十sh ou t h ou se wash thirty词组1.按时，准时on time2. 四匹矮马four short horses3.跑过run through4. 跑得快run fast5.这是...的方式this is the way...6. 在七点整at seven o’clock7.带...参观... show... around8. 进入go into9. 进入客厅go into the living room10.走得慢walk slowly11. 把你的书和玩具放整齐put your books and toys in order 12. 把...放得一团糟put... in a mess14.他们的坏习惯their bad habits 14. 游得快swim fast15. 上学早go to school early 16. 谁的手套whose gloves 21.带你参观我们的房子show youaround our house22.撞疼我的腿hurt my leg23.对...友好be good to/ be nice to... 24.一放学right after school21.擅长英语be good at English/do well inEnglish22.对...有帮助的be helpful to..句子7.让我带你参观这个博物馆。

I cleaned my room last Sunday.
/d/
ohmoeme last Sunday. /d/
A.let’s learn
Group work
A: What did you do last weekend?
last Saturday last Sunday yesterday
A: What did you do last weekend? D:I __s_t_a_ye_d__a_t_h_o_m__e_________.
A: What did you do last weekend? E: I _w_a_s_h_e_d__m_y__c_lo_t_h_e_s__.
cleaned my room
did something else
Last weekend, two students washed their clothes …
一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发 生的动作或存在的状态，常和表示过 去的时间状语连用，如: yesterday, last weekend, last Sunday等。
Do a survey and report
How was your weekend?
What did you do?
It was OK.
I washed my clothes.
What did you do? Tick
washed my clothes √
stayed at home watched TV
I watched TV last weekend.
/t/
I washed my clothes last Saturday.
/t/

Unit 2celebrate/'sel bre t/ v.庆祝；庆贺P.9month /m nθ/n.月；月份P.10gift /g ft/n.礼物；天赋；才能P.10surprise /s 'pra z/n.惊奇；惊讶v. 使感到意外P.11 something/'s mθ / pron.某事；某物p.11sale /se l/n.出售；销售P.11kilo /'ki:l / n.(=kilogram, P.11kilogramme/'ki:l gr m/)千克；公斤P.11yogurt /j g t/n.(=yoghurt)酸奶P.11total/'t tl/n.总数；合计adj.总的；全体的P.11 price /pra s/n.价格P.11balloon /b 'lu:n/n.气球P.12chocolate /'tr kl t/ n.巧克力P.12pizza /'pi: ts /n. 比萨饼P.12candy /'k ndi/n.糖果P.12list/list/n.名单；清单v.列表；列清单P.12doll /d l/n.玩具娃娃；玩偶P.12own / n/ adj.& pron.自己的；本人的p.13 example / g'za:mpl/ n. 例子；范例P.13for example 例如P.13language /'l gw d /n.语言P.13international/ nt 'n n l/adj.国际的P.13mark /ma:k/v.做记号；纪念；打分n.记号P.13national /n n l/ adj.国家的；民族的P.13found/fa nd/v. 创建；创立P.13meaningful /'mi:n fl/adj.重要的；重大的p.14make a wish 许愿P.14celebration/sel 'bre n/n.庆典P.14post /p st/ n. 帖子；邮政v.邮寄；发布p.14contact/'k nt kt/n. 联系；接触v.联系；联络P.14symbol/'s mbl/n.象征；符号p.14take a photo 拍照P.14village /'v lid /n.村庄；村镇p.14grow/gr /v.成长；长大；增长P.14blow /bla /v.吹；刮P.14blow out 吹灭P.14enjoy / n'd / P.14v.享受……的乐趣；喜欢P.14height /ha t/n.身高；高度p.14later /'le t (r)/adv.& adj.以后(的)；后来（的）P.14next time 下次p.14whom /hu:m/ pron.谁；什么人P.15William /'w lj m/ Shakespeare/' e ksp (r)/威廉·莎士比亚P.13 Florence /'fl r ns/ Nightingale/na t ge l/弗洛伦斯·南丁格尔P.13National Day国庆节p.13CPC Founding Day中国共产党建党纪念日P.13 PLA Day中国人民解放军建军节p.13Judy /'d u：di/朱迪p.14Clark /kla:k/克拉克P.14Unit 2庆祝；庆贺月；月份礼物；天赋；才能惊奇；惊讶v. 使感到意外某事；某物出售；销售千克；公斤酸奶总数；合计adj.总的；全体的价格气球巧克力比萨饼糖果名单；清单v.列表；列清单玩具娃娃；玩偶自己的；本人的例子；范例例如语言国际的做记号；纪念；打分n.记号国家的；民族的创建；创立重要的；重大的许愿庆典帖子；邮政v.邮寄；发布联系；接触v.联系；联络象征；符号拍照村庄；村镇成长；长大；增长吹；刮吹灭享受……的乐趣；喜欢身高；高度以后(的)；后来（的）下次谁；什么人威廉·莎士比亚弗洛伦斯·南丁格尔国庆节中国共产党建党纪念日中国人民解放军建军节朱迪克拉克Unit 2 celebrate/'sel bre t/ month /m nθ/gift /g ft/surprise /s 'pra z/ something/'s mθ /sale /se l/kilo /'ki:l / kilogramme/'ki:l gr m/ yogurt /j g t/n.(=yoghurt) total/'t tl/price /pra s/balloon /b 'lu:n/ chocolate /'tr kl t/ pizza /'pi: ts /list/list/doll /d l/own / n/example / g'za:mpl/ for example language /'l gw d / international/ nt 'n n l/ mark /ma:k/ national /n n l/ found/fa nd/ meaningful /'mi:n fl/ make a wish celebration/sel 'bre n/ post /p st/contact/'k nt kt/ symbol/'s mbl/take a photovillage /'v lid /grow/gr /blow /bla /blow outheight /ha t/later /'le t (r)/next timewhom /hu:m/ pron.William /'w lj m/ Shakespeare/' e ksp (r)/ Florence /'fl r ns/ Nightingale/na t ge l/ National DayCPC Founding DayPLA DayJudy /'d u：di/Clark /kla:k/。

公开课教案课题：Unit2 Let’s wrap it upC.Story time班级：六（1）班授课教师：程春晓单位：环峰第四小学时间：2016年4月11日上午第三节Unit2 Let’s wrap it up/C.Story time教学设计教材分析：本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John 的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A，B，C三个主栏目。

A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。

其中check部分以听力形式展开，Let’s wrap it up利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

学情分析：本单元的教学重点是使学生学会对过去时间里所做的事情进行英语表达，在以前已经掌握了一般现在时、现在进行时、等时态用法基础上本单元建议应给学生创设真实的教学情境和组织有意义的教学活动来展开一般过去式的教学。

教师可以让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系。

本部分教学教师要引导学生仔细听录音，通过模仿、观察等手段认读音标，建议教师让学生多听录音，跟录音读例词，再完成连线活动。

本单元Story time 将A、B部分出现的基本语言巧妙的编入故事中，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了德育教育，又因高年级的学生已经掌握了较多的词汇教师可以充分利用这一材料通过让学生角色表演、故事复述等活动来组织教学。