军队文职护士培训模式探索

加强军队文职护士专业技能与综合素质的探讨摘要：目的旨在探讨加强军队文职护士的专业技能与综合素质在提高军事医疗服务水平中的作用。

方法选取2021年8月至2023年5月就职于我院的40名军队文职护士，随机将其分成观察组（20名，常规教育）和对照组（20名，强化教育），对比两组的专业技能得分以及综合素质得分。

结果观察组的各项专业技能指标得分以及综合素质指标得分都显著高于对照组（P＜0.05），组间差异具有统计学意义。

结论通过加强教育，军队文职护士的专业技能和综合素质得到了有效提升，这项研究为改进军队文职护士的培训和发展提供了有益的建议。

关键词：军队文职护士；专业技能；综合素质军队文职护士在军事医疗中扮演关键角色，随着医疗需求的不断增加，他们需要具备高水平的专业技能和综合素质[1]。

然而，如何最有效地提升这些方面的能力仍需深入研究。

本研究旨在探讨不同教育方法对军队文职护士的专业技能和综合素质的影响，以提高军事医疗服务水平，现报道如下。

1资料和方法1.1一般资料选取2021年8月至2023年5月就职于我院的40名军队文职护士，随机将其分成观察组（20名，常规教育）和对照组（20名，强化教育）。

观察组年龄30-45岁，工作年限4-17年；对照组年龄33-43岁，工作年限4-18年。

两组的一般资料无显著差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2选取标准正式担任军队文职护士职务的人员，拥有相应的资格和执业证书；具有三年以上的临床护理经验；自愿参加培训和评估。

排除标准：无法确保连续参与培训工作。

1.3方法对照组采用常规教育，观察组在此基础上加强教育，包括课堂培训、模拟训练、临床实践、在线学习和研讨会等多样化方法，涵盖护理基础知识、急救技能、备战练兵、卫勤保障、临床操作、沟通技巧、团队协作、文化敏感性和持续教育等内容，以提高文职护士的专业能力和素质，确保他们在军事医疗服务中发挥关键作用[2]。

1.4观察指标观察并比较两组护士的专业技能得分和综合素质得分。

培训学习计划军队文职一、培训目标本次培训的目标是培养和提高军队文职人员的综合素质和专业能力，使其能够胜任和适应军队文职工作，在工作中发挥更大的作用，为部队建设和发展贡献力量。

二、培训内容1. 军队文职工作基本知识- 军队文职工作的概念和特点- 军队文职工作的法律法规- 军队文职工作的职责和要求2. 军队组织管理- 军队组织结构和职能划分- 军队管理制度和规章制度- 军队组织管理的基本理论3. 军队文职管理- 军队文职人员选拔、培训和考核- 军队文职人员的工作职责和权利- 军队文职人员的行为准则和守则4. 军队文职工作技能- 办公软件应用- 公文写作和处理- 会议组织和管理5. 军队文职工作实务- 机要保密工作- 保障和后勤工作- 宣传和文化工作三、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、案例分析、研讨等形式，让学员系统地学习军队文职工作的基础理论知识和工作方法。

2. 实践学习安排学员到实际岗位上参与工作、实习锻炼，让学员在实际工作中学习和提升自己的实际操作能力。

3. 网络学习利用网络平台，提供相关学习资源和在线学习课程，方便学员根据自己的时间安排和学习进度进行学习。

四、师资力量本次培训将邀请军队文职工作领域的专家学者和实践经验丰富的文职人员担任讲师，他们将为学员提供专业的培训服务。

五、培训时间本次培训计划为期一个月，其中包括理论学习、实践实习和网络学习等不同形式的学习活动。

六、培训评估为了确保培训效果，我们将在培训结束后对学员进行综合评估，根据学员的学习情况和能力水平进行评定，并给予相应的奖惩和激励措施。

七、培训资源为了支持本次培训计划的实施，我们将提供必要的培训资源，包括教材、课件、实习场所等，保障学员能够顺利完成培训任务。

八、结语本次培训计划的制定是为了提高军队文职人员的综合素质和专业能力，增强其在工作中的竞争力和适应能力，欢迎广大军队文职人员积极参与培训，共同努力，共同进步。

军队医院士官护士的培训与管理探讨【摘要】目的：探讨军队医院士官护士的培训及管理方法。

方法：采用军事训练、摸底考核、问卷调查、座谈会交流等形式，了解士官护士军事素质、军事能力、专业水平，工作需求。

结果：军事素质及能力较强，专业能力偏弱，培训与管理有其特殊性。

结论：士官护士进入医院，是现阶段军队医院护士力量的较好补充，较好缓解了现阶段军人护士的严重不足，军事、非军事任务不减的矛盾；加强岗前、岗间培训，人性化管理，绩效考核，双重管理，能使士官护士成为平时是专业骨干，战时是救护尖兵，有利于军队医院整体建设与发展。

【关键词】士官护士；培训；管理【中图分类号】R473.82 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）8-0744-01根据中央军委关于军队体制编制调整改革总体部署，军队部分干部工作岗位改由士官担任，基层部队医疗机构实行了士官护士兵役制，原来由干部担任的护士工作，现在全部由卫生士官担任[1]，这是新时期新形势下走中国特色精兵之路的重要举措[2]。

2009年广州军区首次将批量基层部队士官护士调入中心医院，对医院护理队伍力量构成和用人制度改革进行新尝试。

她们来自基层部队、既是士官又是护士的双重身份，如何培训、如何发挥作用、如何管理对医院来说是全新的课题。

通过军事训练、摸底考核、问卷调查、多次座谈会交流等形式，了解士官护士军事素质能力、专业水平，工作需求，探讨士官护士的培训及管理方法，使士官护士在军队医院中充分发挥作用，促进军队护理队伍在新形势下持续、健康的发展。

1 基本情况士官护士7人，女性，年龄：23～26岁，二级士官，三年制护理大专毕业，毕业后在基层部队卫生机构从事护士工作。

2 摸底考试、问卷调查、座谈交流2.1 专业水平考试岗前对护理基础理论、基本技术操作进行摸底考核，平均成绩未能达到医院护士上岗前的标准。

2.2 军人素质、能力考核岗前进行军事考核，成绩较好。

2.3 工作需求问卷调查 100%愿意到医院工作，热爱护理专业；100%对执行军事、非军事任务有充分思想准备，愿承担士官护士应当承担的责任。

军队文职入职培训计划一、培训目的军队文职人员是部队后勤保障和管理工作的重要力量，他们的入职培训是为了使他们更好地融入军队工作，熟悉军队文职工作内容和规范，提高工作能力和水平，为部队的后勤保障和管理工作提供更加专业的支持。

二、培训内容1.军队文职工作概述介绍军队文职工作的基本概念、职责和任务，使新入职人员对军队文职工作有一个整体的认识。

2.军事理论知识通过军事理论知识的学习，提高文职人员的军事素养，为他们更好地服务部队提供理论支持。

3.军队组织体系和管理制度介绍军队组织结构、管理制度等基本知识，使文职人员了解军队的基本运作规范。

4.军事后勤保障知识学习军队后勤保障的基本理论和知识，了解后勤保障工作的重要性和特点。

5.军事技能训练对文职人员进行基本的军事技能训练，提高他们的实际操作能力。

6.军事文职工作规范学习军事文职工作的规范和要求，提高文职人员的工作积极性和责任感。

7.政治理论学习学习国家的基本政治理论知识，增强文职人员的政治意识和思想理论水平。

三、培训方式1.集中培训利用集中的方式，对新入职的文职人员进行系统的理论学习和实际技能训练。

2.网络培训利用网络教学平台，为文职人员提供在线学习资源和课程，便于他们随时随地进行学习。

3.实地考察组织文职人员进行实地考察，了解军队实际工作环境和具体工作内容，增强他们对军队工作的了解。

四、培训时间入职培训时间为3个月，其中集中培训2个月，网络培训1个月。

五、培训方法1.理论学习通过课堂授课、讲座、研讨等形式，对文职人员进行军事理论和管理知识的学习。

2.实际操作利用实践课程和实训场地，对文职人员进行军事技能训练和实际操作演练。

3.案例分析结合实际工作案例，对文职人员进行案例分析和讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。

六、培训考核1.学员考核对参加培训的文职人员进行学习成绩和实际操作能力的综合考核，合格者方可毕业。

2.课程考核对各阶段培训课程进行考核，确保文职人员对各项内容的学习掌握。