粤教版五年级《品德与社会》下册教学计划

五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第5课《千里友情一线牵》教案粤教版教学目标1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化；2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规；3、了解古代人们的主要通信方式。

教学重难点1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化；2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规；3、了解古代人们的主要通信方式。

教学准备1、准备课件；2、熟悉课本内容；3、收集相关资料，可以是文本、视频、动画和图片等形式，可用于课堂的拓展交流，帮助学生拓宽知识面；4、编排好上课时的流程或安排。

教学课时1课时教学过程一、小调查1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？2、把调查结果在班级进行交流，总结。

二、看得见的信使与看不见的信使1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使；2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。

三、给远方的朋友写封信1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友；2、了解收信人的准确地址、邮政编码。

正确书写信封；3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式；4、选择合适的邮递方式。

四、邮票中的故事1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事；2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问；3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。

五、古代通信故事1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事；2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？1、学生自由分组；2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？3、交流汇报。

五年级下册品德与社会教学工作计划一、教学目标品德方面1.培养学生独立自主、积极向上的品质。

2.提高学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.培养学生良好的学习习惯和行为规范。

4.强调学生的责任感和公民意识。

社会方面1.让学生了解社会结构和社会角色。

2.引导学生树立正确的人生观、价值观。

3.提高学生的社会适应能力和社会参与意识。

二、教学内容品德方面1.自尊自信、友爱互助、诚实守信、尊师重道等品德教育内容。

2.团队协作、合理竞争、尊重他人等团队合作相关内容。

3.规范作业、整理书包、守时守纪等学习习惯和行为规范。

4.帮助他人、爱护环境、参与公益等责任感培养内容。

1.家庭、学校、社区等社会结构和社会角色的认知。

2.劳动意识、爱国主义教育、社会公德等价值观培养。

3.情商培养、人际交往技巧、社会实践活动等社会适应和参与内容。

三、教学策略1.课堂教学结合生活实践，通过案例分析、角色扮演等方式引导学生思考品德问题，体验团队合作。

2.融入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中接受社会规则和价值观的教育。

3.经常性的小组讨论、分享会，让学生在交流中学会尊重他人意见、表达自己观点。

4.鼓励学生参与社区义工活动、文化体验等实践项目，增强社会参与感。

四、教学安排品德方面• 每周设立“品德日”，围绕一个主题展开讨论和活动。

• 对学生进行品德评比，设立“品德星级”，激励表现优秀的学生。

• 定期举办“礼仪大赛”、“爱心行动”等活动，让学生全面发展品德素养。

• 安排社会实践周，学生到社区、博物馆等地参观学习。

• 每月举办一次社会角色扮演活动，提升学生的社会意识。

• 开展社会调研项目，让学生了解身边的社会问题并提出解决方案。

五、评估方式1.品德方面：定期进行品德测评，包括自评、互评和教师评价。

2.社会方面：观察学生在社会实践中的表现，结合作品、报告等形式进行评估。

3.综合评估：将品德与社会教学内容融入平时考核中，形成综合评价。

六、衔接阶段• 与学校其他年级和学科进行横向对接，加强教学衔接和内容延伸，形成全面的品德与社会教学体系。

粤教版品德与社会五年级下册全册教案东鄱小学徐金霞1 科学技术真神奇教学目标：1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。

2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。

教学重难点：重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。

难点——科学技术促进社会进步发展的作用。

教学课时：一课时教学过程：一、日常生活中的科学技术1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。

2、讨论小品中两种方法的利与弊。

3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。

二、向学生拓展介绍动力的演进三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。

3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。

2 走近科学家教学目标：1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。

2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。

教学重难点：重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。

难点——科学精神和科学态度的内化过程。

教学课时 1课时教学过程：一、我所认识的科学家1、制作表格引导学生搜集资料。

2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。

3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。

二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。

三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、科学家格言大讲堂1、搜集各自喜爱的科学家格言2、交流对科学家格言的认识体会。

3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。

3 我们的科技乐园教学目标：1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。

2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。

五年级下册《品德与社会》教学计划范文教学计划一、学生现状分析：五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。

但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践*较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。

在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多*，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。

二、课标教材内容分析：《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合*课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。

2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。

3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。

4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

5.体现课程标准的综合*、社会*、生活*，倡导自主的体验学习、探究*学习和问题解决式学习。

本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的*人；第四单元日益富强的*人。

三、教学目标和任务：1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。

2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。

3.初步形成*、法制观念，做到守法自律。

4.热爱生活，感受生活的快乐。

5.学会用法律来维护自己的合法权益。

用法律保护自己，约束自己的行为。

6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。

7.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。

8.了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。

能力目标：1.能与他人平等的交流与合作，学习*的参与探究活动。

2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。