热点话题2 足迹·风景
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从 身 边 的 事 物 、 景 引 发 回 忆 ， 现 宴 与 场 在
们 见 证 了 生 的 悲喜 、 会 的 变迁 ； 历 史长 人 社 在 河 中， 多 或 事 物 又 成 为 历 史的见 证 请 以 许 人
忆 的 交 融 中 表 达 自己 的 感 悟 ； 以 对 事件 发 可 生 的 背 景 和 周 边 环 境 加 以 渲 染 ， 情 景 交 在
才 会 从 其 广 阔 的 背景 中 凸 显 出 来 ， “ ” 化 物 为 “ ” 景 。因 此 ， 写 “ 迹 － 景 ”这 一 话 在 足 风
尔・ 克逊在 《 杰 童年 》中曾深 情地 歌 唱 ：“ 见 你
过 我 的 童 年 么 我 在 寻 找 我 来 自的 世 界 ”童
年 ， 应 天 真 烂 漫 ； 年 ， 应 百无 禁 忌 ； 本 童 本 童
“ 见证”为题， 写一篇不少于 （ Ｊ 字的文章。
［ｔ １ １３
目热 话 写 导 点题 作 ｇ
融 中 抒 发 自己 的 情 怀 。 果 写小 说 。 以 用 如 可
简 洁 明 快 的 笔 触 写 某 个人 追 求 理 想 的 经 历 ，
高中散文 ． ／说写作 一册通 Ｊ
微 尘 ， 通 都 静 止 不 动 了。 嚣 远 去 ， 论 声 通 喧 议
景 。 时 ， 们 意 气 风 发 ， 后 是 一 串 串坚 有 我 身
实 的 脚 印 ； 时 ， 们 垂头 丧 气 ， 着 歪 歪 有 我 迈
斜斜 的步伐 。 行的道 路上充满着未知 数 ， 前
中， 有 “ 既 流水落花春去 ’ 的怅惘， 有 “ 也 谁
道 人生 无再 少” 的旷达． ・ 了 面这段 文字， …・ 读 上
高 中作文指南
热
※内涵 点 说
足 迹 ， 仅 是 我 们 在 海 滩 上 、 地 里 留 不 雪
３２ ０ 年重庆卷 ： ．０ ９ 生活中有很多故事， 你 作为故事的聆 听者、 亲历者， 从故事中得到了 许 多生活的感受， 故事让 我们感动， 我们也 在故
事 中成长 ， 以 “ 与 故 事 ”为题 写 一篇 不少 请 我
恨 都 不 存 在 ， 的 只 是 清 澈 、 然 与 从容 。 有 淡 这 美 丽 的 少 女 呵 ， 她 本 应 绚 丽 如 夏 花 般 在
于８ ０ 的作 文 ０字 ４ ２ ０ 年 浙 江 卷 ： 记 得 你 的 童年 吗？ ．０ ７ 还
下 的脚 印； 景 ， 风 不仅 是 我 们 曾 游 玩 过 的 名
山大 川或者校 矧中的寂静 一角。 酋往事， 网 总有 ～ 些刻 骨 铭 心 的记 忆 ， 些人 曾让 我 一
们 感 动 ． 些 事 曾让 我 们 深 思 。当 经 历 了一 一 次 次心灵 的 触 动和 震 颤 ， 们 才逐 渐 地 成 我
熟 起 来 ， 这 些 就 是 我 们 人 生 的 足 迹 ， 些 而 那 人 、 些 事 也 便 化 作 我 们 人 生 中 最 美 丽 的 风 那
随 着年 龄 的 增 长和 思 想的成 熟， 些 美丽的 梦 那 想 纯 的快 乐似乎在 一 步步 离我 们 远 去 、 单 苍 茫的丛 林 间， 雅 文化 湮没 了； 绸古道 上 ， 玛 丝 高 昌古 国消逝 了 人 类 在 消逝 中进 步。 走 在 消逝 。 行
但 就 是 在 深深 浅 浅 的足 迹 中 ， 们 变 得充 我
实 而坚定 。 时 ， 景只 是街 边的一 个陌生 有 风
你有何感想？请 以 “ 钉疋彳 消逝ｒｌ ￡ Ｉ ”为话题写
一
篇作文， 可讲述你 自己或身边的故事， 抒发你 ５２ ０ 年 山东卷 ： 以 “ 问不会使 ．０ ７ 请 时
也 远 去 了， 有 的所 有安 静 于 少 女 那 轻 描 淡 所
乃 至 勾 勒 其一 生 ； 以设 置 一 个 典 型 的 情 节 可 来 反 映出 主人公 内心的 蜕变 和 升华 ， 者 或
反 映 出 其 崇 高 的 品 质 和 人 格 。不 论 怎 么写 ，
写 的 一 瞥 — — 那 是 怎 样 的 一双 眸 子 呀 ， 那 些 我 以 为 会 有 的 哀 怨 、 愁 、 重 甚 至 是 仇 忧 沉
年 ， 应 无 忧 无 虑 … …可是今 天 ， 人 神往 的 本 令
题 时 ， 关 键 的 是 在 叙 述 和 捕 绘 的 过 程 中 最 发 掘 其 深 层 的 内涵 。
如 果 写 散 文 ， 话题 适 宜 于写 成 叙 事 散 本 文 ， 以 具 体 地 写 自 己身 边 发 生 的 或 自己 观 可
团结和 凝 聚。 受生 滔， 是用心去 走路 ， 感 就
用心去看风景 。
※方 法 指 津
足 迹 的 重 点 在 于 “ ”字 ， 事 物 足 够 迹 当
※考 题 示例
１２０ ０ 江 西 卷 ：美 国 著 名歌 手 迈 克 ． １年
沉 重 或 尖 锐 ， 会 在 我 们 心 中 留 下 难 以 磨 才 灭 的 印迹 ； 景 的 重 点 在 于 “ ” ， 风 景 字 当事 物 足够 引起我 们 的注 意并 给 我们 造成 触动 ，
人 ； 时 ， 景 是 我们 最 亲 近 的 老 师 、 学 ； 有 风 同 有 时 ， 景 就 是 我 们 自己 内 心 绽 放 的 光 芒 ； 风
有 时 ， 景 是 一 个 群 体 ， 至 是 整 个 民 族 的 风 甚
的真 情 实感 ， 也可以 阐明你 的思 想 观 点
忆 风 化 ”为题 写一篇 不少于 （ Ｊ 字的作 文 ， 、
“ 童年”却 渐 行 渐 远 ， 从我 们 身边 消 失 请 正 ，
以“ 找 童年 ” 为题 写一篇不少于８ １ ０１ 字的文
章。 ２２ ０ 年 ＬＪ 卷 ： 证 是一 种 经 历 ， ．０ ９ Ｊ东 ＿ 见 也 是人 生 、 会 记 忆 的 凝 聚 在 生命 历 程 中， 社 我
察 到 的 一 件 事 情 。 可 以 用一 条 明 晰 的线 索 也 写 几 件 相 关 的 事 情 。 体 构 思 时 ． 们 呵 以 具 我
们 见 证 了 生 的 悲喜 、 会 的 变迁 ； 历 史长 人 社 在 河 中， 多 或 事 物 又 成 为 历 史的见 证 请 以 许 人
忆 的 交 融 中 表 达 自己 的 感 悟 ； 以 对 事件 发 可 生 的 背 景 和 周 边 环 境 加 以 渲 染 ， 情 景 交 在
才 会 从 其 广 阔 的 背景 中 凸 显 出 来 ， “ ” 化 物 为 “ ” 景 。因 此 ， 写 “ 迹 － 景 ”这 一 话 在 足 风
尔・ 克逊在 《 杰 童年 》中曾深 情地 歌 唱 ：“ 见 你
过 我 的 童 年 么 我 在 寻 找 我 来 自的 世 界 ”童
年 ， 应 天 真 烂 漫 ； 年 ， 应 百无 禁 忌 ； 本 童 本 童
“ 见证”为题， 写一篇不少于 （ Ｊ 字的文章。
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融 中 抒 发 自己 的 情 怀 。 果 写小 说 。 以 用 如 可
简 洁 明 快 的 笔 触 写 某 个人 追 求 理 想 的 经 历 ，
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微 尘 ， 通 都 静 止 不 动 了。 嚣 远 去 ， 论 声 通 喧 议
景 。 时 ， 们 意 气 风 发 ， 后 是 一 串 串坚 有 我 身
实 的 脚 印 ； 时 ， 们 垂头 丧 气 ， 着 歪 歪 有 我 迈
斜斜 的步伐 。 行的道 路上充满着未知 数 ， 前
中， 有 “ 既 流水落花春去 ’ 的怅惘， 有 “ 也 谁
道 人生 无再 少” 的旷达． ・ 了 面这段 文字， …・ 读 上
高 中作文指南
热
※内涵 点 说
足 迹 ， 仅 是 我 们 在 海 滩 上 、 地 里 留 不 雪
３２ ０ 年重庆卷 ： ．０ ９ 生活中有很多故事， 你 作为故事的聆 听者、 亲历者， 从故事中得到了 许 多生活的感受， 故事让 我们感动， 我们也 在故
事 中成长 ， 以 “ 与 故 事 ”为题 写 一篇 不少 请 我
恨 都 不 存 在 ， 的 只 是 清 澈 、 然 与 从容 。 有 淡 这 美 丽 的 少 女 呵 ， 她 本 应 绚 丽 如 夏 花 般 在
于８ ０ 的作 文 ０字 ４ ２ ０ 年 浙 江 卷 ： 记 得 你 的 童年 吗？ ．０ ７ 还
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山大 川或者校 矧中的寂静 一角。 酋往事， 网 总有 ～ 些刻 骨 铭 心 的记 忆 ， 些人 曾让 我 一
们 感 动 ． 些 事 曾让 我 们 深 思 。当 经 历 了一 一 次 次心灵 的 触 动和 震 颤 ， 们 才逐 渐 地 成 我
熟 起 来 ， 这 些 就 是 我 们 人 生 的 足 迹 ， 些 而 那 人 、 些 事 也 便 化 作 我 们 人 生 中 最 美 丽 的 风 那
随 着年 龄 的 增 长和 思 想的成 熟， 些 美丽的 梦 那 想 纯 的快 乐似乎在 一 步步 离我 们 远 去 、 单 苍 茫的丛 林 间， 雅 文化 湮没 了； 绸古道 上 ， 玛 丝 高 昌古 国消逝 了 人 类 在 消逝 中进 步。 走 在 消逝 。 行
但 就 是 在 深深 浅 浅 的足 迹 中 ， 们 变 得充 我
实 而坚定 。 时 ， 景只 是街 边的一 个陌生 有 风
你有何感想？请 以 “ 钉疋彳 消逝ｒｌ ￡ Ｉ ”为话题写
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篇作文， 可讲述你 自己或身边的故事， 抒发你 ５２ ０ 年 山东卷 ： 以 “ 问不会使 ．０ ７ 请 时
也 远 去 了， 有 的所 有安 静 于 少 女 那 轻 描 淡 所
乃 至 勾 勒 其一 生 ； 以设 置 一 个 典 型 的 情 节 可 来 反 映出 主人公 内心的 蜕变 和 升华 ， 者 或
反 映 出 其 崇 高 的 品 质 和 人 格 。不 论 怎 么写 ，
写 的 一 瞥 — — 那 是 怎 样 的 一双 眸 子 呀 ， 那 些 我 以 为 会 有 的 哀 怨 、 愁 、 重 甚 至 是 仇 忧 沉
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题 时 ， 关 键 的 是 在 叙 述 和 捕 绘 的 过 程 中 最 发 掘 其 深 层 的 内涵 。
如 果 写 散 文 ， 话题 适 宜 于写 成 叙 事 散 本 文 ， 以 具 体 地 写 自 己身 边 发 生 的 或 自己 观 可
团结和 凝 聚。 受生 滔， 是用心去 走路 ， 感 就
用心去看风景 。
※方 法 指 津
足 迹 的 重 点 在 于 “ ”字 ， 事 物 足 够 迹 当
※考 题 示例
１２０ ０ 江 西 卷 ：美 国 著 名歌 手 迈 克 ． １年
沉 重 或 尖 锐 ， 会 在 我 们 心 中 留 下 难 以 磨 才 灭 的 印迹 ； 景 的 重 点 在 于 “ ” ， 风 景 字 当事 物 足够 引起我 们 的注 意并 给 我们 造成 触动 ，
人 ； 时 ， 景 是 我们 最 亲 近 的 老 师 、 学 ； 有 风 同 有 时 ， 景 就 是 我 们 自己 内 心 绽 放 的 光 芒 ； 风
有 时 ， 景 是 一 个 群 体 ， 至 是 整 个 民 族 的 风 甚
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察 到 的 一 件 事 情 。 可 以 用一 条 明 晰 的线 索 也 写 几 件 相 关 的 事 情 。 体 构 思 时 ． 们 呵 以 具 我
