高三必修一自主导学案

Unit 1 Friendship【单元导航】World War ⅡIn 1933，the Jewish population of Europe stood at over nine million. Many European Jews lived in the countries that Nazi Germany would occupy or influence. By 1945，nearly two out of every three European Jews had be en killed as part of the “Final Solution”，which was the Nazi policy to murder all the Jews of Europe.Period 1Warming Up and ReadingStep 1.Pre-readingTask1. Enjoy some proverbs to support what the truly friendship is about.A friend in need is a friend indeed.A friend is like a second self.The best mirror is an old friend.Friends are just the people who can share happiness and sorrows.Task2. Choose the words below to describe your best friend.sociable，honest，friendly，easy-going，nervous，open-minded，anxious，careful，talented，talkative，nosy，thoughtful，generous，carefree，pessimistic，peaceful，optimistic，interesting，reliable，helpful，active，careless，caring，exact，adventurous，imaginative，hot-blooded，well-organized，trustworthy，patient，responsible，outgoing，kind，brave，warm-hearted，selfless，tolerant，etc.For example:•His/Her name is ……•He /She is …… years old.•He /She likes doing…… and dislikes doing……•He /She is very kind/friendly/honest/brave/wise/funny/humorous/ helpful/ kind-hearted and concerned about you / responsible.•I think a good friend should be…•(or)In my opinion, a good friend is someone who……______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___Step2.SkimmingTask 1. Read the text quickly and answer the questions.Q1. Who was Anne’s best friend?_______________________________________________________________ Q2. When did the story happen?_______________________________________________________________ Task 2. Read the diary quickly to find out the main idea of the diary.Anne, a _____ girl, kept a ________ as her best friend during ___________. Step 3. Careful readingStep 4. Read the diary aloud.第1课时参考答案Step2.SkimmingTask1 (1)Her diary―Kitty(2)During World War II.Task2Anne, a Jewish girl, kept a diary as her best friend during the World War II. Step 3. Careful reading(1)CABDPeriod 2 Language pointsTask1. SummaryFill in the blanks according to the text and then read the passage below.I lived in Amsterdam in the Netherlands during(1)____________. My family were(2)_________( Jew), so we had to hide(3)_____ for a year and a half in order not to be caught by the German Nazis. During that time I wasn’t able to go outdoors for so long that I had (4)_______( grow) so crazy about everything to do (5)______nature. Once, I decided to look at the moon at (6)____________by myself. But I didn’t dar e to open the window to see the night face(7)_____ face because I was afraid of being discovered by the Nazis.I felt very(8)______ (lone) without seeing my old friends. So I had to make a new （9）_______--- my diary Kitty, whom I could tell everything to. Sadly, at last my family was discovered and caught by the German Nazis sometime(10) ______(late).Task2. Let’s learn some useful expressions!1) Add up your score and see how many points you get.add up 合计,把…加起来思维拓展：①add…to…把…加到…上②add to增加③add up to总计达,总共有词组填空(1) If the tea is too strong, please______ some hot water ______it(2) His whole school education______________ only one year.(3) His illness ___________the family’s trouble.(4) We have planted flowers and green trees around the buildings, which___ the beauty of the city.A. add to.B. add up.C. add up to.D. added to2) ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down.a) ignore 忽视,不理汉译英: 你忽视他的存在是不礼貌的._________________________________________________________________b) calm (sb) down 让某人冷静汉译英: 我们花了半个小时才让小婴儿平静下来.__________________________________________________________________3) Tell your friend that you are concerned about him/her and youwill meet after clas and talk then.be concerned about 关心思维拓展:concern oneself with/ in sth. 关心，挂念英译汉：1. She concerned herself with/in social welfare.____________________________________________________________________2. She is concerned about her son’s future.____________________________________________________________________4) …or would not understand what you are going through?go through sth. : 经历思维拓展猜下列句子中的go through 分别是什么意思:1. He would go through fire and water for his country.（）2. They went through our luggage at the customs. （）3. We spent several days going through the materials. （）4. Can the table go through the door? （）5).I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so longthat I’ve grown so crazy about everyt hing to do with nature.e.g. I wonder if it is true that he hid away for one year.我想知道他是不是真的躲藏了一年。

第四节地球的结构[学习目标] 1.了解地球内部圈层结构及其划分依据，概括各圈层的主要特点。

2.了解大气圈、水圈、生物圈等外部圈层的组成及其特征。

【课前预习】一、地球的内部圈层1．划分：科学家通过对地震波传播速度的研究，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个主要圈层。

三层之间的两个界面依次称为①________面和②____________面。

2．地壳：地壳是地球表面以下、③____________以上的固体外壳。

地壳平均厚度约④____千米，大陆部分平均厚度约⑤________千米，高山、高原地区可达⑥____________千米。

海洋地壳平均厚度约为6千米。

3．地幔：地幔是地球内部介于⑦________和⑧________之间的圈层。

地幔上层物质具有固态特征。

地壳和上地幔顶部(软流层以上)合在一起叫做⑨__________，平均厚度为100～110千米。

⑩______________一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。

4．地核：地核是地球的核心部分，即⑪__________面所包围的球体。

根据地震波传播速度的不同，地核又分为内核和外核。

外核的物质在高压和高温下呈⑫____态或⑬________状态，一般认为地球内核呈⑭____态。

二、地球的外部圈层1．划分：通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界划分为三个圈层：⑮________圈、⑯____圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。

2．大气圈：是包裹地球的气体层。

近地面的大气密度⑰____。

随着高度的增加，大气的密度迅速下降。

3．水圈：由液态水、⑱________水和气态水组成。

按照它们存在的位置和状态，可分为海洋水、⑲______水、⑳_____水和生物水。

陆地水主要可分为○21________水和○22______水。

4．生物圈：是广泛分布于地壳、○23________圈和○24____圈中的生物世界。

○25________是这个系统中的主体和最活跃的因素。

直线与平面的地点关系（第课时）编号：学习目标： .掌握空间直线与平面的地点关系，理解直线与平面平行的含义；.掌握直线和平面平行的判断定理和性质定理；.灵巧运用线面平行的判断定理和性质定理。

学习要点：判断定理的引入与判断定理和性质定理的理解学习难点：判断定理的应用自主学习指导问题空间直线的地点关系有哪些？;这些关系分类的依照（或标准）是什么？;问题把桌面作为平面，笔作为直线，摆一摆，察看直线和平面可能的地点关系有几种？你能将它分类吗？分几类？分类依照是什么？;问题对上述分类状况，你能分别举例（实物）说明吗？如：;课前自主练习1.阅读课本直线与平面的地点关系，填写下表：地点关系直线 a 在平面内直线a和平面订交直线a和平面平行公共点符号表示图形表示2.直线和平面平行的判断定理, 符号表示为 >.3.直线与平面平行的性质定理, 符号表示为 >.．判断正误（）假如一条直线不在某个平面内，那么这条直线就与这个平面平行（）（）过直线外一点有无数个平面与这条直线平行（）（）过平面外一点有无数条直线与这个平面平行（）（）假如一条直线与一个平面平行，那么这条直线就平行于这个平面内的全部直线（（）假如一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的无数条直线平行（（）假如一条直线与一个平面内的无数条直线平行，那么这条直线就平行于这个平面（. 下边命题正确的选项是（）．若直线与平面不订交，则这条直线与这个平面没有公共点．若直线与平面不订交，则这条直线与这个平面内的任何一条直线没有公共点．若一条直线与一个平面有公共点，直线与这订交．直线在平面外，则直线与平面订交或平行．已知，，分别为空间四边形的边，，上的中点.求证：（）平面， () 平面 .）））AM EBD N PC讲堂检测训练. 直线是平面外的一条直线，以下条件中可得出的是．与内的一条直线不订交．与内的两条直线不订交．与内的无数条直线不订交．与内的全部直线不订交．以下命题正确的选项是①若直线上有无数个点不在平面内,则|| ;②若直线与平面平行,则与平面内有随意一条直线都平行;③假如两条平行直线中的一条直线与一个平面平行,那么另一条直线也与这个平面平行 ;④若直线与平面平行,则与平面内的随意一条直线都没有公共点.．下无命题中正确的选项是①过一点 ,必定存在和两条异面直线都平行的平面;②垂直于同一条直线的一条直线和一个平面平行;③若两条直线没有公共点 ,则过此中一条直线必定有一个平面与另一条直线平行.．直线是异面直线，是不在上的点，则以下结论建立的是．过有且只有一个平面平行于，．过起码有一个平面平行于，．过有无数个平面平行于，．过且平行于，的平面可能不存在. 已知以下图是长方体’ , 求证：’’平面 .D1C1B1A1DCA B课后稳固训练．直线是异面直线，则以下结论建立的是．过不在，上的随意一点，可作一个平面与，平行．过不在，上的随意一点，可作一条直线与，订交．过不在，上的随意一点，可作一条直线与，都平行．过能够而且只能够作一个平面与平行．若直线与平面内的无数条直线平行,则与的关系为．.已知四周体中，，分别是ABC和 ACD 的重心，求证：（）平面；（）平面．AMNB DE FC4.平面 a平面l ，a, a,b, b，且a b.求证：a l，b l.bβlaα学习是一件增加知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在困难的竞争中，也许我们疲惫过，在失败的暗影中，也许我们绝望过。

函数的概念 一、学习目标通过丰富实例，使同学建立起函数概念的背景，体会函数是描述变量之间依靠关系的重要数学模型，能用集合与对应的语言来刻画函数，培育同学的抽象概括力量，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的三个要素，会求一些简洁函数的定义域和值域；了解区间的概念，体会区间表示集合的意义与作用，会推断两个函数是否相等.重点：函数概念的理解，函数的三要素；难点：函数概念及符号)(x f y =的理解 二、学问回顾（你已做好学问预备了吗？你肯定还记得以下学问吧！） 1. 函数在学校是怎样定义的？ 2.填表函数一次函数二次函数反比例函数0>a0<a解析式 X 的范围 Y 的范围三、预习自学（自主学习课本15～19 页，了解本节学问点） 1．函数的概念：（结合课本实例，形成函数概念）设B A 、.是两个 的 ，假如依据某种确定的对应关系f ，使对于集合A 中的任意一个数x ，在集合B 中都有 确定的数()x f 和它对应，那么就称f ：B A →为从集合A 到集合B 的一个函数. 记作A x ∈.2．函数的三要素：在函数()x f y =中，其中x 叫 ，x 的取值范围A 叫做函数的 ，与x 的值相对应的y 的值 叫做 ，函数值的集合(){}A x x f ∈|叫做函数的 ，那么值域是集合B 的 .（留意：函数的定义域与函数的值域都是以集合的形式呈现的） 、 和 是函数的三个构成要素.3．区间的概念？如何用区间表示数集？（规定，符号）4．相等函数 ： 四、探究合作（师生互动，合作探究，分组呈现，点拨提升！） 问题：下面哪些能构成集合A 到集合B 的函数 （1）某位同学的几次考试状况如下：序号（数） 1 2 3 4 5 6 分数909390因病缺考9892集合{}{},92,98,93,90,6,5,4,3,2,1==B A 能否构成集合A 到集合B 的函数？ （2）高一（6）班的同学组成集合A ，教室里的座椅组成集合B ，每一位同学都有唯一的一个座椅，班上还有空椅子．这能否算作一个集合A 到集合B 的函数的例子？ 思考：1.理解函数B A f →:的概念你认为应把握哪几个关键词？2.函数的构成要素有哪些？一个函数必需具备全部要素吗？这些要素之间有什么关系？3.你认为若要判定两个函数相等，至少要满足什么条件？4．符号()x f 是什么意思？()()x f a f 与有什么区分？5.函数的图像既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等等。