小学生传统美德电子小报电子报手抄报word可编辑

  • 格式:docx
  • 大小:4.18 MB
  • 文档页数:1

中华传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域。

归纳起来,为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面,包含了个
体对自己,对他人,对社会的期待和要求。

儒家经典《大学*圣经》中说:“身修而后家齐,家齐而后国治。


修身的目的是为了齐家、治国,修身的标准是个人达到较高的美德素养。

个人美德主要包括:志向高远,诚实守信,刚正不阿,自强不息,重德贵义,律己修身等。

“齐家”,是指家庭应具
备的美德。

家庭是社会的基本细胞,“家和万事兴”。

家庭美德
主要包括:尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,兄友弟恭,勤俭持家,邻里团结等。

“治国”,是指处世应具备的美德。

治国,用今
天的话说,就是为人处世之道。

处世美德包括职业美德、公共美德等,主要内容有:精忠报国,勤政爱民,秉公执法,见义勇为,助人为乐,讲求公正,礼貌谦让,公平交
易,尊师重教,勤劳敬业,救死扶伤等。

学校礼仪
中华传统美德
上课5分钟前要作好课前准备,书籍、文具等摆放在课桌前
角上。

上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师
上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,
待老师答礼后,方可坐下。

学生应当准时到校上课,
若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报
告,得到教师允许后,方可进入教室。

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领
我们打开了知识的大门。

教师的工作没有轰轰烈烈的场面,
只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌,平凡而艰
辛,却蕴含着伟大,创造着神奇。

人的成长成才离不开教师。

一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。

尊师重教是中华民族的传统美德。

在中国历史上,凡见有作
为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。


人云:“三教圣人,莫不有师;千古帝
王,莫不有师。

”“不敬三师,
是为忘恩,何能成道?”回
顾从古到今先哲贤圣对尊师重
教的精辟论述,应对我们有深刻
启示。

尊师重教
尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华。

尊老爱幼是人类敬重自己的表现,每个
人都有自己的儿童时代,每个人也都有老的一天。

一代代人由小孩到老人,不管
是处于盛唐还是当今社会,有一点却是共同的,那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。

尊老爱幼起始于原始社会,当时生产力低下,在氏族公社的内部为了人类的繁衍和文
明的延续,对丧失劳动能力的老人和尚无劳动与生活能力的小
孩都一样分配劳动果实,实行义务抚养。

由此逐渐形成
的这种朴素的道德观念,被继承下来。

尊老爱幼。