《社戏》重点句子解析
（一）重难点句子导析
1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。
导析：“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。
“说不出的大”夸张地表现身体的轻松。
2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
导析：从修辞格的角度看，连山仿佛是兽脊，运用了比喻的手法；连山都远远地向船尾跑去了，又是运用了拟人方法，这两种修辞方法的运用，使得语言生动形象。
从景物描写的角度说，这是以坐船人的感觉来进行描写，连山的形状像兽脊，在朦胧的月光下颜色淡黑如铁，因为高低起伏，则像是踊跃飞跑，这句描写的精彩之处是用动词“踊跃”来写山，把静态的连山写活了。
这种以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏的急切心情。
3、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
导析：“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。
这句充满了梦幻般色彩的描写，表达了儿时眼中社戏的美。
4、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
导析：这一句用了一个富有童话色彩的比喻，新奇而贴切，又有水乡特色，反映了儿童富于幻想的特点和愉快的心情。
写老渔父的喝彩则是通过旁观者的赞美来衬托孩子们驾船技术的娴熟高超，从侧面描写归航之快。
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《卖火柴的笑女孩》重点句子理解①天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天──大年夜。
这是故事开头的第一句话，这句话点明了故事发生的时间──大年夜。
对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。
故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。
快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
“她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜浪费“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
③“有一个什么人快要死了。
”小女孩说。
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。
④“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。
见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。
小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。
在教学中，这里要引导学生细细体会。
⑤她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
联系前文的内容，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
小学语文引导学生理解文章重点句子的几种思路在小学语文学习中，很多时候孩子们无法完全理解一篇文章，尤其是重点句子。
这对于他们在阅读和写作方面的发展会产生很大的障碍，因此通过引导孩子们理解重点句子，能够有效提高小学语文学科的学习效果。
本文将介绍几种可以引导学生理解文章重点句子的思路。
一、理解上下文思路在阅读文本时，我们不应该只关注某一个句子，而是应该将其放入上下文中理解。
因为一篇文章的连贯性是非常重要的，只有通过读懂上下文才能真正理解文章的意思。
因此，孩子们可以通过不断提问上下文，把一篇文章变成一个完整的故事，从而更好地理解文章的重点句子。
二、理解语境思路每个词汇都有自己的意义和用法，而词汇的意义和用法是受到语境影响的。
因此，在理解一篇文章时，我们需要通过其所在的上下文来理解词汇的意思。
如果你不理解这个词在这个语境中的含义，那么就不能真正理解文章的含义。
因此，当孩子们在阅读一篇文章时，需要注意词汇的语境。
三、理解语调思路对于语文学科而言，语调是至关重要的一部分。
它包含了强调，反讽，悲喜等方面。
因此，孩子们需要在阅读中学会识别这些语调，并理解它们的作用。
只有这样，他们才能在写作方面更好地表现出自己的思想和情感。
四、理解修辞思路修辞是指在文字表达中运用各种形式的语言技巧，从而更好地表达思想和情感。
在小学语文学科中，很多文章都充满了修辞手法。
因此，在帮助孩子理解重点句子时，我们需要特别关注修辞手法。
孩子们需要学会识别和理解修辞手法，从而更好地理解重点句子和整篇文章的含义。
五、结语在小学语文学科中，帮助孩子理解文章重点句子的思路有很多种，上文仅仅列出了其中的几种。
大家可以根据自己的情况选择其中合适的方法去帮助孩子理解文章。
只有通过创新的教学方式和专业的引导，孩子们才能更好地掌握语文学科，从而获得更好的学习成果。
重点问答和重点句子理解重点问答和重点句子理解作业本1、老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：《草原风光图》、《喜迎远客图》、《主客联欢图》。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句中感觉到草原柔美、一碧千里的特点，其中“到处翠色欲流，轻轻流入云际”写得特别好，让我觉得既写出了草原辽阔，与天相接，又写出草原绿得鲜艳，有活力。
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。
这个句子将蒙古人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为蒙古族人民服装鲜艳，像彩虹；这么多人来迎接既写出了蒙古同胞很热情，也说明队伍长，气势像彩虹；“彩虹”正是一座连接蒙汉人民的友谊桥。
4、仔细读第二段，我体会到草原一开始给人的感觉是非常宁静的，后来变得十分热闹。
所以朗读时，一开始声音可以（轻柔）些，速度（慢）一些，当读到“忽然……”时，语气就要变化，声音逐渐（高昂），语速也要（加快）些。
5、“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话改成“走了许久，远远地望见了一条河，像一条迂回的明如玻璃的带子”好吗？为什么？这样改不好。
书上原句写得真实，从远处看还不知道是河，只是亮亮的，像玻璃，也就说明了草原中的河水特别清亮，镶嵌在草原中十分美丽，这样写也会吸引读者思考——这明如玻璃的带子是什么？到走近了，才发现是河，所以把“河”写在后面，再加上感叹号，写出了作者等人见到河时的惊喜，因为有河就有人，就可以见到蒙古同胞了！6、从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有挺直、坚强、哪儿需要就哪儿扎根、不怕环境恶劣等特点。
爸爸介绍白杨树的同时，也在表达着自己的心：我要像白杨一样建设好边疆，我的孩子也要像白杨一样不怕困难，茁壮成长，将来建设好边疆。
