初中化学课程标准考试卷
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初中化学课程标准考试卷
一、填空。（40分，每空2分）
1、化学课程的基本特点是 和 。
2、 是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组
成、结构等有著极其重要的作用。
3、通过 、 、 三个方面来
具体体现化学课程对学生科学素养的要求。
4、 是一种重要而有效的学习方式。
5、对课程目标要求的描进所用的词语分别指向 目
标、 目标和 目标．
6、标准要求完成基础的 个学生实验。
7、探究活动包括 、 、 等多种形式。
8、 是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实
验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
9、 是一门以实验为基础的学科。
10、知道科学探究可以通过 、 等多种手段获取
事实和证据。
11、身边的化学物质的主题要注重从日常生活和生产中选取学
生熟悉的素材，注重引导学生通过 和 活动，认识
物质及其变化。
二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错
的打×）
1、科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标。（ ）
2、习题讲解应注重引导和点拨，鼓励学生积极参与，应留给学
生较充足的思考时间，避免教师的“一言堂”。（ ）
3、在探究活动中各要素呈现的顺序是固定的。（ ）
4、引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，
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是化学启蒙教育的重要内容。（ ）
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。
（ ）
6、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ ）
7、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ）
8、课堂是师生沟通的桥梁。（ ）
9、学生科学素养的发展是一个持续进步的过程。（ ）
10、教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验，对自己
的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。（ ）
三、选择。（20分，将正确答案的序号填入括号里
1、、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应
体现（）性。
A、基础性 B、科学性 C、整体性 D、综合性
2、（）是课程目标在教学中的体现，是化学教学的出发点和归
宿。
A、教学目标 B、课程内容 C、课程结构D、课程实施建议
3、下列教材呈现方式不正确的是（ ）
A、活动性栏目 B、资料性栏目 C、示意性图片 D、实
践经验
4、关于实验教学下列说法中不正确的是（ ）
A、重视基本的化学实验技能的学习
B、条件有限的学校，可不进行实验
C、鼓励开展微型实验、家庭小实验等
D、应重视培养学生的实验安全和环境保护意识，形成良好的
实验习惯
3
5、有效开展复习和习题教学中应该（ ）
A、有效开展复习和习题教学
B、应认真组织学生完成好本标准中要求的必做实验
C、精心设计和组织探究活动
D、整体规划教学目标
6、下列主题哪个是课程内容的一级主题（ ）
A、金属与金属矿物 B、身边的化学物质
C、微粒构成物质 D、我们周围的空气
7、认识化学元素可供选择的学习情景素材（）
A、人体需要的金属元素和非金属元素
B、国家规定的饮用水标准
C、葡萄糖在体内氧化释放能量
D、中国古代的“湿法炼钢”
8、本标准规定了（）个二级主题
A、5 B、19 C、8 D、10
9、化学概念内容的编写体现直观性、关联性和（ ）的特点。
A、发展性B、开拓性C、生动性D、积极性
10、下列描述认知性学习目标的是（ ）
A、经历B、体会C、感受D、了解
四、简答。（共20分）
1、基础的学生实验有哪些？（8分）
2、课程基本理念是什么？（6分）
3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要求？
4
（4分）
4、简要叙述发展科学探究能力的要素。（2分）
答案：
一、填空。（40分，每空2分）
1、研究物质和创造物质。2、化学变化3、知识与技能、过程
与方法、情感态度与价值观
4、科学探究5、认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学
习目标6、8个 7、实验、调查、讨论8、化学实验，9、化学
10. 实验、观察11. 观察和实验探究活动
二、判断。（20分，每小题2分，正确的在括号里打对号，错
的打×。
1、（√）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）
7、（×）8、（√）9、（√）10、（√）
三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）
1、（A）2、（A ）3、（D）4、（B）5、（A）
6、（B）7、( A )8、（B） 9、( A ) 10、( D )
四、简答。（共20分）
1、基础的学生实验有哪些？
答：1．粗盐中难溶性杂质的去除。
2．氧气的实验室制取与性质。
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3．二氧化碳的实验室制取与性质。
4．金属的物理性质和某些化学性质。
5．燃烧的条件。
6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
7．溶液酸碱性的检验。
8．酸、碱的化学性质。。
2、课程基本理念是什么？
答: 1．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激
励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和
学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中
华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。
2．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现
代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，
具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不
同水平的学生都能在原有基础上得到发展。
3．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社
会实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，
逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
4．让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识
的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方
法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能
力。
5．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情
景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化
学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面
所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做
出重大的贡献。
6．为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核
学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能
力和实践能力，还要重视考查学生在情感、态度、价值观方面
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的发展。
3、科学探究主题的内容和学习目标从哪几个方面提出具体要
求？
(一)增进对科学探究的理解(二)发展科学探究能力(三)学习基本
的实验技能(四)完成基础的学生实验
4、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、
解释与结论、反思与评价、表达与交流
