高中语文散文阅读之绝招
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散文阅读之绝招
根本原则:理解文章的主旨和作者的写作意图是使用任何绝招的前提和基础。
句子含义题
绝招1.
理解词语、短语含义时,思考角度有两个,即具体和抽象(由眼前所见、所闻、所
触到精神、文化、思想)。
例1----2011海淀一模《黑白苏州》
18. 从全文看,题目“黑白苏州”有哪些含义?(4分)
答案要点:
①苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白色。(1分)----具体、形象
②“黑白苏州”蕴含着苏州城独特的历史传承。(1分)----抽象、内涵
③“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵,是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。(2
分)-----抽象、内涵
说明:此类文章通常采用由浅入深的写法,含义的理解亦是如此,答案①即是具体形象的说
明,答案②③即是抽象和内涵的阐释。
例2------2011海淀二模《园缘》
18.小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的‘适园’”。根据文意解释句中“适园”
含义。(4分)
答案要点:
①适园是怡人性情,适人意趣的山水佳胜之处(2分),----具体、形象
②是实现人生理想,体现人生价值的美好之地(2分)。----抽象、内涵
说明同例1
绝招2.
理解有两个以上分句的句子含义时,答题思路即是把每个分句的抽象含义说具体
(此类题型答题法也叫分层做答法)
例1-----2011石景山一模《遗忘》
18. ①说出“曾为遗忘而苦,而遗忘其实倒是一种解脱”这句话的含义。
答案要点:
①人因欲望而总想获取,想要留住一切,却偏偏会遗忘,遗忘成为阻碍与干扰,于是痛苦。
(解释第一分句)
②但人事繁多,生命衰老,遗忘是生活的常态,更是一种生命境界,能够遗忘纷繁的欲望,
能够释然于终将结束的生命,这是一种解脱。(解释第二分句)
说明:此类题通常在上下文中会有一些提示,然后水到渠成的出现需要我们理解的句子,而
我们只要把句子出现的几层或模糊或抽象的句子还原为形象易懂的话术即可。答案①即是解
释为什么曾为遗忘而苦,答案②即是解释为什么而遗忘其实倒是一种解脱。
例2------2011西城二模《陈灰》
18.(2)如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子,都留着等你接收”这句话?(4分)
答案要点:
① 这句话表明母亲对藏书文化价值之高的自豪;(解释第一分句)
② 对女儿能够继承发扬传统文化的期待;(解释第二分句)
③也表达出她对女儿眼前还未能担当起发扬传统文化的使命的遗憾。(结合主旨)
说明同例1(此文主旨较深,所以弄懂主旨是答题的关键)
句子作用题
2
绝招3.
分析句子作用题时,答题的角度有两个,即结构和内容。(句子在结构和内容的作
用可以从不同的位置判定如下图,另题目在内容上的作用还可以是点明中心、交代内容、设
置悬念吸引读者的阅读兴趣、反应作者情感变化、线索等)
此句(段)在文章的开头:①引出下文;②照应文章标题;为后文
情节发展埋下伏笔(做铺垫);③推动情节的发展。
句子在结构上的作用 此句(段)在文章的中间:①承上启下的过渡作用;②为后文的情
节发展埋下伏笔(做铺垫),③推动情节的发展。
此句(段)在文章的末尾:①总结全文;②照应前文;③照应文章
标题。
此句(段)在文章的开头:①设置悬念吸引读者的阅读兴趣;②点
明故事所要描写(议论、说明)的对象。
句子在内容上的作用
此句(段)在文章的末尾:①点明中心、画龙点睛②解释文章的主
旨;③引人深思;④表明作者的观点。
例1-----2011石景山一模《遗忘》
17.简要分析“遗忘成了我生活中的障碍和内容”这句话在文中的作用。
答案要点:
① 承上启下,总结上文所述生活中的种种“遗忘”,引出下文作者对“遗忘”的进一步思
考。(结构上)
② 点明了“遗忘”的内涵,“遗忘”固然带来不便,但它是一种人生状态,这句话蕴含着
作者对“遗忘”意义的审视与思考。(内容上)
例2-------2011海淀二模《园缘》
17.(1)请分析文中画线语句在小说中的作用。(3分)(阳光下闪着一个很大的湖,湖
心有一小洲,一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的彼岸,有一座不高的山,绿云间露出古
寺的一角红檐。)
答案要点:
① 照应前文《适园小记》中的相关内容,写出了胡令行工作生活的环境,推动情节的发展。
(结构上)
② 用环境的优美衬托胡令行品行的美好。(内容上)