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2018_2019高中物理第一章运动的描述第二节时间位移学案粤教版必修1

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第二节 时间 位移 [学习目标] 1.知道时刻和时间的区别和联系.2.知道位移与路程的区别和联系.3.知道什么是矢量、标量及其区别.

一、时间与时刻 1.时刻：钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，就是时刻. 2.时间：两个时刻之间的间隔称为时间. 二、路程与位移 1.路程：物体运动轨迹的长度叫做路程. 2.位移：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫做位移.位移表示的是物体位置的变化. 3.标量：物理学中，只有大小的物理量称为标量.如路程、长度、时间等. 4.矢量：既有大小又有方向的物理量称为矢量.如位移、速度等.

1.判断下列说法的正误. (1)李明用15 s跑完100 m,15 s指时间.( √ ) (2)两个运动物体的位移大小相等，路程也一定相等.( × ) (3)一个物体的位移为零，路程也一定为零.( × ) 2.下列说法中指时刻的是，指时间的是.

(1)列车员说：“火车8点42分①到站，停车8分钟②.” (2)“您这么早③就来啦，等了很久④吧.” (3)“前3秒⑤”“最后3秒⑥”“第3秒末⑦” 答案 ①③⑦ ②④⑤⑥

一、时间与时刻 如图1所示，在时间轴上标出“第3 s初”、“第3 s末”、“第3 s内”、“前3 s内”.然后指出哪些表示时刻，哪些表示时间.

图1 答案

“第3 s初”、“第3 s末”表示时刻 “第3 s内”、“前3 s内”表示时间

时刻与时间的比较 时刻 时间 在时间轴上的表示 用点表示 用线段表示

对应的广义描述 位置 位移

描述关键字 “初”“末”“时”，如“第1 s末”，“第2 s初”，“3 s时” “内”，如“第2 s内”，“前3 s内”，“1 s到3 s内”

联系 两个时刻的间隔期为一段时间，时间能表示运动的一个过程，好比一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好比一张照片

例1 (多选)如图2所示的时间轴中，下列关于时刻和时间的说法中正确的是( ) 图2 A.t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初 B.t2～t3表示时间，称为第3 s内 C.t0～t2表示时间，称为前2 s或第2 s内 D.tn－1～tn表示时间，称为第(n－1) s内 答案 AB 解析 t2表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，A正确；t2～t3

表示时间轴上的一段线段，所以为时间，称为第3 s内，B正确；t0～t2表示时间轴上的一段

线段，所以为时间，称为前2 s，t1～t2称为第2 s内，C错误；tn－1～tn表示时间，称为第n s内，D错误. 【考点】时刻和时间 【题点】对时刻和时间的理解 例2 下列关于时间和时刻的说法正确的是( ) A.第4 s末到第5 s初经历了1 s的时间 B.“早上第一节课8∶00上课”，其中8∶00指的是时间 C.物体第3 s末的位置坐标是(2 m,3 m)，其中第3 s末指的是时刻 D.物体第3 s内运动了4 m，其中第3 s内指的是时刻 答案 C 解析 第4 s末与第5 s初在时间轴上是同一个点，是指同一时刻，故A错误；早上第一节课8∶00上课，这里的8∶00指的是时刻，故B错误；第3 s末，指的是时刻，故C正确；时间是指时间的长度，第3 s内，指1 s的时间长度，是时间，故D错误. 【考点】时间和时刻 【题点】对时间和时刻的理解 二、路程和位移 矢量和标量

(1)如图3所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘高铁直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，三者的路程是否相同？位移是否相同？ 图3 (2)①一个袋子里有40 kg大米，再放入30 kg大米，袋子中大米的质量是多少？ ②如果一位同学从操场中心A点出发向北走了40 m到达B点，然后又向西走了30 m到达C点，则他从A到C点的路程是多大？位移是多大？ ③质量、路程和位移的计算方法相同吗？ 答案 (1)三者的路程不同，但结果是一样的，即都是从北京到上海，初位置、末位置一样，即位移相同. (2)①袋子中大米的质量是70 kg. ②如图所示，路程是70 m，位移为从A点指向C点的有向线段，大小为50 m.

③质量、路程是标量，遵从算术加减法的法则，可以直接相加减；位移是矢量，不能直接相加减，位移的大小等于初位置指向末位置的有向线段的长度.

1.位移和路程的区别 (1)位移由物体的初、末位置决定，与路径无关，不管经历什么路径，只要初、末位置相同，位移就相同；而路程由物体的运动轨迹决定，与路径有关. (2)路程是标量，无方向，其大小计算遵循算术运算法则(可以直接相加减)；位移是矢量，有方向，其大小计算不能直接相加减(其运算方法第三章将学到). (3)位移的大小不一定等于路程.只有在单向直线运动中，位移的大小等于路程. 2.矢量和标量及其区别 (1)矢量既有大小又有方向，标量只有大小没有方向. (2)矢量的表示方法：矢量可以用一根带箭头的线段(有向线段)表示，线段的长度表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向. (3)运算方法的比较 ①标量运算遵循算术运算法则. ②矢量运算的方法第三章会学到，但同一直线上的矢量，用“＋”、“－”号表示方向后，可简化为算术加减法. 例3 一个人晨练，按如图4所示，走半径为R的中国古代的八卦图运动，中央的S部分是两个直径为R的半圆.他从A点出发沿曲线ABCOADC行进.求： 图4 (1)他从A点第一次走到O点时的位移的大小和方向. (2)他从A点第一次走到D点时的位移和路程. 答案 (1)R 由北指向南 (2)2R，方向为东偏南45° 2.5πR 解析 (1)从A点第一次走到O点时的位移的大小等于线段AO的长度，即s1＝R.位移的方向为由北指向南.(2)从A点第一次走到D点时的位移的大小等于线段AD的长度，即s2＝2R.位移的方向为东偏南45°.从A点第一次走到D点时的路程等于整个运动轨迹的长度，即l

＝34×2πR＋2π×R2＝2.5πR. 【考点】位移和路程 【题点】位移和路程的计算 例4 (多选)下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法正确的是( ) A.两个运动的物体位移大小均为20 m，这两个位移一定相同 B.做直线运动的两个物体的位移s甲＝1 m，s乙＝－3 m，则s甲＜s乙 C.温度计读数有正负，其正、负号表示温度的方向 D.温度计读数时正的温度一定大于负的温度，正、负不能代表方向 答案 BD 解析 位移是矢量，大小相同，方向不一定相同，所以这两个位移不一定相同，A错误；矢量比较大小时，比较绝对值，B正确；温度是标量，只有大小，没有方向，正号表示比零摄氏度高，负号表示比零摄氏度低，正的温度一定高于负的温度，C错误，D正确. 【考点】矢量和标量 【题点】矢量和标量的理解

1.矢量：(1)只有当两个矢量的大小相等、方向也相同时，这两个矢量才相同. (2)矢量的“＋”、“－”号表示其方向，所以矢量大小的比较要看其数值的绝对值的大小，绝对值大的矢量就大. 2.标量：标量也可以有正、负，但标量的正、负号与矢量的正、负号意义是不同的，它不表示方向，对于不同的标量，正、负号的意义也是不同的，如：温度的正、负表示比零摄氏度高还是低，电荷量的正、负表示是正电荷还是负电荷. 1.(时刻和时间)(多选)下列计时数据指时间的是( ) A.《新闻联播》每晚19点播出 B.太原开往北京的K962次列车于17时26分从太原东站发车 C.第六届东亚运动会女子100米自由泳决赛中，中国选手唐奕以54秒66的成绩夺得冠军 D.“嫦娥三号”历经13天在月球表面虹湾区实现软着陆 答案 CD 解析 每晚19点、17时26分都是指具体某一时刻，A、B错误；自由泳决赛成绩54秒66、13天指的都是一段时间，C、D正确. 【考点】考点、时间和时刻 【题点】对时间和时刻的理解 2.(位移和路程)(多选)关于位移和路程，下列说法中正确的是( ) A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的 B.质点沿不同的路径由A到B，其位移是相同的 C.质点通过一段路程，其位移可能是零 D.质点运动的位移大小可能大于路程 答案 BC 解析 沿直线运动的物体，若没有往复运动，也只能说位移的大小等于路程，而不能说位移等于路程，若有往复运动时，则其大小不相等，选项A错误；在有往复的直线运动和曲线运动中，位移的大小是小于路程的，位移只取决于始、末位置，与路径无关，而路程是与路径有关的，故选项B、C正确，选项D错误. 【考点】位移和路程 【题点】位移和路程的理解 3.(位移和路程)如图5所示，一小球在光滑的V形槽中由A点释放，经B点(与B点碰撞所用时间不计)到达与A点等高的C点，设A点的高度为1 m，则全过程中小球通过的路程和位移大小分别为( )

图5 A.233 m，233 m B.233 m，433 m C.433 m，233 m D.433 m,1 m 答案 C 解析 位移大小等于AC的直线距离，大小为1 msin 60°＝233 m.路程等于1 msin 60°＋1 msin 60°＝433 m.

【考点】位移和路程 【题点】位移和路程的计算 4.(矢量和标量)关于矢量和标量，下列说法中不正确的是( ) A.矢量是既有大小又有方向的物理量 B.标量只有大小没有方向 C.－10 m的位移比5 m的位移小 D.－10 ℃的温度比5 ℃的温度低 答案 C 解析 由矢量和标量的定义可知A、B项正确；－10 m的位移比5 m的位移大，负号不表示大小，仅表示方向与正方向相反，故C错误；温度是标量，负号表示该温度比0 ℃低，正号表示该温度比0 ℃高，故－10 ℃的温度比5 ℃的温度低，D正确. 【考点】矢量和标量 【题点】矢量和标量的理解

一、选择题 考点一 时间和时刻 1.在图1中所示的时间轴上标出的是( )

图1 A.第4 s初 B.第3 s末 C.第3 s D.前3 s 答案 D 【考点】时间和时刻 【题点】对时间和时刻的理解

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高中物理第一章运动的描述1.2时间位移课件粤教版必修1

高中物理第一章运动的描述1.2时间位移课件粤教版必修1

提示：2011年9月29日21时16分03秒,2016年3月16日21时,2018年 4月2日8时15分指的是时刻;1 625天指的是时间.
自主预习
合作探究
目标导航 预习导引
一二
二、路程与位移
1.位移:从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫做位移, 是矢量.位移表示的是物体位置的变化.
2.路程:物体运动轨迹的长度叫做路程,是标量.路程表示的是物 体运动轨迹的长短.
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
3.位移和路程在国际单位制中的单位都是米,用符号m来表示.常 用的单位还有千米(km),厘米(cm)等.
4.矢量和标量
矢标 量
大小
矢量 有
标量 有
方向
有 无
举例
位移 路程
目标导航 预习导引
自主预习
一二
合作探究
你是否坐过出租车,你想没有想过出租汽车司机是按位移收费还 是按路程收费?
提示：按汽车所走的实际路径的长度收费,即按路程收费.
播电台报时“现在是北京时间9点整”,指的就是时刻.教室里一般
都有作息时间表,表中数据表示时间还是时刻?
提示：作息时间表中的数据表示的是时刻.
自主预习
合作探究
一二
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
高中物理 1.2时间位移教案4 粤教版必修1

高中物理 1.2时间位移教案4 粤教版必修1

1．任意抛出乒乓球2．再抛纸飞机3．以学生自己从起床开始一天的运动为例提示：已经可以确定出研究对象的位置，怎样表示出来呢？是用路径好还是用直线好？最好把方向远近都表示出来。

学生讨论，得出比较全面的概念，老师明确：位移、矢量注意：先得出位移的概念，然后再给它加个“矢量”帽子，因而明确矢量和标题的区别和联系**明确知识目标1．位移（S）运动物体（质点）从始位置指向末位置的直线长度和方向叫做物体的位移。

关于位移要弄清以下几点：“位置”在几何图上对应的是点，位移就是针对始末这两个位置而言的，它与路径无关。

位移具有大小和方向，是矢量。

直线长度表示物体位置变化的大小。

直线的方向表示位移的方向。

2．路程物体（质点）运动过程中所通过的实际轨迹的长度叫路程。

很明显：路程是标量，只有大小没有方向。

路程是沿质点运动轨迹计算的实际长度，与路径有关。

由此可见位移与路程是两个完全不同的物理量。

3．位移和路程的关系（1）位移和路程的区别位移是矢量：有大小和方向，路程是标量：总是正值。

（2）位移和路程的联系一般情况下，路程大于位移的大小，只有做直线直进运动物体的位移的大小才等于路程。

位移是一个很重要的概念，有了位移就可以确定运动物体的位置，今后要讲的速度、加速度、功等都是建筑在位移的基础上的。

路程是建立在路径的基础上的。

路径就是物体运动的轨迹，我们通常将物体运动分类就是以运动轨迹为依据的。

4．矢量和标量：标量是指只有大小，没有方向的物理量。

如：质量、时间以及我们这里学习的功等。

与它相对应的是矢量，矢量是指既有大小又有方向的物理量，如力、位移、速度、等等。

高中物理 1.2时间位移教案4 粤教版必修1。

2018-2019学年物理(粤教版)必修一试题：第一章第二节时间位移 Word版含解析

2018-2019学年物理(粤教版)必修一试题：第一章第二节时间位移 Word版含解析

第一章运动的描述第二节时间位移[A级抓基础]1．关于运动物体的位移，下列选项正确的是()A．物体运动的时间越长，位移越大B．物体运动的路程越长，位移越大C．物体的位移只由初、末位置决定，与运动过程无关D．物体的位移由初、末位置和路程的大小共同决定解析：位移是从初始位置指向末位置的有向线段，与运动时间无直接关系，与运动过程也无关，仅与初末位置有关，故A、D错，C 正确．路程长，位移不一定大，B错．答案：C2．下列计时数据指时刻的是()A．在整个90分钟的比赛中，甲、乙两足球队“互交白卷”B．他每天都看电视节目“新闻早8点”C．列车到站时间晚点5分钟D．高考数学考试的时间是2小时解析：90分钟是从比赛开始到比赛结束的持续时间，5分钟是从列车应到时刻到实到时刻的时长，2小时是考试持续的时间，以上都表示时间间隔．早8点指节目开始的时刻，选项B正确．答案：B3．下列说法表示同一时刻的是()A．第2 s末和第3 s初B．前3 s内和第3 s内C．第3 s末和第2 s初D．第1 s内和第1 s末解析：第2 s末和第3 s初都对应时间轴上的2 s，A正确；前3 s 内对应0到3 s，第3 s内对应2 s到3 s，B错误；第3 s末对应3 s，第2 s初对应1 s，C错误；第1 s内指时间间隔，第1 s末指时刻，D 错误．答案：A4．下列物理量属于矢量的是()A．时间B．路程C．位移D．温度答案：C5．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是()A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B．位移的大小不会比路程大C．路程是标量，即位移的大小D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小解析：质点的运动方向是指某一时刻的速度方向，位移的方向是由初位置指向末位置．在曲线运动中，一般速度和位移的方向是不同的；只有在单向直线运动中，路程才等于位移大小．答案：B6．下列哪种情况下指的是位移()A．出租车司机按里程收费B．标准田径场的周长是400 mC．乘飞机由北京到上海的直线距离约为1 080 kmD．铅球运动员的成绩是指铅球通过的位移解析：位移的大小是初、末位置间的距离，可知B、D错误，C 正确；出租车通常并不沿一直线单向前进，故A错误．答案：CB级提能力7．(多选)下列对时刻和时间间隔的理解，正确的是()A．时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔B．不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C．时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，能够反映某一事件发生的持续过程D．一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔解析：时刻就是一瞬间，无论多么短的时间间隔都包含无数多个时刻，不同时刻有不同的事件发生，A错，B对；时间间隔就是两个时刻间的间隔，两时刻间包含无数个时刻，能反映某个事件持续发生过程，C对，D错．答案：BC8．(多选)某一运动质点沿一直线做往返运动，如图所示，OA＝AB＝OC＝CD＝1 m，O点为x轴上的原点，且质点由A点出发向x 轴的正方向运动至B点再返回沿x轴的负方向运动，以下说法正确的是()A．质点在A→B→C的时间内发生的位移为2 m，方向沿x轴正方向，路程为4 mB．质点在B→D的时间内发生的位移为－4 m，方向沿x轴负方向，路程为4 mC．当质点到达D点时，其位置可用D点的坐标－2 m表示D．当质点到达D点时，相对于A点的位移为－3 m解析：位移是矢量，是一段时间的初时刻位置指向这段时间末时刻位置的有向线段．A项中，在A→B→C时间内发生的位移为－2 m，方向沿x轴负方向，路程为4 m；B项中，在B→D时间内位移为－4 m，方向沿x轴负方向，路程为4 m；C项中，D点位置为－2 m，故x＝2 m；D项中，x AD＝－3 m.答案：BCD9．如图所示，是一个半径为R的中国古代八卦图，中央S部分是两个半圆，练功人从A点出发沿图中路线走完一遍(不重复)，在最后又到达A点．求在整个过程中，此人所经过的最大路程和最大位移分别为()A．0；0 B．2R；2RC．(3π＋2)R；2R D．(2π＋2)R；2R解析：根据位移和路程的定义，位移指的是位置的变化，所以该题中最大的位移为2R，路程为物体实际运动的轨迹，如图，沿大圆弧ABC，经小圆弧CO、OA，再经大直径AOC，最后再沿大圆弧CDA，回到出发点路程最长，最大值为(3π＋2)R.答案：C10．如图所示，某同学沿平直路面由A点出发前进了100 m到达斜坡底端的B点，又沿倾角为60°的斜面前进了100 m到达C点时，求此同学的位移和路程．解析：如图所示，过C 点作AB 的垂线，交AB 的延长线于D 点．解得DC ＝BC sin 60°＝100×32m ＝50 3 m ，BD ＝BC cos 60°＝100×12m ＝50 m ， 显然位移的大小为s ＝AC ＝AD 2＋DC 2＝ 1502＋（503）2 m ≈173.2 m ，方向由A 指向C .路程为AB ＋BC ＝100 m ＋100 m ＝200 m.答案：173.2 m ，方向由A 指向C 200 m。

高中物理第一章运动的描述第二节时刻位移教案2粤教版

高中物理第一章运动的描述第二节时刻位移教案2粤教版

第2节时刻位移进行新课一、对“时刻和时刻距离”概念的学习教师活动：指导学生仔细阅读“时刻和时刻距离”一部份，同时提出问题：一、结合教材，你能列举出哪些关于时刻和时刻的说法？二、观察图，如何用数轴表示时刻？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，踊跃试探，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表观点，提出问题。

教师活动：帮忙总结并回答学生的提问。

教师活动：利用幻灯片展示某一列车时刻表，帮忙学生分析列车运动情形。

学生活动：试探P16“问题与练习”第1题，讨论后回答。

教师活动：聆听学生回答，进行点评。

二、对“路程和位移”概念的学习教师活动：一、按照图，让学生指出由北京去重庆，能够选择哪几种交通线路，这些线路有哪些不同点，有什么相同点。

二、指导学生结合插图阅读教材，试探归纳位移和路程的区别。

3、让学生了解矢量和标量，明白它们遵从不同的运算法则。

4、按照观察试探图和及其问题，帮忙学生初步掌握在座标系中利用坐标来表示或计算直线运动的位移。

学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材，寻求答案；然后四人一组交流讨论，初步归纳前途程和位移的区别并发表自己的观点。

教师活动：帮忙总结并回答学生的提问，及时点评。

学生活动：试探P15“试探与讨论”中的问题，讨论后回答。

教师活动：聆听学生回答，点评。

学生活动：试探P16“问题与练习”第二、3题，讨论后回答。

教师活动：聆听学生回答，点评。

（三）课堂总结、点评这节课咱们重点学习了位置、路程与位移的概念（1）位置：位置就是质点在某时刻时所在的空间的一点，其位置可由坐标肯定，如图所示为质点在不同时刻的位置A、B.（2）路程：质点位置发生转变时的径迹长度叫路程，其单位通常常利用米（m ），另外还有千米（km ）、厘米（cm ）等。

路程是标量。

（3）位移：位移是表示质点位置转变的物理量，用从初位置指向末位置的一根有向线段表示。

位移的大小等于初、末位置间的直线距离；位移的方向由初位置指向末位置。