湘美版美术五年级下册《2. 同一幅画》说课稿1
一. 教材分析
湘美版美术五年级下册《2. 同一幅画》这一课，主要是让学生通过观察和分析，了解和掌握同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受。教材以生动的案例和丰富的图片，引导学生深入探讨美术创作中的主客观因素，提高学生的审美素养和美术表现能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。但他们在观察和分析美术作品时，可能还缺乏系统的方法和深入的思考。因此，在教学过程中，我将以引导学生深入观察、思考和表现为重点，帮助他们建立起科学的观察和分析方法，提高他们的美术素养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受，提高学生的审美观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的主观感受与客观表现相结合的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的美术素养，培养他们的观察力和创造力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生了解同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察和分析美术作品，将主观感受与客观表现相结合，进行美术创作。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动观察、分析和创作。
2. 教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生直观地观察和分析美术作品；同时，采用板书和绘画等手段，帮助学生理解和掌握相关知识。
六. 说教学过程
1. 导入：以一幅有趣的画作为例，让学生观察和分析同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受，引发学生对课题的兴趣。 2. 讲解：介绍同一幅画在不同角度、不同时间、不同人物眼中的表现和感受的原理和方法，引导学生了解和掌握相关知识。
3. 实践：让学生分组进行观察、分析和创作，每组选择一幅画作，从不同角度、不同时间、不同人物眼中进行表现和创作。
五年级下册美术教案－2《同一幅画》｜湘美版（）
课 型： 新授 教学内容: 同一幅画
教学目的： 1.知识与才干目的：经过欣赏，让先生体验不同颜色给人的魅力。
2.进程与方法目的：学习欣赏的方法，可以尝试运用颜色的情感特性、笔触的表现力停止大胆表现；
3.情感态度与价值观目的：让先生在欣赏活动中取得艺术创作的快乐，培育积极失望的生活态度。
教学重点： 经过欣赏可以尝试运用颜色的情感特性、笔触的表现力进,行大胆表现。
教学难点： 经过欣赏让先生了解艺术家作品中要表达的情感和先生的特性化的创作。
教学方法: 演示法 临摩法
教具学具预备： 颜料等
教学进程：
一、 情境导课入美境，绚烂葵花朝阳开
1.让同窗们欣赏多幅不同形状和颜色的向日葵的图片，感受向日葵亮丽的颜色和顽强的生命力，了解向日葵的内在质量。
2.向日葵以它共同的魅力感染了我们，也降服了一位世界著名画家。下面让我们一同来了解这位艺术家。运用多媒体展现凡.高自画像：你知道这位爱画向日葵的画家是谁吗？请作以复杂引见。先生回答，教员简明小结：凡.高是荷兰人，世界著名画家。他终身沧桑坎坷，在生活上阅历了很多苦难，但他在艺术上的追求却十分顽固，在他持久的37年的生命里，创作了很多幅«向日葵»用来装饰房间，还把整个房子都涂成了跟«向日葵»一样的金黄色。
3.明天我们一同欣赏凡.高的«向日葵»，学习他运用颜色表现向日葵、表达情感的方法，让我们和巨匠画同一幅画。板书课题，导入新课。
二、欣赏梵.高向日葵，感受作品真美魅力
1.请先生欣赏梵高的美术作品«向日葵»〔引导先生欣赏作品，分小组讨论，然后由小组代表回答。〕
〔1〕作品表达了画家怎样的情感?
〔2〕凡高的«向日葵»在颜色和用笔上有什么特点？
2.依据先生回答状况教员作重点强调：经过对作品的欣赏，我们能感遭到凡.高对向日葵的喜欢，对生活的热爱。我们发现颜色和笔触是表达情感的重要的手腕。
小学美术湘美版五年级下册第2课《同一幅画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第2课《同一幅画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解色彩语言的丰富性。
2、能准确地认识色、调色盒涂色。
3、增强美术活动的兴趣合体验成功的快乐,培养敏锐的观察能力。2学情分析
我所带的这个五年级版每个学生都喜欢美术课,并对美术产生了较浓厚的兴趣,因此在这节课上让他们走进美术大师,并了解大师,从而让学生更深刻的感悟美术。
3重点难点
教学重点:通过欣赏能够尝试运用色彩的情感特性,笔触的表现力并进行大胆的变现,
教学难点:通过欣赏让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化创作。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【活动】同一幅画
一、欣赏导入
1.认识画家
文森特?梵?高1853-1890
五年级下册美术教案 -第二课 同一幅画 ︳湘美版
一、教学目标
1. 让学生了解“同一幅画”的概念，明白不同人对于同一事物的不同表达方式和观察角度。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
二、教学内容
1. “同一幅画”的概念和意义。
2. 观察和分析同一幅画的不同表达方式和观察角度。
3. 学会欣赏和尊重他人的作品，培养团队合作精神。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解“同一幅画”的概念，学会观察和分析同一幅画的不同表达方式和观察角度。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示同一幅画的不同版本，引导学生发现其中的不同之处，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 学习新课
（1）讲解“同一幅画”的概念和意义，让学生明白不同人对于同一事物的不同表达方式和观察角度。 （2）引导学生观察和分析同一幅画的不同版本，让学生发现其中的不同之处，并学会欣赏和尊重他人的作品。
（3）分组讨论，让学生在小组内分享自己的观察和感受，培养学生的团队合作精神。
3. 实践环节
（1）让学生以小组为单位，选择一幅画进行观察和分析，然后每人根据自己的观察和理解，创作一幅属于自己的版本。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技能。
4. 展示与评价
（1）让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，培养学生的审美情趣和评价能力。
（2）教师对学生的作品进行总结和评价，给予鼓励和建议，激发学生的学习积极性。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生应该能够了解“同一幅画”的概念，学会观察和分析同一幅画的不同表达方式和观察角度。同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，绘画技能也有所提高。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神，引导学生学会欣赏和尊重他人的作品。
