附件二
模拟电子技术(一)实验教学大纲一、制定本大纲的依据
根据全国高校电工、电子统编工作会议精神。
二、本实验课程的具体安排
实验项目的设置及学时分配
序号实验项目名称内容简介（50字左右）
实验
学时
实验
要求
实验
类型
实验
类别
每组
人数
1常用电子仪器使用练习
A、测量电阻的阻值。
B、测量数字学习机上直流电源
的电压值。
C、调节信号发生器
D、万用表与信号发生器的联合
使用。
E、信号发生器与示波器的联合使用。
2必修验证专业
基础
2
2单级交流放大电路
A、放大器静态工作点的测量与
调试
B、静态工作点的调试
C、放大器动态指标包括电压放大倍
数、输入电阻、输出电阻和通频带等。
2必修验证专业
基础
2
3负反馈放大电路
A、测定静态工作点：
B、测量基本放大电路的性能
C、测定反馈放大电路的性能
2必修验证专业
基础
2
4比例、求和运算电路
a)反向比例运算电路
b)同相比例运算电路
c)反向加法电路
D、减法运算电路
2必修验证专业
基础
2
5直流稳压电源电路A、整流滤波电路测试
B、串联型稳压电路性能
2必修验证专业
基础
2
备注：实验要求：填必修、选修。实验类型：填演示、验证、综合、设计。实验类别：基础、专业等
二、本实验课在该课程体系中的地位与作用
模拟电子技术(一)是自动化、电气工程及其自动化以及相关专业的一门专业核心课，其相应的模拟电路实验是模拟电子技术课程的重要实践环节，本课程着眼于学生的动手技能和综合应用所学知识能力的培养。学生通过实验将学到的模拟电路分析和设计的理论应用于实践。学生通过验证、自行设计电路、安装、调试电路、排除电路故障，提高解决实际问题的能力。鼓励学生创新，可以自己提出问题，设计电路，调试电路。对培养创新精神和实践能力有重要作用。
三、学生应达到的实验能力与标准：
1．通过实验学会数字电路实验需用的仪器及设备的使用。介绍有关实验室的规章制度，使学生养成良好的实验习惯。结合目前的实验室，主要练习万用表、数字示波器、信号发生器以及实验辅助实验箱的使用。
2．掌握各种基本模拟电路的基本测试技术；
3．具有根据技术要求选择元器件，组成实验电路、设计电子电路小系统和进行安装调试的能力；
5．初步具备设计、安装、调试模拟电路的基本技能。
6. 养成良好的实验素质。能够按实验内容，做好有关实验预习，给出预习报告。实验中，能够按要求，完成对有关电路的设计与分析。能够正确连接有关电路，并对电路进行调试。能够处理实验中出现的问题，提高实际解决问题的能力。能够完成有关规整的实验报告。
五、讲授实验的基本理论与实验技术知识：
1、常用电子仪器使用练习。内容为掌握万用表、示波器、信号发生器以及辅助实验用
箱的使用。要求学生能够熟悉有关仪器使用。实验所需要基本仪器设备为万用表、示波器、信号发生器、辅助实验用箱。
a、测量电阻的阻值。
b、测量数字学习机上直流电源的电压值。
c、调节信号发生器
d、万用表与信号发生器的联合使用。
e、信号发生器与示波器的联合使用。
2、单级交流放大电路。内容为单管放大电路性能实验。要求学生能够根据要求完成有关电
路线路连接，测试三极管放大电路的参数。实验所需要基本仪器设备为万用表、示波器、信号发生器、辅助实验用箱。
A、放大器静态工作点的测量与调试
B、静态工作点的调试
C、放大器动态指标包括电压放大倍数、输入电阻、输出电阻和通频带等。
3、负反馈放大电路。内容为具有负反馈的两级放大电路实验。要求学生能够完成有关电路
线路连接，根据要求测试具有负反馈的两级放大电路的有关参数。实验所需要基本仪器设备为万用表、示波器、信号发生器、辅助实验用箱。
A、测定静态工作点：
B、测量基本放大电路的性能
C、测定反馈放大电路的性能
4、比例、求和运算电路。内容为以运放为放大单元的放大电路实验。要求学生能够完成有
关电路线路连接，根据要求测试运算放大电路的有关参数。实验所需要基本仪器设备为万用表、示波器、信号发生器、辅助实验用箱。
A、反向比例运算电路
B、同相比例运算电路
C、反向加法电路
D、减法运算电路
5、直流稳压电源。内容为串联型晶体管稳压电源电路。要求学生能够完成有关电路线路连
接，根据要求测试串联型晶体管稳压电源电路的有关参数。实验所需要基本仪器设备为万用表、示波器、信号发生器、辅助实验用箱。
A、整流滤波电路测试
B、串联型稳压电路性能测试（包括初始测试、测量输出电压可调范围、测量各级静态
工作点、测量稳压系数S、测量输出电阻r o、测量输出纹波电压、调整过流保护电
路等具体内容）
六、实验的考核与成绩评定：
(1) 平时注意考察,指导教师认真填写学生实验考察记录表。
(2) 对学生预习情况的检查，即要有预习报告，实验步骤的掌握情况，实验内容的了解情
况，实验数据表格的绘制情况。
(3) 在实验过程中对学生的一些模糊概念结合实验及时进行提问，并将提问结果予以记录。
(4) 对实验能力的测试包括各种仪器的使用情况，是否理论结合实际地完成实验内容。对
所出现的实验异常结果是否能够找到合适的解决方案，进一步对测试结果进行分析与研究。
(5) 根据平时的考核和实验报告给出实验成绩。
(6) 期末学生实验课程的成绩与理论课程考试成绩以一定比例关系，给出最后科目总成绩。
