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技术转移工作调研报告（精选多篇）一、技术转移的基本概念与特点1.技术转移的基本概念技术转移是指技术创新者将其发明或专利技术、技能或知识转移到需求者以获得营利的一种过程。
简单来说就是以技术创新为基础，实现知识流动、科技成果转向生产力，使技术成果得以在实践中应用。
2.技术转移的基本特点a.双方互利共赢技术转移需求方与技术提供方之间都是以利益为驱动的。
需求方需要技术创新来提高自身的核心竞争力，而技术提供方则需要通过技术转移来获得利润。
b.有特定的技术创新需求技术转移的前提是技术创新，因此技术转移需求方与技术提供方都必须有特定的技术创新需求。
c.风险较大由于技术转移所涉及的技术风险、市场风险、知识产权风险等都比较大，因此技术转移过程中需要非常谨慎。
二、技术转移的现状与问题1.国内技术转移的现状技术转移在我国已经发展多年，但是技术转移市场的规模、效率和专业水平仍然存在一定的问题。
我国仍然面临着以下三个问题：a.技术转移市场规模较小我国的技术转移市场规模远低于欧美等发达国家。
我国技术转移市场规模仅为50亿美元，而美国技术转移市场规模达到了400亿美元。
b.效率低下我国技术转移的效率仍然比较低，部分原因是我国专利的质量和数量还没有达到发达国家的水平。
此外，国内的技术转移机构也存在一些问题，例如信息不对称、专业水平低下、服务意识不足等等。
c.知识产权保护问题知识产权保护问题严重影响了我国的技术转移市场发展。
很多企业对技术转移的目的主要是为了获取低廉的技术成果，而不是真正的技术创新。
因此，知识产权保护需要进一步完善。
2.如何促进技术转移的发展为了促进技术转移的发展，我国需要改进技术转移机构的服务质量，提高技术创新的质量和数量，同时加强知识产权保护，引导企业重视技术创新。
此外，还需要制定更加完善的技术转移政策，支持技术转移的发展。
同时，还需要民间资本的支持，鼓励社会资本进入技术转移领域。
最重要的是，建立良好的技术转移机制，提高技术转移的效率和质量。
高校科技创新与产学研合作模式的分析近年来，高校科技创新发挥着越来越重要的作用，成为推动国家创新能力提升的重要力量。
而产学研合作则成为高校科技创新的一种重要模式。
本文将对高校科技创新与产学研合作模式进行分析，探讨其在促进科技创新和产业发展中的作用。
一、高校科技创新的特点高校作为科研力量较强的机构，具有以下特点：1. 学术研究资源丰富：高校拥有丰富的师资力量和科研资源，可以开展前沿科研研究。
2. 知识产权优势：高校科研成果多以知识产权的方式存在，为产学研合作提供了基础。
3. 创新思维和方法：高校注重培养学生的创新能力，有较强的创新意识和方法。
二、产学研合作的模式和特点产学研合作指的是企业、高校和科研机构之间的合作关系。
具体的模式包括：1. 专利技术转让：高校通过技术转让，将研究成果转化为实际应用，并与企业合作推广。
2. 共建实验室：高校与企业合作共建实验室，共同进行科研项目的开展。
3. 企业导师制度：高校与企业合作引入企业导师，指导学生进行科研实践。
产学研合作的特点包括：1.优势互补：高校具有学术研究和创新能力，企业具有市场和应用需求。
两者之间的合作会使双方能够发挥自身的优势。
2.资源共享：高校与企业合作，可以共享科研资源和设施，提高研究效率。
3.人才培养：产学研合作模式可以促进理论与实践的结合，提高培养学生的能力。
三、高校科技创新与产学研合作的作用高校科技创新与产学研合作模式的实施，对促进科技创新和产业发展具有重要意义：1. 学术与实际应用的结合：高校科研成果往往停留在学术研究阶段，与产业的结合度不高。
而产学研合作可以使学术成果更好地应用于实际生产和经济发展中。
2. 产业需求导向的科研：产学研合作模式可以使高校的科研更加紧密地与产业需求相结合，提高科研的实用性和针对性。
3. 人才培养的优化：产学研合作模式有利于学生的实践能力培养，使学生能够更好地适应实际工作，提高学生的就业竞争力。
4. 创新能力的提升：高校科技创新需要不断创新的思维和方法。
高校技术转移趋势和建议孙 娟1，谢 红1，魏庆华1，张宗法2（1.广东省知识产权保护中心，广东广州 510070；2.广东省生产力促进中心，广东广州 510070）摘要：分析了影响高校创新活动转化为现实生产力的3个重要因素，即技术转移制度、转移机构能力以及资金支持，指出目前高校技术转移转化存在高校的科研人员在技术转让中面临较多制度和流程障碍，高校的技术转移能力不高，以及缺乏资金支持等问题，并针对此提出以下建议：一是建立技术转移科研人员优先的机制，促进科研人员主动、灵活转化运用科研成果；二是高校围绕技术转移使命提高转移机构运营能力；三是加大对高校创业公司的资金支持，充分发挥风险投资对创新的引导和扶持作用。
关键词：高校技术转移制度；转移机构；专利；拜杜法案中图分类号：G350 文献标志码：A 文章编号：2096-5095（2020）04-0068-06Trends and Suggestions on Technology Transfer in UniversitiesSUN Juan1, XIE Hong1, WEI Qing-hua1, ZHANG Zong-fa2（1.Guangdong Intellectual Property Protection Center , Guangzhou 510070, China; 2.Guangdong Productivity Center,Guangzhou 510070, China）Abstract: This paper analyzes the three important factors affecting the transformation of university innovation activities into real productivity, including technology transfer system, transfer institutional capacity and fi nancial support, and points out that there are some problems in the current university technology transfer and transformation, such as institutional and process obstacles in technology transfer, the university’s technology transfer ability is not high, as well as lack of fi nancial support. Finally, the paper puts forward the following suggestions: firstly, establishing the technology transfer research personnel priority mechanism, to promote the active and fl exible transformation of scientifi c research results; secondly, universities should improve the operational capacity of transfer institutions surrounding the mission of technology; thirdly, increasing fi nancial support for university start-up companies, and giving full play to the role of venture capital to guide and support innovation.Key words: university technology transfer system; transfer institution; patent; Bayh-Dole Act1 高校技术转移概述高校技术转移是提升国家技术进步与创新整体效能、促进科技与经济紧密结合的重要手段。
我国科技创新模式及其特点分析近年来，我国在科技创新方面取得了重大突破，以自主创新为核心的科技创新模式逐渐形成并显示出自己的独特特点。
本文将对我国科技创新模式和其特点进行分析，以期从中获得对未来科技创新的启示。
一、我国科技创新模式的演进1. 引进消化吸收创新模式自改革开放以来，我国开始通过引进技术和设备来快速缩小与发达国家的差距。
这一阶段，我国主要依靠引进外国技术和设备，然后进行本土化改进，最终实现了消化吸收工作。
这种模式能够快速获取先进技术，并将其转化为本土创新。
2. 自主创新模式随着我国经济的快速发展和科技水平的提高，自改革开放以来，我国逐渐开始走向以自主创新为核心的科技创新模式。
这一模式主要通过提升自主研发能力和知识产权保护，实现自主创新。
同时，政府的支持力度也逐渐加大，包括研究资金的投入和政策扶持的引导。
3. 开放创新模式与自主创新模式相辅相成的是开放创新模式。
在这一模式下，我国积极吸收国际先进科技和创新成果，鼓励产学研合作，开展国际合作项目，促进跨国企业的技术转移和合作研究。
二、我国科技创新模式的特点1. 技术需求驱动，问题导向与发达国家的科技创新模式相比，我国的科技创新模式更加注重解决经济社会发展中的实际问题。
我国面临着巨大的人口基数和资源环境等多方面问题，因此科技创新需要更加与社会经济发展紧密相连，关注关键共性技术和基础原创研究，推动科技创新成果向现实问题转化。
2. 产学研结合，协同创新我国的科技创新模式主要依靠产学研结合进行协同创新。
政府、高校、企业和科研机构形成良好的合作机制，促进科技成果的转化和产业化。
高校和科研机构为企业提供技术支持和人才培养，企业则为科研机构提供实验基地和应用场景，共同推动科技创新的发展。
3. 市场导向，创新驱动我国的科技创新模式更加注重市场导向和创新驱动。
在供给侧结构性改革的大背景下，我国鼓励企业加大科技投入，加强市场需求导向的创新，以满足消费者不断变化的需求。
技术转移和技术创新的关系技术转移和技术创新都是现代社会科技进步的重要组成部分，两者之间密不可分。
技术转移与技术创新有着协作的关系，互相借鉴，相辅相成。
本文将从技术转移和技术创新的定义和特点出发，分别讨论二者的关系和相互作用。
一、技术转移和技术创新的定义和特点1.技术转移的定义和特点技术转移是指在原有技术基础之上，把已有而可利用的技术通过合理的渠道、方式和手段传递给开发技术的机构或个人，使其得以得到转移技术并应用于所需领域的一种技术活动。
技术转移的特点是资源投入少、成果快、有效性高。
2.技术创新的定义和特点技术创新是一种新思维与新技术相结合的产物，是通过新的技术手段、新的生产工艺、新的管理模式、新的产品设计和新的市场营销策略等方式，在原有采用的技术和管理模式之上创造发明出的一种新技术与新产品的过程。
技术创新的特点是创新成果大，风险高，周期长。
二、技术转移与技术创新的关系1.技术转移为技术创新提供了资源技术转移是技术资源的传递过程，技术转移的成功意味着技术转移得到了应用。
技术转移提供了一些基础技术、技术专利、研发方法和过程经验等资源，为技术创新提供了重要的技术支持和资源拓展空间。
2.技术创新为技术转移提供了动力技术创新的发展推动了技术转移的广泛应用。
随着技术的不断更新换代，新技术也在不断地涌现，技术创新不仅创造新的技术，还能够为技术转移带来新的机遇，引领技术转移的发展。
三、技术转移与技术创新的相互作用技术转移和技术创新在实际运作中具有内在的相互作用，二者相互借鉴、相互学习。
1.技术转移推动了技术创新技术转移在大力推广之前，一些有利技术面临延误，缺乏更深的开发和需求定位。
而技术转移可以帮助技术创新者更快速地了解新技术的发展和市场前景。
同时，技术转移也是大规模推广新技术的重要途径。
2.技术创新引发了技术转移技术创新在发展过程中，不仅可以为自身创新发展提供资源，还会激发一些其他机构的技术需求，促进技术转移的发展。
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2020.13.198美国高校技术转移的主要模式与发展成效及其启示①刘开振 李刚 陈啸寅 房国辰 孟祥(华东理工大学科学技术发展研究院 上海 200237)摘 要：美国作为高度发达国家，在科技工作、技术转移和大学建设等方面具有很多借鉴之处。
通过梳理美国高校技术转移机构的主要模式，并以斯坦福-硅谷为代表进行了案例分析，总结了在此模式发展下带来的效益，从历史过程寻找其成功的核心理念，为我国技术转移工作从建立健全保障体系、完善政校企合作机制、坚定持续发展理念等方面带来一定启示。
关键词：美国 技术转移 模式 启示中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)05(a)-0198-04Abstract: As a highly developed country, the United States has many references in science and technology work, technology transfer and university Construction. This paper reviews the main modes of technology transfer institutions in American colleges, analyzes the historical development with Stanford-Silicon Valley as the representative, summarizes the achievements brought by the development of this mode. Seeking for the core concept of their successful. At last, it provides a solid basis for China's technology transfer work from establishing a sound security system, improving the mechanism of cooperation between Government, University and Enterprise, holding on the concept of sustainable development.Key Words: The US; Technology Transfer; Mode; Enlightenment1 美国高校技术转移机构的主要模式美国作为高度发达成熟的国家，在企业管理、高等教育、创新创业等诸多方面都值得全世界学习。
高校科研成果产业化的路径与模式探讨随着时代的进步和科技的发展，高校科研成果的产业化已经成为了当今社会经济发展的重要支撑力量。
然而，实践中却存在着一些难题，如高校科研成果转化效率不高、产业化步伐较缓等。
为此，本文将就高校科研成果产业化的路径与模式进行探讨。
一、高校科研成果转化路径的选择（一）技术转移技术转移是指科技成果由科研机构或高校向企业、科技服务机构等进行转换的过程。
技术转移通常需要经过实验研究、专利申请、市场分析、商业计划制定、产品开发、市场推广等多个阶段。
科技转移可以将科技成果转化成满足市场需求的成果和产品。
技术转移的优势在于能够将高校和企业的优势互补起来，加快科研成果的推广和应用，提高产业的竞争力。
（二）技术推广技术推广是指在新产品或新技术推广的过程中，通过广告、宣传、展览等手段向大众传播有关信息、知识、经验等的过程。
技术推广的优势在于可以在新产品或新技术到达市场的过程中，不断地改进、完善和优化其质量、性能、功能等，从而提高市场占有率和生产效益。
（三）技术开发技术开发是指对技术进行开发和优化，形成成果并进行推广、应用的过程。
该过程主要包括实验研究、产品开发、生产制造、市场推广等环节。
技术开发能够将科技成果转化成更符合市场需求的产品，提高企业的竞争力。
（四）技术转化技术转化是指将科技成果转化成符合市场需求的实用技术和产品。
技术转化的实现需要领先的技术、优秀的管理和创新的营销策略等多方面的支持。
技术转化能够将高校或科研机构的科技成果转化成实用的成果和产品，从而为企业提供更多的竞争优势和产业推动力。
二、高校科研成果产业化的模式（一）独立创业独立创业是指由科技人员或高校教师自主创业，利用本人的科研成果创立企业的模式。
该模式的优势在于创业者了解自己的科研成果，并能够将之更好地与市场需求进行结合，从而提高成果的应用价值。
然而，独立创业也存在着科研人员缺少商业经验、财务管理能力不足等问题。
（二）合作创业合作创业是指由科技人员与企业或社会资本合作创业，利用自己的科技成果寻求共赢的模式。
浅论技术转移方式及其选择摘要用资源的观点审视了技术转移方式的区别，并从企业战略的角度分析了技术转移方式的选择。
关键词技术转移方式核心竞争力1 引言技术转移有两种含义:一种是指技术从研究单位向企业的转移，即从知识形态向实物形态的转移；另一种是指技术作为一种商品在企业与企业之间的转移。
本文所指的技术转移为后者，即技术作为一种商品在企业之间的转移。
众所周知，技术转移有多种方式，但这些方式有哪些区别，企业应依据什么来选择自己的技术转移方式，并且，随着时间的变化，应如何动态地改变这些方式，这些都是本文所论述的内容。
2 技术转移方式及其对资源的要求与控制以资源的观点分析技术转移资源的观点认为，企业是由各种资源组合而成的集合体，企业的特种资源构成了它特有的竞争优势和能力，其中，技术是诸资源中最重要的资源之一。
从资源的角度看，技术转移的实质是技术资源在企业之间的转移。
这样，要促成这一资源的成功转移，就需要技术供求双方投入相应的资金、物力、人力、组织等资源。
那么，不同的技术转移方式就会对双方的资源提出不同的要求，并且会影响双方对资源的控制程度。
资源要求是指企业发生的沉淀成本，这些成本为自己制造了一定的退出壁垒，并限制了自己的战略灵活性；资源控制是指企业可以依照自己的意志，进行资源的创造、配置，以及技术转移活动。
技术转移方式加工装配加工装配是指原材料、零部件等主要设备由技术供给方提供，生产的产品归供给方所有，由其负责销售，加工方只负责生产、管理及办理出口手续，收取工缴费，并保证产品质量和交货期限。
由此定义可见，对于技术供给方，该技术转移方式要求有较高的物质资源投入，但在人力资源、组织资源上没有什么要求，且技术的意会性不强，对资源的控制度为中等。
对于加工方，该方式实质上是一种劳务贸易，在人力资源和组织资源上有一定的要求，也即对技术接受方的接受能力要求不高，且对物质资源要求较低，同时也改善了设备和技术状况，这就是为什么我国在外汇资金不足的情况下，依赖沿海区位优势及廉价劳动力优势，大力开展加工装配业务的主要原因。
技术转移技术转移，指的是将技术从一个地方或一个领域转移到另一个地方或另一个领域的过程。
这种转移可以促进技术的传播和共享，加速创新和发展。
技术转移在现代社会中发挥着重要作用，它对经济、社会和环境等方面都有积极的影响。
技术转移可以发生在不同的层面和范围上。
在跨国范围内，技术转移可以促进不同国家之间的合作和交流。
发达国家通常拥有先进的技术和知识，而发展中国家则需要这些技术和知识来提升自己的经济和社会发展水平。
通过技术转移，发展中国家可以从发达国家获得所需的技术，并将其应用到自己的生产和管理中。
这不仅可以提高发展中国家的竞争力，还可以促进经济增长和改善人民生活水平。
在国内范围内，技术转移可以发生在不同的企业或组织之间。
一家企业拥有先进的技术，但由于种种原因无法充分利用这些技术，另一家企业则有需要这些技术来提高自己的竞争力和创新能力。
通过技术转移，前者可以将技术转让给后者，从而实现双赢的局面。
技术转移可以通过多种方式进行，如技术许可、合资合作、技术转型等。
这些方式可以帮助企业共享技术的优势，提高自身的核心竞争力，并推动整个行业的发展。
技术转移对于创新和发展具有重要的推动作用。
通过技术转移，技术和知识得以在不同的领域和行业中得到应用。
这可以促进技术的交叉融合和创新。
有时候，一个领域的技术在另一个领域中可能会产生意想不到的效果和应用。
技术转移可以促使不同领域之间的交流和合作，从而达到跨领域创新的目的。
例如，生物技术的成果可以应用到医疗、农业、环境保护等多个领域，实现跨领域的创新和发展。
除了经济和创新方面的推动作用，技术转移还可以对社会和环境产生积极影响。
通过技术转移，发展中国家可以获得先进的环保技术，从而改善环境和减少污染。
技术转移还可以促进社会公平和可持续发展。
例如，将先进的教育技术转移到偏远地区，可以提供优质的教育资源，弥补教育资源的不平衡，促进教育公平。
当然，技术转移也面临一些挑战和难题。
其中一个主要问题是知识产权的保护。
科技成果转化的方式在当今这个科技飞速发展的时代，科技成果的转化对于推动经济增长、提升社会福祉以及增强国家竞争力都具有至关重要的意义。
科技成果转化，简单来说，就是将实验室里的科研成果应用到实际生产和生活中，创造出经济价值和社会效益。
然而，要实现这一过程并非易事，需要通过多种有效的方式来促成。
一种常见且重要的科技成果转化方式是产学研合作。
产学研合作是指企业、高校和科研机构之间的紧密合作。
高校和科研机构拥有丰富的科研资源和人才储备，能够开展前沿性的研究工作。
企业则具有敏锐的市场洞察力和丰富的生产经验，能够准确把握市场需求。
通过产学研合作，高校和科研机构的科研成果能够更有针对性地与企业的实际需求相结合，从而加速科技成果的转化。
例如，某高校的科研团队研发出了一种新型材料，但对于如何将其应用于实际产品生产并不清楚。
此时，与一家相关企业合作，企业根据自身的生产工艺和市场需求，对该材料进行改进和优化，并将其应用于新产品的开发，最终实现了科技成果的成功转化。
技术转让也是科技成果转化的重要途径之一。
科研机构或高校将自己研发的技术成果以一定的价格转让给企业，企业获得技术的所有权或使用权，并将其应用于生产经营。
在技术转让过程中，需要对技术进行合理的评估和定价，以确保双方的利益得到保障。
同时，为了使企业能够更好地应用转让的技术，转让方通常还需要提供一定的技术支持和服务。
比如，一家科研机构研发出了一项具有创新性的生产工艺技术，通过技术转让，将这项技术卖给了一家生产企业。
企业在获得技术后，经过自身的消化吸收和创新，成功应用于生产，提高了生产效率和产品质量。
科技企业孵化器在科技成果转化中也发挥着重要作用。
科技企业孵化器为初创的科技企业提供场地、资金、管理等方面的支持和服务，帮助这些企业将科技成果转化为产品并推向市场。
孵化器不仅提供了创业所需的硬件设施，还为创业者提供了创业辅导、市场推广、融资等一系列的服务。
许多科技创业者在创业初期面临着资金短缺、经验不足等问题，科技企业孵化器的存在为他们提供了一个良好的发展平台，提高了科技成果转化的成功率。
高校科技成果转化模式研究及创新创业教育实践案例分享【引言】科技成果转化是将科技研究成果转变为实际可应用的产品、服务或解决方案的过程，是推动科技创新向社会经济领域转化的关键环节。
高校作为科技创新的重要阵地，积极探索科技成果转化模式，并将其与创新创业教育相结合，既加强了科研和产业的深度合作，又培养了更多的创新创业人才。
本文将通过实际案例分享，探讨高校科技成果转化模式研究及创新创业教育的实践经验。
【背景介绍】高校科技成果转化是顺应时代发展的新需求，积极推动科技成果的转化应用，旨在将优秀的科研成果更好地服务社会经济发展。
同时，高校也积极探索创新创业教育，培养学生的实践能力和创新精神。
下面将结合实际案例，介绍高校科技成果转化模式及创新创业教育的实践经验。
【创新科研成果转化模式】1. 技术孵化器：创办技术孵化器，将科研成果与创业项目相结合，为创业团队提供场地、设备、资金等一揽子服务，帮助他们顺利完成从实验室到市场的转变。
2. 产学研合作：高校与企业合作，共同开展科技研究和产品开发，将科研成果直接应用到生产实践中，实现科技成果的产业化。
3. 技术转让与许可：通过将科研成果进行技术转让或许可，将成熟的技术赋权给企业，由企业完成产品的研发、生产和销售，高校获得技术转让费用。
【科技成果转化与创新创业教育结合实践经验】1. 联合创新实验室：高校与企业合作建立联合创新实验室，搭建创新创业平台，为学生提供从创新项目到成果转化的全程指导和支持，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 创新创业导师制度：高校设立创新创业导师团队，由企业高级管理人员、创新创业专家担任导师，与学生建立一对一的指导关系，传授他们实践经验和行业内的创新思维。
3. 校企合作基金：高校设立校企合作基金，为有创新创业意向的学生提供资金支持，推动科技成果的转化和创业项目的落地。
【创新创业教育实践案例分享】1. 某大学的制造工程学院与当地企业合作成立制造创新实验室，通过共同研究发展新型制造材料和工艺，成功将科研成果转化为实际应用，为企业提供了新的解决方案。
如何进行科研成果的产学研合作和技术转移？在如今的科技快速发展的时代，科研成果的产学研合作和技术转移越来越受到关注。
本文将为您介绍一些实用的方法和步骤，帮助您进行科研成果的产学研合作和技术转移。
1. 了解产学研合作和技术转移的概念首先，我们需要明确什么是产学研合作和技术转移。
产学研合作是指企业、高校和科研机构之间的合作关系，共同开展科学研究和技术开发。
技术转移则是将科研成果转化为实际应用，使其产生经济和社会效益。
2. 寻找合适的合作伙伴要进行产学研合作和技术转移，首先需要寻找合适的合作伙伴。
可以通过与高校、科研院所和企业等渠道建立联系，了解他们的研究方向和需求，找到有潜力进行合作的对象。
3. 提供清晰的科研成果介绍在向合作伙伴推荐科研成果时，要提供清晰和详细的介绍。
包括此项科研成果的目标、技术原理、创新点以及预期应用领域等信息，以便合作伙伴能够全面了解该科研成果的价值和潜力。
4. 商业化思考和市场营销策略在进行技术转移时，需要进行商业化思考和市场营销策略的制定。
考虑这项技术对市场的需求和潜在的商业机会，以确定合适的合作模式和商业模式，从而实现技术的成功转化和商业化应用。
5. 知识产权保护在进行产学研合作和技术转移之前，要进行知识产权的保护。
申请专利、商标等相关知识产权的保护，可以有效地保障您的科研成果不被侵权，同时提高合作伙伴的信任感。
6. 制定合作协议在确定合作伙伴和商业模式后，需要与合作伙伴达成共识，并制定合作协议。
合作协议应包括双方的权责和利益分配等内容，确保合作关系的顺利进行。
7. 推动科研成果的转化和应用一旦合作关系建立，需要积极推动科研成果的转化和应用。
可以通过技术培训、市场推广等方式，提高合作伙伴对该科研成果的理解和应用能力，推动技术的商业化进程。
8. 定期评估和改进合作关系合作关系建立后，应定期对合作过程和效果进行评估。
根据评估结果，及时调整合作策略和改进合作关系，以确保合作的持续性和效果的最大化。
美国高校技术转移实践与启示技术转移是指将科研成果转化为实际生产力的过程，是推动科技创新与经济发展的重要环节之一。
高校技术转移实践是指高校利用自身科研成果，通过技术转让、技术许可、技术合作等方式将科技成果转化为实际生产力，促进科技成果的应用和产业化。
美国作为技术转移领域的领军国家，其高校技术转移实践经验值得借鉴和学习。
美国高校技术转移实践注重科研成果的产业化。
美国高校将科研成果与产业需求相结合，通过建立产学研合作机制，将科技成果转化为实际生产力，推动经济的发展。
美国高校技术转移实践注重市场化运作。
高校将技术转移看作是一种商业行为，注重市场需求，通过市场化的运作方式，提高技术转移的效率和成功率。
美国高校技术转移实践注重知识产权保护。
高校重视对科技成果的知识产权保护，通过专利申请等方式保护科研成果的独特性和独占性，为技术转移提供保障。
美国高校技术转移实践注重创新创业支持。
高校积极鼓励学生和教师进行创新创业，提供创业培训和创业孵化服务，为科研成果的转化和商业化提供支持。
美国高校技术转移实践给我们带来了许多启示。
我们应该注重科研成果的产业化。
科研成果只有与实际产业相结合，才能发挥其最大的效益。
我们应该注重市场需求。
科研成果必须有市场需求，才能创造经济价值。
我们要注重知识产权保护。
只有保护好知识产权，才能吸引更多的投资和合作伙伴，推动技术转移的进行。
我们应该注重创新创业支持。
高校应该为学生和教师提供更多的创新创业支持，鼓励他们将科研成果转化为具有市场竞争力的产品和服务。
美国高校技术转移实践经验对我们进行科技创新和经济发展具有重要的指导意义。
只有积极探索高校技术转移实践的新模式和新路径，才能加速科技成果的转化和产业化，推动经济的持续发展。
美国高校科技成果转化的组织管理经验随着科技的迅速发展，科研成果转化已经成为高校的一项非常重要的工作。
美国的高校在科技成果转化的组织管理方面积累了非常多的经验，这一点对于其他国家的高校也是非常有借鉴价值的。
本文将从组织管理的角度来探讨美国高校科技成果转化的经验。
一、科技成果转化的组织模式美国高校的科技成果转化主要采取了三种组织模式：技术转让、创业和产学研合作。
技术转让是指将技术成果进行技术许可，让其他企业或组织使用，以获取收入的一种方式。
美国的大学通常拥有专利手续，因此可以将技术成果进行专利保护，再进行技术转让，从而赚取专利费。
这种方法适合那些科技成果商业化风险较小的情况下，比如软件、咨询等领域。
创业则是指将科技成果转化为一个企业。
美国大学通常有一些创业中心，将其孵化的科技创新公司作为派生企业，向他们提供各种资源和支持，从提供实验室设备、技术顾问和资金，或者寻找跟技术相关的客户和投资者等等。
产学研合作则是指在产业和学术界之间开展合作，解决科技成果应用困难或推广难的一种方式。
通过这项合作，双方可以互相学习，互相提供资源，从而让科技成果应用到实践当中。
二、科技成果的评估机制在科技成果转化之前，需要对科技成果进行严谨的评估。
美国高校通常会设立专门的技术转化机构，对科技成果进行“市场化可行性评估”和“技术可行性评估”。
市场化可行性评估是对市场需求的评定，以确定科技成果的市场前景。
如何确定市场需求？利用数据分析工具和市场调查报告可以发现市场研究的消费者，产品的竞争和趋势，市场容量和市场时机。
在这个阶段，科技成果专家需要与市场营销专家相互协调。
技术可行性评估则是评估技术成果的实际应用前景。
如果技术成果在安全性、有效性、操作性等方面存在缺陷，则会影响市场可行性的评定。
三、科技成果拓展的资源在美国，高校转化科技成果通常会拓展其资源。
首先，高校可以利用自己的实验室设备和人员来进行研究开发。
其次，高校还可以利用联盟网络的力量来合作开发，包括联盟产研等合作。
高校技术转移的5种模式特点分析
文·李楠
技术转移出自英文“Technology Transfer”，是指科学技术通过某种载体(人、物、信息)在国家之间、地区之间、行业之间、科研生产之间以及科技系统自身之间的输出、输入过程。
技术转移的基本目标就是将大学及其他科研机构的学术成果进行开发和利用，以造福于社会。
我国高校的科学技术转移活动起步较晚但发展迅速，一方面，它将高校的人才、科研、技术优势迅速转化为生产力，从而推动不同行业的技术革新与进步；另一方面，有效的技术转移活动能实现科研成果自身的经济效益和社会效益，实现高新技术成果从实验室到市场的良性循环，并最终推动经济发展和社会进步，为国家和地区的发展做出重大贡献。
因此，现在越来越多的高校开始意识到自身在国家科技创新体系中举足轻重的作用，对高校科学技术转移的研究也有着非常重要的意义。
根据技术转移辐射范围不同，可将中国高校技术转移的模式划分为五类，分别是点对点的传统模式、点对线的技术孵化器模式、点对面的技术转移平台模式、点对体的高科技企业创业模式以及面对面的合作联盟模式。
传统技术转移模式
传统的技术转移模式是高校与企业点对点的直接合作模式，是一种典型的技术推动型的技术转移。
高校是技术提供方，企业是技术使用方。
高校为自身特定的科研成果寻找合适的企业进行技术转移，或是企业在高校的相关成果中寻找符合自身要求的成果，将其在企业实现产业化并形成企业利润。
该传统模式的特点是：科研成果直接由高校传递给企业，不需任何中介机构，多是通过人际传播而获得的合作机会，因此合作规模和技术交易额一般较小。
适用于针对已有较好基础或具有较好市场前景的技术进行研发和技术转移。
技术孵化器模式
技术孵化是指将科技资源高效、迅速地转变为社会生产力，促进中小科技企业成功创业和迅速成长。
技术孵化器模式是一种点对线的过程推进式技术转移，以高校为点，以技术孵化的整个过程为线，通过不同的技术转移机构来实现科研成果的转移。
孵化器模式的技术转移可以通过多种技术转移机构实现，包括大学科技园、国家政府部门资助建立的工程(技术)研究中心、省（市）校合作研究院和校企联合科技研发机构等。
以大学科技园为管理机构的技术转移模式。
大学科技园孵化器是在政府支持下建立起来的，借助大学科技园平台以市场化运作来促进高校科技成果转化，推动国家科技系统优化升级的实体。
主要有“一校一园”“多校一园”“区校共建”等三种模式。
该模式的特点
是：与科技信息、人员等技术转移要素之间沟通便捷，成果转化成功率高；在运营资金、人力资源和技术方面依赖性强。
适用于体系化强、水平高的全面技术。
以国家级研究中心为管理机构的技术转移模式。
国家级研究中心的建立依赖于国家政府的资金支持，主要目标是解决一些基础性的、共性的科学技术问题。
该模式的特点是：政策优越、资金充裕，基础科学领域科研攻关能力强。
适用于关键性技术科学领域的基础性、共性技术。
以省（市）校合作研究院为管理机构的技术转移模式。
围绕着这一管理机构开展的技术研发和转移活动，一方面能够依托高校的科研力量和资源优势；另一方面能够从地方政府获得一定的启动经费、办公场地和政策扶持。
但是可能短期成效不明显，技术标的不明确，适用于符合地方发展需求的应用技术。
以校企联合研发机构为管理机构的技术转移模式。
该模式的特点是：市场针对性强，可以针对市场需求和企业在技术转移实践中所遇到的具体问题制定研发任务，转移周期短且成功率高；对企业的积极主动性和资金投入要求较高，适用于行业领先的应用技术。
技术转移平台模式
技术转移平台模式是高校通过设立类似中介性质的平台来管理和推动高校内部科技成果研发和产业化的一种点对面的技术转移模式，以大学为点对应着转移中技术接受方的整个层面。
高校比较常见的技术转移平台模式主要有三种类型：大学与企业合作委员会、产学研合作办公室、技术转移中心等。
以大学与企业合作委员会为平台的技术转移模式。
大学与企业合作委员会以会员制的形式吸纳企业加入其中，通过开展各种不同形式的技术转移和技术服务活动与企业进行全方位多角度的技术合作。
该模式特点是：技术转移服务多元化且市场针对性强，信息交流渠道畅通；合作委员会机构独立性差，市场导向性显著；适用于高校的高水平跨领域科研成果。
以高校产学研合作办公室为平台的技术转移模式。
高校产学研合作办公室是由高校和地方政府科技管理部门合作成立的专项负责高校技术转移工作的管理和协调机构，也是双方开展科技合作和技术转移的平台。
该模式的特点是：信息通畅，资金到位，合作紧密；企业参与度不高，市场需求不易把握；适用于高校的高水平跨领域科研成果。
以技术转移中心为平台的技术转移模式。
技术转移中心是具有独立法人地位的公司作为开展技术转移活动的专门机构。
该模式中，除了高校和企业作为技术的供需双方外，技术转移中心本身作为一个独立机构参与到技术转移过程中，并发挥着重要的中介作用。
其特点是：市场化运作，技术来源渠道和转移对象较分散；缺乏完整的管理制度体系；主要针对已有科技成果的推广和产业化应用。
高科技企业创业模式
高科技企业是指由高校资产经营公司独立投资或者与企业等社会私营部门共同出资建立的，以大学的先进技术资源为依托，以高新科技成果的研发和产业化为主要职能的技术转移经营管理实体。
高科技企业创业模式以高校的技术资源为点，对应因该技术成果转移需要而设立产生的一个特定的企业实体。
其特点是：高校以技术入股的方式参与创建高科技企业，并参与公司的重大决策；创办的高科技企业往往以具有自主知识产权的专利等技术成果为支撑；主要针对行业顶尖技术的研发和转移，可能存在研发人员商业概念较差、经营能力有限等风险。
合作联盟模式
合作联盟模式是指在政府的主导下，高校、企业自愿参与，旨在推动高校与辖区内单位开展全方位、多领域的合作，推进区域协同创新的专门性组织。
合作联盟模式是一种面对面的模式，以政府辖区内所有高校为面，对应区域内所有企业构成的另一个面，形成多学科、多领域、多专业、全方位的系统工程服务平台。
其特点是：通过政府来搭建校企交流、沟通、合作的平台，能促进地方与高校优势互补、全面合作；能够集聚、整合地方及企业、高校发展需求与资源，促成各类项目合作和科研成果落地转化，推进区域创新体系建设。
（作者单位为中国传媒大学）。
