粤教版_四年级《品德与社会》(下册)教学计划

四年级品德与社会下册全册教案及计划备课时间：授课时间：第课时累计课时《品德与社会》下册教学计划一、学情分析本年级学生年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。

通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。

二、教材分析本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：第一单元的主题是诚信是金。

通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信用的人。

第二单元的主题是伸出我们的手。

通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。

第三单元的主题是我的绿色日记。

通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。

第四单元的主题是交通连着千万家。

通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。

第五单元的主题是祖国真大。

通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。

三、教学措施1、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。

2、善于充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特别是要给予来自外地农村的孩子更多锻炼的机会，让学生增长见识，陶冶情操，并提高实际操作能力。

4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发学生的学习兴趣。

备课时间：授课时间：第课时累计课时四、教学进度第一单元《诚信是金》6课时，第二单元《伸出我们的手》6课时，第三单元《我的绿色日记》8课时，第四单元《交通连着千万家》6课时，第五单元《祖国真伟大》8课时，机动、复习4课时五、教学总结及反思要求总结及反思，旨在不断积累和提高教学经验，加强教学研究，提升自身素质。

粤教版品德与社会四年级下册第13课五十六个民族五十六朵花教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道我国是个多民族国家；能力目标：让同学们能够理解我国各民族亲如一家共存共荣；情感目标：激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情；二、教学重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让同学们知道我国是个多民族国家，各民族共存共荣亲如一家。

三、教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出我国是一个汉族为主题的，多民族合一的国家，那么大家知道我们国家有多少个民族么，我国各民族之间又是什么关系？顺势引出今天的内容：（板书）《五十六个民族五十六朵花》。

二、和睦美好的大家庭：老师出示：课本第69页图片的课件，请同学们仔细观察后,想一想：我国有多少个民族，你属于哪个民族？同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，（板书）我国有56个民族，其中大多数是汉族，我国是个和睦美好的大家庭。

三、各具特色的民族生活：老师出示：课本第70、71页图片的课件，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。

同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，（板书）由于地理环境不同，历史传统不同，宗教信仰不同，所以各名族在生产和生活方面都有不同的特色。

四、悠久灿烂的中华文化：老师请同学们仔细阅读课本第73页，然后请大家想一想：谁是中华民族文化的创造者？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：（板书）同学们说的真好，中华民族文化是各民族团结互助，互相学习,共同创造的结果。

五、故事园《民族团结一家亲》：老师请大家阅读课本第67页，请同学们仔细阅读后，谈一下自己的感想。

学生仔细阅读后，积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，我们中国的各民族团结互助、亲如兄弟，各民族始终保持着和睦友好的关系。

四年级下册品德教学计划四年级下册品德教学计划1一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元为《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农业与我们的生活》。

其编排特点如下：（一）从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

四年级下册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。

第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。

这样的编写方式，使学生的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕性。

（二）注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。

四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。

这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。

（三）从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

小学四年级下册品德与社会教学计划规划方案清晨的阳光透过窗帘洒在教案上，我拿起笔，思绪如泉涌。

这个方案，我已经构思了许久，现在，就让我用这十年的经验，用心去描绘一幅关于小学四年级下册品德与社会教学计划的蓝图。

一、教学目标1.让学生了解我国的基本国情，培养国家观念。

3.教育学生学会与人相处，懂得尊重、关爱他人。

4.培养学生的社会责任感，让他们关心社会，积极参与社会活动。

二、教学内容1.爱国主义教育：通过讲解我国的地理、历史、文化等方面的知识，让学生了解祖国的发展历程，激发他们的爱国热情。

2.道德教育：讲解诚信、勤奋、自律等道德品质的重要性，让学生明白做一个有道德的人是社会发展的需要。

3.社会公德教育：让学生了解社会公德，如遵守交通规则、保护环境、关爱弱势群体等，培养他们的社会责任感。

4.家庭美德教育：讲解家庭美德，如孝敬父母、尊敬长辈、和睦相处等，让学生懂得家庭和谐的重要性。

三、教学方法1.情景教学：创设生动的教学情景，让学生在情景中感受、体验、领悟。

2.案例分析：通过具体案例，让学生了解道德、社会公德、家庭美德等方面的知识。

3.小组讨论：分组讨论，让学生在讨论中学会与人相处，培养团队协作精神。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同角色的责任和义务。

5.实践活动：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会，锻炼能力。

四、教学进度安排1.第一周：爱国主义教育，让学生了解我国的基本国情。

2.第二周：道德教育，讲解诚信、勤奋、自律等道德品质。

3.第三周：社会公德教育，让学生了解社会公德。

4.第四周：家庭美德教育，讲解家庭美德。

6.第六周：复习巩固，进行单元测试。

7.第七周：实践活动，组织学生参加社会实践活动。

9.第九周：复习巩固，进行期末考试。

五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，对学生的发言、讨论、实践活动等进行评价。

2.终结评价：通过单元测试、期末考试等方式，对学生本学期的学习成绩进行评价。