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高中物理选修3

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高中物理选修3—5考试试卷 （满分 100分 时间 100分钟）

一、不定项选择题（每小题3分，共计45分） 1．关于波速公式v=λf，下面哪几句话是正确的 ( ) A．适用于一切波 B．对同一机械波来说，通过不同的介质时，只有频率f不变 C．一列机械波通过不同介质时，波长λ和频率f 都会发生变化 D．波长2 m的声音比波长1 m的声音的传播速度大一倍 2. 在下列自然现象之中，可以用光的干涉理论解释的是（ C ） A.天上的彩虹 B.阳光在树林地面上形成圆形光斑 C.肥皂泡上的彩色花纹 D.水中十分明亮的空气泡 3. 关电磁场和电磁波，下列说法中不正确的是 （ B ） A .麦克斯韦首先预言了电磁波的存在 B.变化的电场一定产生变化的磁场 C .电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波 D .频率为750KHz的电磁波在真空中传播时，其波长为0.4×103m 4. 某研究性学习小组在探究光的折射过程中，研究折射角与入射角之间的关系，当光由空气斜射入玻璃中时，测得实验数据如下表

由此实验数据可以初步得到的结论是 ( B ) A.在误差允许范围内，入射角与折射角之比总是定值 B.在误差允许范围内，入射角正弦与折射角正弦之比总是定值 C.在误差允许范围内，入射角与折射角之差总是定值 D.在误差允许范围内，入射角正弦与折射角正弦之差总是定值 5. 一列波从空气传入水中，保持不变的物理量是 ( C ) A．波速 B．波长 C．频率 D．振幅 6. 两个球沿直线相向运动，碰撞后两球都静止。则可以推断（ D ） A．两个球的动量一定相等 B．两个球的质量一定相等 C．两个球的速度一定相等 D．两个球的动量大小相等，方向相反 7. 船和人的总质量为M，原来静止在水面上，质量为m的人从船头水平跳出后，船获得的反冲速度为V，则人跳出去时的速度为（ B ） A．MV/m B．(m-M)V/m C．MV/(M-m) D．mV/(M+m) 8. 如图，P是一偏振片，P的透振方向（用带有箭头的实线表示）为竖直方向。下列四种入射光束中，哪几种照射P时能在P的另一侧观察到透射光？（ ABD ） A.太阳光 B.沿竖直方向振动的光 C.沿水平方向振动的光 D.沿与竖直方向成45°角振动的光 9．如图2所示，为一列沿x轴正方向传播的机械波在某一时刻的图像，由图可知，这列波的振幅A和波长λ分别为( C ) A．A=0.4 m，λ=1 m B．A=1 m， λ=0.4 m C．A=0.4 m，λ=2 m D．A=2 m， λ=3 m 10. 一束复色光由空气射向玻璃，发生折射而分为a、b两束单色光，其传播方向如图所示。设玻璃对a、b的折射率分别为na和nb，a、 b在玻璃中的传播速度分别为va和vb，则 （A D） A.na>nb B.navb D.va11. 如图所示，一束白光通过玻璃棱镜发生色散现象，下列说法正确的是（ B ） Ａ.红光的偏折最大，紫光的偏折最小 Ｂ.红光的偏折最小，紫光的偏折最大 Ｃ.玻璃对红光的折射率比紫光大 Ｄ.玻璃中紫光的传播速度比红光大 12.一束复色光由空气射向一块平行平面玻璃砖，经折射分成两束单色光a、b。已知a光的频率小于b光的频率。下列哪个光路图可能是正确（ B ）

13．一位学生在教室里朗读课文, 一位在楼道里走动的人虽不见读书人, 却听到了读书声, 这是因为 ( C ) A．教室的墙壁能传播声波 B．教室的墙壁能反射声波 C．发生了声波的衍射现象 D．发生了声波的干涉现象 14．一列沿x轴传播的简谐波，波速为4 m/s，某时 刻的波形图象如图3所示．此时x＝8 m处的质点具有正向最大速度，则再过4.5 s（ABC ） A．x＝4 m处质点具有正向最大加速度 B．x＝2 m处质点具有负向最大速度 C．x＝0处质点一定有负向最大加速度 D．x＝6 m处质点通过的路程为20 cm 15.在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L，如图(a)所示.一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间Δt第一次出现如图（b）所示的波形.则该波的 （ BC ） （A）周期为Δt，波长为8L （B）周期为 Δt，波长为8L （C）周期为 Δt，波速为 （D）周期为Δt，波速为

二．填空题（每空3分，共计24分 ） 16. 光纤通信中,光导纤维递光信号的物理原理是利用光的 现象，要发生这种现象，必须满足的条件是：光从光密介质射向 ，且入射角等于或大于 。 全反射 光疏介质 临界角 17 .已知电磁波在空气中的传播速度近似等于 m/s，南通人民广播电台的“经济、生活”节目的频率是1.03×108HZ，该电磁波在空气中的波长为 m.(结果保留2位有效数字) .答案 能； 2.9 18. ⑴ 如图所示，实线是一列简谐横波在t1 = 0时的波形图， 虚线为t2=0.5s时的波形图，已知0＜t2－ t1＜T， t1 = 0时x=2m处的质点A正向y轴正方向振动。 ①质点A的振动周期为 s； ②波的传播方向是 ； ③波速大小为 m/s。 （2）麦克斯韦是集电磁学大成的伟大科学家，建立第一个完整的电磁理论体系，并预言电磁波的存在；麦克斯韦电磁场理论内容： ① ； ② 。 答案（1） 2.0 沿+x方向(或水平向右) 2.0 （2）变化的磁场产生电场 变化的电场产生磁场 19.（1）两列相干波在同一水平面上传播，某时刻它们的波峰、波谷位置如图所示。图中M是波峰与波峰相遇点，是凸起最高的位置之一。回答下列问题： ①由图中时刻经T/4，质点M相对平衡位置的位移是 ②在图中标出的M、N、O、P、Q几点中，振动增强的点是 ；振动减弱的点是 。 答案（1）①从该时刻经 ，质点M恰经过平衡位置，所以位移为0。 ②该时刻振动增强的点是：M、O、P、Q；振动减弱的点是：N。

三．实验题 20. 现有毛玻璃屏A、双缝B、白光光源C、单缝D和透红光的滤光片E等光学元件，要把它们放在图1所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长。

⑴将白光光源C放在光具座最左端，依次放置其他光学元件，由左至右，表示各光学元件的字母排列顺序应为C、_________、A。 ⑵本实验的步骤有： ①取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮； ②按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上； ③用米尺测量双缝到屏的距离； ④用测量头（其读数方法同螺旋测微器）测量数条亮纹间的距离。 在操作步骤②时还应注意___________________和___________________。 ⑶将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上的示数如图2所示。然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，记下此时图3中手轮上的示数__________mm，求得相邻亮纹的间距Δx为__________mm。

⑷已知双缝间距d为2.0×10-4m，测得双缝到屏的距离l为0.700m，由计算式λ=________，求得所测红光波长为__________nm。 答案 ⑴E D B ⑵单缝和双缝间距5cm~10cm，使单缝与双缝相互平行 ⑶13.870 2.310 ⑷ ，6.6×102 21.一块玻璃砖有两个相互平行的表面，其中一个表面是镀银的（光线不能通过此表面）.现要测定此玻璃的折射率，给定的器材还有：白纸、铅笔、大头针4枚（ 、 、 、 ）、带有刻度的直角三角板、量角器.实验时，先将玻璃砖放到白纸上，使上述两个相互平行的表面与纸面垂直.在纸上画出直线 和 ， 表示镀银的玻璃表面， 表示另一表面，如图所示.然后，在白纸上竖直插上两枚大头针 、 （位置如图）.用 、 的连线表示入射光线.ⅰ.为了测量折射率，应如何正确使用大头针 、 ？ . 试在题图中标出 、 的位置. ⅱ.然后，移去玻璃砖与大头针.试在题图中通过作图的方法标出光线从空气到玻璃中的入射角 与折射角 .简要写出作图步骤.

ⅲ.写出用 、 表示的折射率公式 . 答案 ⅰ.在 一侧观察 、 （经 折射， 反射，再经 折射后）的像，在适当的位置插上 ，使得 与 、 的像在一条直线上，即让 挡住 、 的像；再插上 ，让它挡住 （或 ）的像和 . 、 的位置如图.ⅱ.①过 、 作直线与 交于 ； ②过 、 作直线与 交于 ； ③利用刻度尺找到 的中点 ； ④过 点作 的垂线 ，过 点作 的垂线与 相交与 ，如图所示，连接 ； ⑤ , . ⅲ. 四．计算题 22．横波如图8所示，t1时刻波形为图中实线所示；t2时刻波形如图中虚线所示．已知Δt=t2-t1=0.5s，且3T＜t2-t1＜4T，问： （1）如果波向右传播，波速多大？ （2）如果波向左传播，波速多大？

1）52m/s （2）60m/s

23.如图所示，某透明液体深1m，一束与水平面成300角的光线照向该液体，进入该液体的光线与水平面的夹角为450。试求： ①该液体的折射率； ②进入液面的光线经多长时间可以照到底面。 答案 ①因为入射角 折射角 所以 ②光在液体中传播的速度时: 位移 m 速度 m/s 所以: s

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人教版高中物理选修3-4全册课件【完整版】

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典例分析
举一反三 触类旁通
一、对简谐运动的理解 【例1】 一弹簧振子做简谐运动，下列说法中正确的有( )
A．若位移为负值，则速度一定为正值，加速度也一定为正值 B．振子通过平衡位置时，速度为零，加速度为最大值 C．振子每次经过平衡位置时，加速度相同，速度也一定相同 D．振子每经过同一位置，其速度不一定相同，但加速度一定 相同
解析 简谐运动并不一定在水平方向上，各个方向都可 以，故A选项错误；简谐振动是最简单的振动，故B选项错； 简谐运动的振动图象是正弦曲线，但简谐运动的轨迹并不是正 弦曲线，故C选项错误；物体的振动图象是正弦曲线，该振动 一定是简谐运动，故D选项正确．
【答案】 D
二、对简谐运动图象的认识 【例2】 (多选题)如图所示，表示某质点做简谐运动的 )
(4)区别机械运动中的位移：机械运动中的位移是从初位 置到末位置的有向线段；在简谐运动中，振动质点在任意时刻 的位移总是相对于平衡位置而言的，都是从平衡位置开始指向 振子所在位置． 二、理解简谐运动的图象 1．形状：正(余)弦曲线 2．物理意义：表示振动的质点在不同时刻偏离平衡位置 的位移，是位移随时间的变化规律．
3．获取信息 (1)任意时刻质点的位移的大小和方向．如图①所示，质 点在t1、t2时刻的位移分别为x1和－x2.
(2)任意时刻质点的振动方向：看下一时刻质点的位置，如图 ②中a点，下一时刻离平衡位置更远，故质点此刻向上振动． (3)任意时刻质点的速度、加速度、位移的变化情况及大小比 较：看下一时刻质点的位置，判断是远离还是靠近平衡位置，若 远离平衡位置，则速度越来越小，加速度、位移越来越大，若靠 近平衡位置，则速度越来越大，加速度、位移越来越小．如图② 中b点，此刻质点从正位移向着平衡位置运动，则速度为负且增 大，位移、加速度正在减小．c点对应时刻，质点从负位移远离平 衡位置运动，则速度为负且减小，位移、加速度正在增大.
高中物理选修3-1知识总结即公式总结

高中物理选修3-1知识总结即公式总结

物理选修3-1知识点即公式总结第一章 电场一．电场基本规律 1．电荷 电荷守恒定律。

自然界中只存在正、负电荷。

(1)三种带电方式：摩擦起电—掠夺式、接触起电—均分式、感应起电—本能式(2)元电荷：最小的带电单元，自然界任何物体的带电荷量都是元电荷(e=1.6×10-19c)的整数倍，电子、质子的电荷量都等于元电荷，但电性不同，前者为负，后者为正。

2．库伦定律：(1)定律内容：真空．．中两个静止点电荷．．．．．之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

(2)表达式：122kQ Q F r=k=9.0×109N ·m 2/C 2——静电力常量。

q 1、q 2是电荷带电量(C) r 是两个电荷的距离(m) (3)适用条件：真空中静止的点电荷。

二．电场 力的性质：1．电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用。

2．电场强度E ：(1)定义：电荷在电场中某点受到的电场力F 与电荷的带电量q 的比值，就叫做该点的电场强度。

(2)定义式：FE q=． E 与F 、q 无关，只由电场本身决定。

E 是电场强度(N/C 或V/m ²均可，1N/C=1V/m ²)F 是电场力(N) q 是电荷量(C)(3)电场强度是矢量：大小：在数值上为单位电荷受到的电场力。

方向：规定正电荷受力方向，负电荷受力与E 的方向相反。

(4)单位：N/C,V/m 1N/C=1V/m (5)其他的电场强度公式 ①点电荷的场强公式：2kQE r =——Q 场源电荷；E 是点电荷电场强度(N/C 或V/m ²均可，1N/C=1V/m ²)；k 是静电力常量(=9.0×109N •m²/C ²) ；Q 是点电荷带电量(C) r 是半径(m)； ②匀强电场场强公式：UE d=——d 沿电场方向等势面间距离；U AB 是A ．B 两点的电势差(V) d 是距离(m)；E 是电场强度(N/C 或V/m ²均可，1N/C=1V/m ²) (6)场强的叠加：遵循平行四边形法则3．电场线：(1)意义：形象直观描述电场强弱和方向的理想模型，实际上是不存在的 (2)电场线的特点：①电场线起于正电荷(无穷远)，止于(无穷远)负电荷 ②不封闭，不相交，不相切。

高中物理选修3-4全部知识点归纳

高中物理选修3-4全部知识点归纳

高中物理选修3-4全部知识点归纳一、简谐运动、简谐运动的表达式和图象1、机械振动：物体（或物体的一部分）在某一中心位置两侧来回做往复运动，叫做机械振动。

机械振动产生的条件是：①回复力不为零；②阻力很小。

使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力，回复力属于效果力，在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。

2、简谐振动：在机械振动中最简单的一种理想化的振动。

对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解：①物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐振动。

②物体的振动参量，随时间按正弦或余弦规律变化的振动，叫做简谐振动，3、描述振动的物理量研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外，为适应振动特点还要引入一些新的物理量。

⑴位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。

位移是矢量，其最大值等于振幅。

⑵振幅A ：做机械振动的物体离开平衡位置的 最大距离叫做振幅，振幅是标量，表示振动的强弱。

振幅越大表示振动的机械能越大，做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。

⑶周期T ：振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。

所谓全振动是指物体从某一位置开始计时，物体第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振动。

⑷频率f ：振动物体单位时间内完成全振动的次数。

⑸角频率ω：角频率也叫角速度，即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。

引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时，发现质点射影做的是简谐振动。

因此处理复杂的简谐振动问题时，可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理，这种方法高考大纲不要求掌握。

周期、频率、角频率的关系是：T f =1，T ωπ2=. ⑹相位ϕ：表示振动步调的物理量。

4、研究简谐振动规律的几个思路：⑴用动力学方法研究，受力特征：回复力F =- kx ；加速度，简谐振动是一种变加速运动。

在平衡位置时速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大。

人教版高中物理选修3-5知识点汇总_一册全_

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人教版高中物理选修3—5知识点总结第十六章动量守恒定律动16.1实验探究碰撞中的不变量碰撞的特点:1、相互作用时间极短。

2.相互作用力极大，即内力远大于外力。

3、速度都发生变化。

一、实验的基本思路1、一维碰撞：我们只研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动。

2、猜想与假设：一个物体的质量与它的速度的乘积是不是不变量?3、碰撞可能有很多情形。

例如两个物体可能碰后分开，也可能粘在一起不再分开。

二、需要考虑的问题①如何保证碰撞是一维的？即两个物体在碰撞之前沿同一直线运动，碰撞之后还沿同一直线运动。

在固定的轨道上做实验——气垫导轨。

②怎样测量物体的质？用天平测量。

③怎样测量两个物体在磁撞前后的速度?速度的测量：可以充分利用所学的运动学知识，如利用匀速运动、平抛运动，并借助于斜槽、气垫导轨、打点计时器和纸带等来达到实验目的和控制实验条件。

④数据处理：列表。

参考案例一气垫导轨和光电门研究碰撞。

参考案例二利用单摆研究碰撞参考案例三利用打点计时器研究碰撞参考案例四利用平抛运动研究碰撞研究能量损失较小的碰撞时，可以选用参考案例二;研究碰撞后两个物体结合在一起的情况时，可以选用参考案例三。

参考案例四测出小球落点的水平距离可根据平抛运动的规律计算出小球的水平初速度。

实验设计思想巧妙之处在于用长度测量代替速度测量。

16.2动量定理一、动量1、定义：把物体的质量m和速度ʋ的乘积叫做物体的动量p，用公式表示为p = mʋ2、单位：在国际单位制中，动量的单位是千克米每秒，符号是kg•m/s3、动量是矢量：方向由速度方向决定，动量的方向与该时刻速度的方向相同。

4、注意：物体的动量，总是指物体在某一时刻的动量，即具有瞬时性，故在计算时相应的速度应取这一时刻的瞬时速度。

5、动量的变∆p①某段运动过程（或时间间隔）末状态的动量p'，跟初状态的动量p的矢量差，称为动量的变化（或动量的增量），即p = p' - p。