人教新课标版必修2历史课件：第5课 《开辟新航路》(共38张PPT)

第三幕：碰撞交融
合作探究：结合所发史料，以小组为单位，试从 欧洲、菲律宾为代表的的亚非美、世界等不同视 角去思考如何评价新航路开辟。
碰撞
新航路开辟对各洲的直接影响：
欧洲：1.贸易范围扩大，商路和贸易中心从地中 海沿岸转移到大西洋沿岸；2.金银大量流入欧洲； 3.促进了欧洲封建制度的瓦解和资本主义的发展；
了当地落后的生产方式
《葡萄牙人之歌》——卡蒙斯
英勇的水手，威武的船队， 离开了卢济塔尼亚西部海岸， 远涉迄今无人航行的海洋， 经过塔普罗巴纳水面， 历尽艰险，奋力作战， 超越了常人力量的极限， 在遥远的异域建立新的王国， 发扬光大，名满天下。
谢谢
东方 社会根源:寻金热的出现
开 诱惑 宗教因素:传播天主教 商业危机:东西商道受阻
辟
条件:技术进步 地理知识 统治者的支持
新 航
海洋
迪亚士：“伦布：美洲 麦哲伦船队:环球航行
碰撞 交融
欧洲:封建制度的解体，资本主义的发展 世界:开始连为整体,世界市场雏形开始出现 亚、非、美洲：带来灾难和贫穷，客观上冲击
第5课 开辟新航路
旧航路
新航路：15、16世纪之交，西欧各国本想探 寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活 动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航 路，这些航路通常被叫作新航路。
第一幕：东方诱惑
1.东方有何诱惑？
黄金：1.15世纪前后，随着欧洲商品经济的日益发展和
资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的
2.如何去东方？
自主探究 请同学们阅读教材P22——P23，归纳
出新航路开辟的条件。
多桅船的制造；罗盘针的应用；“地圆说” 的提出和地图的绘制；王室的支持；
梳理：新航路开辟的原因、条件

必 要 性 可 能 性
原 因
条 件
物质 条件
航海 技术
造船 技术
地理 知识
政治 基础
欧洲生产力的发展，包括海船、物资和资金 指南针的应用是最突出的表现 出现新型的轻便多桅帆船 地圆学说，绘地图技术 王室支持
不过，当时具备以上航海条件的国家有很多， 比如，我们中国在明朝时期也曾派郑和七下 西洋，更何况资本主义萌芽最早的是意大利， 可为什么率先开辟新航路的是葡萄牙和西班 牙，而不是意大利？也不是我们中国呢?中西 方的远洋航行又有什么不同呢？
实现环球航行 葡萄牙 环球航行
一个中心
北美洲
欧洲
欧 洲
西
大
两个 方向
东
亚 洲
太平洋 太 西 平 印度洋 大洋洲 西欧—美洲—亚洲—西欧 两条航线西欧—非洲（好望角）—印度 洋 洋
哥伦布、麦哲伦
非洲
四个 人物
迪亚士、达·伽马
◆ 1540年，某一天，英国某家庭：岳母70大寿， 两个女婿一个是贵族，一个是商人，各自携 带礼品前去祝贺。其中商人的礼品是由黑奴 挑着，有非洲的象牙、亚洲的香料和珠宝等， 而贵族手中拿着原产于美洲的玉米、甘薯。
精神动力：政治、宗教扩张的欲望
◆ 材料四 "不管对文艺复兴作何解释，……是欧洲扩张的 动力和具有不可抵挡的力量的缘由。……事实依然是，在 西欧，曾有过一场思想骚动，而在欧亚其他地区则没有。 这一根本的不同之处具有十分重大的意义。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思想动力：人文主义提倡冒险进取的精神
问题5、这些国家凭什么去开辟新航路？想 去就一定去得了吗？假如你就是当时的一 位航海家，需要具备哪些条件，你才能够 进行远洋航行呢？
直接原因：商路不畅，造成商业危机

从这段材料中你能获得什么历史信息？
延伸思考：大航海时代为什么没有 中国的身影？（政治、经济、思想）
• 《圣塔菲协议》 1.哥伦布有权担任他所发现的岛屿和陆地的统帅(或海军上将),有 权在今后享受“唐”的称号,其后继人永远享有这种称号。 2.任命哥伦布为他行将发现的陆地或海岛的副王或总督,对新发现 土地上的每个官职他可以提出三个候选人,由国王任选其一。其 后代永远享有这一特权。 3.在所发现地区由生产、挖掘和交换得来的一切黄金、白银、珍 珠、宝石、香料及其商品他都可以征收和保留1/10,并且一概免 税。 4.任何涉及这些商品或产品的案件都由哥伦布或其代理人以统帅 身份进行裁决。 5.如果哥伦布同意,他有权投资一切远征或远航费用的1/8,并因此 享有1/8的收益。
问题七：材料五中哪些信息反映了奥斯曼土耳其帝国崛 起对东西方贸易产生了影响?
原因之四：宗教因素——传播基督教
问题八：奥斯曼土耳其帝国的崛起对欧洲还有什么其他影响？
原因之一：经济因素——商品经济发展，资本 主义萌芽
原因之二：社会因素——寻金热，《马克·波罗行纪》
原因之三：直接原因——商路受阻
原因之四：宗教因素——传播基督教
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三12时37分20秒00:37:2025 August 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时37分20秒上午12时37分00:37:2021.8.25
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:37:2000:37:2000:378/25/2021 12:37:20 AM

该图片反映了十四五世纪西欧 一种怎样的社会现象？引发该现 象的根源何在？
材料一：《马可· 波罗行纪》中说：东方某国”据有
黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为 之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精 金……” 材料二：《马可· 波罗行纪》对十五世纪以来的欧洲航 海事业的发展也起了推动作用。著名的意大利航海家哥伦 布（1451—1506年）曾熟 读此书，并在其所读拉丁 文《行纪》中加了45处的 标记。他对中国和印度的 文明富庶极为艳羡…… ──杨志玖 《马可· 波罗在中国》
思考
试比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆有什 么不同？
哥伦布 目 的 影 响
郑和
1.从东方掠夺黄金等财富； 1.扬国威(政治为主) 2.扩张领土，占有市场和殖民地 2.获得外国的珍宝特 产 3.传播基督教。(经济为主) 1.经济 2.政治 3.科技思想文化 1.加强了中国与亚非 国家的交流； 2.宣扬了中国国威。
———— 梁启超《祖国大航海家郑和传》
圣灵佑助，我获得了并后来彻底明白了一种思想，就是，从 西班牙向西航行，横渡大洋，可到达印度……承万能主宰的佑助， 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海 地，而被摩尼康谷人称为赤潘哥的小西班牙。在此之后，我回到 卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次 的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ————“哥伦布的遗言”，郭守 田主编《世界通史资料选辑· 中古部分》
15世纪和16世纪的地理大发现时代，其独特之处就在于 伊比利亚人的开创精神与欧洲人的广泛参与相结合。葡萄牙 以及西班牙……王国有着别具一格的十字军征战的宗教热情， 也位居于适合进行海洋探险的理想的地理位置。 ──戴维·阿诺德著《地理大发现》