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新人教版一年级语文第六单元(教案)

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1 (版本：人教课标版) 第六单元 （2016～2017学年度第一学期） 班级：一年级（）班

任课教师

语文单元电子教案

2 目录

第一单元课文教学设计 ................................................................................................................... 3 课题： ............................................................................................................................... 3 第一课时...................................................................................................................... 4 第一课时接上页 .......................................................................................................... 5 第二课时 ..................................................................................................................... 6 第二课时接上页 ......................................................................................................... 7 第三课时 ................................................................................... 错误！未定义书签。 第三课时接上页 ....................................................................... 错误！未定义书签。 课题： ............................................................................................................................... 8 第一课时...................................................................................................................... 9 第一课时接上页 ........................................................................................................ 10 第二课时 ................................................................................................................... 11 第二课时接上页 ....................................................................................................... 12 第三课时 ................................................................................... 错误！未定义书签。 第三课时接上页 ....................................................................... 错误！未定义书签。 课题： ............................................................................................................................. 13 第一课时.................................................................................................................... 14 第一课时接上页 ........................................................................................................ 15 第二课时 ................................................................................................................... 16 第二课时接上页 ....................................................................................................... 17 第三课时 ................................................................................... 错误！未定义书签。 第三课时接上页 ....................................................................... 错误！未定义书签。 课题： ............................................................................................................................. 18 第一课时.................................................................................................................... 19 第一课时接上页 ........................................................................................................ 20 第二课时 ................................................................................................................... 21 第二课时接上页 ....................................................................................................... 22 第三课时 ................................................................................... 错误！未定义书签。 第三课时接上页 ....................................................................... 错误！未定义书签。 习作指导教案 ........................................................................................... 错误！未定义书签。 习作批改讲评记录 ................................................................................... 错误！未定义书签。

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3 第六单元课文教学设计

课题：5.影子

教学内容

教学目标 重点 难点 教具 准备 多媒体课件 初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。 1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。

2.认识1种新笔画和3个新偏旁。

1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。 2.认识1种新笔画和3个新偏旁。 3.初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。

5.影子

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4 课题：  第一课时

教学 流程 师 生 活 动 二次备课

三、书写生字。 （用时：15分钟）

二、初读课文，识记字词。 （用时：15分钟）

一、谜语导入，揭示课题。

（用时：5分钟）

1.课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。

4.组织学生自由练习书写。

1.组织学生自由读课文，提出初读要求：把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。 2.播放课件，启发谈话：同学们，课文中的生字宝宝来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快。 3.引导学生交流识字方法，说说自己记住了哪些生字。

1.课件出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？ 2.过渡：同学们，你们想了解有关“影子”

的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。

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部编人教版小学一年级上册语文《青蛙写诗》教案

部编人教版小学一年级上册语文《青蛙写诗》教案

青蛙写诗课时目标1.认识11个生字，会写4个生字。

教给学生多种识字方法，培养识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文（重点）。

3.初步认识和了解三种标点符号。

4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力（难点）。

教学过程一、创设情境同学们会背诗吗？会背谁写的诗？有一只小青蛙，它也想成为一名诗人，今天老师把它请到了课堂上，我们和小青蛙打个招呼吧！今天我们就来学习《青蛙写诗》这篇文章。

二、教师范读课文同学注意听老师每个字的发音和语句的停顿。

三、初读课文自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。

四、再读课文，学习小节出示“诗”字，组词。

古诗、诗人、写诗……1.我们今天学习的这篇课文就是诗歌，课件出示课文内容，讲解小节。

2.请你按照老师刚刚标的1、2小节，把文章按小节标出来。

3.分小节朗读课文。

五、检测刚刚我们把文章读得很流利、正确，老师如果把生字宝宝单独请到电视屏幕上，你还能认识他们呢吗？（多种形式检测生字）六、感悟课文，随文识字1.思考：在青蛙写诗的过程中，都有谁帮了它的忙？板书：蝌蚪水泡泡水珠思考：它们是怎样帮助青蛙的呢？（1）蝌蚪要当小逗号。

板书：逗号学生自由朗读第二小节。

小蝌蚪游过来说：“我能给你当个小逗号！”学习“蝌蚪”、“给”的多音字（ɡěi jǐ）、“逗”的结构（半包围结构）、学习“号”的多音字（hào háo）教学生正确书写“号”字。

思考：小蝌蚪为什么能当逗号呢？蝌蚪的外型大脑袋，甩着长长的尾巴，很像逗号。

板书：，（2）水泡泡要当小句号。

思考：水泡泡为什么能当小句号？因为水泡泡是圆的。

板书：。

老师今天带来了泡泡，老师来吹一吹，你来观察，看看是不是圆的？教师吹泡泡，引起学生的学习兴趣。

出示“泡”生字卡片，学生随机读。

教写“泡”。

（3）请两名书写又快又好的同学到前边来为同学们吹泡泡。

其他同学仔细观察他们吹出的泡泡是什么样的，并帮助老师把屏幕上的空填上。

新人教版部编本一年级上册语文语文园地六 教案

新人教版部编本一年级上册语文语文园地六 教案

语文园地六【教学目标】知识与能力1.读题干，弄清要求和目的，培养分析能力。

2.读句子、文章，读清字音，培养阅读能力。

过程与方法1.认识表示方位的词，能辨别方位。

2.在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。

3.正确、流利、有感情地朗读古诗、儿歌，积累、拓展课外阅读量。

情感、态度与价值观通过各种练习，培养学习语文的兴趣。

【重点难点】教学重点1.读题干，弄清要求和目的，培养分析能力。

2.读句子、文章，读清字音，培养阅读能力。

教学难点1.认识表示方位的词，能辨别方位。

2.在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。

3.正确、流利、有感情地朗读古诗、儿歌，积累、拓展课外阅读量。

【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入同学们，你们喜欢去游园吗？今天，老师要和你们一起去畅游语文乐园，在这个乐园中，我们不但可以欣赏有趣的图画，可以做游戏……还可以积累丰富的语文知识。

你们做好准备了吗？（生答：做好了）那么，现在我们就出发吧！二、字词句运用1.连一连。

答案示例：花：星、只、色、尘清：明、叶、把、地教师点拨：（1）初步了解字的结构。

可以分成上下两部分的字叫上下结构，可以分成左右两部分的字叫左右结构。

（2）分析字形。

读一读所给出的字，分析它的结构特征。

（3）进行分类。

将结构一致的字用线连起来。

2.读一读，背一背。

前后左右东南西北早晨（chén）起来，面（miàn)向(xiànɡ)太(tài)阳(yánɡ)。

前面是东，后面是西。

左面是北，右面是南。

教师点拨：(1)先读一读这一部分的内容。

（2）明确“前后左右”“东西南北”是表示方位的词语。

（3）面朝东方，根据句子内容，边读边用手指示方向。

这样便于我们熟读成诵。

三、展示台(原图见教材第91页)教师点拨：（1）观察图片，根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。

（2）读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌、问老师，也可以自己查字典。

新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地六 和大人一起读》优质课教案_19

新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地六 和大人一起读》优质课教案_19

部编本一年级（上）语文园地六和大人一起读教学设计有趣的问答歌一、教材分析：儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触的祖国的传统文化。

古今儿歌短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。

它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。

在部编本一（上）语文园地六和大人一起读这一板块中编排《谁会飞》这首童谣，而这首童谣属于问答类童谣，因此结合课文中的童谣再另外补充其他类型的问答童谣，让一年级的孩子通过朗读，表演，创编等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。

二、学情分析：一年级的孩子识字量有限，但他们对于儿歌并不陌生，儿歌也更能激发他们的学习兴趣。

另一方面，他们活泼好动，儿歌教学形式多样，则有利于吸引他们的注意力。

三、教学目标：1.引导孩子感知问答歌的特点。

在诵读、比较中感受问答歌的好玩有趣。

2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。

3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。

四、教学重点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌中的乐趣。

五、教学难点:创编问答歌。

六、教学过程：（一）游戏导入1、激发兴趣，由手指操《青虫谣》导入，感受童谣的乐趣。

2、介绍童谣：童谣又叫儿歌，它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。

在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读有意思的儿歌。

（二）初步认识问答歌，感受问答歌特1、出示：《我来问你来答》请大家自己先读读，注意读准字音。

2、多种形式朗读。

（师生共读、合作读等形式）3、认识“问答歌”。

（板书：有趣的问答歌）（三）对比阅读，发现不同的表现形式1、出示：《谁会飞》（1）先请大家自己读一读。

注意要有节奏，我看看谁读的最好，最有韵味。

（2）识字教学。

（3）师生共读。

（4）加动作表演，学生展示。

（5）仔细观察，看看这首问答歌里还有些什么秘密？（提示：注意标点符号的变化。

人教版一年级下册语文《语文园地六》教案（四篇）

人教版一年级下册语文《语文园地六》教案（四篇）

人教版一年级下册语文《语文园地六》教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解和掌握《语文园地六》课文的内容和主题。

2. 培养学生的阅读和理解能力，通过分析课文，提高学生的思维能力和语言表达能力。

3. 培养学生对作品的感受能力，启发学生对诗歌的情感体验。

4. 培养学生的合作交流能力和团队意识。

教学重点：1. 学习课文的内容和主题。

2. 培养学生的阅读和理解能力。

3. 培养学生对作品的感受能力。

教学难点：1. 启发学生对诗歌的情感体验。

2. 促使学生进行合作交流。

教学准备：1. 教材：人教版一年级下册语文《语文园地六》。

2. 教具：电子教具、幻灯片。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师让学生回顾上一课的内容，并问一下生词的意思。

然后通过幻灯片展示一些美丽的自然风景图，引入新课的主题。

Step 2 预习新课（10分钟）教师将课文的标题展示给学生，并提问：你们猜一下，这篇课文会讲什么？学生回答。

Step 3 阅读理解（15分钟）1. 教师指导学生读一遍课文，并让学生回答问题：诗歌的主题是什么？学生回答。

2. 教师和学生共同分析诗歌的意境和情感，引导学生感受诗歌的美和思考诗歌中的含义。

3. 教师让学生回答一些针对诗歌内容的问题，加深对课文的理解。

Step 4 合作交流（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个诗句进行分析，并就诗句的意境、表达方式和情感进行交流和讨论。

2. 每个小组选择一位代表来进行发言，展示自己的分析结果。

Step 5 拓展延伸（10分钟）教师让学生在诗歌的基础上发挥想象力，创作一首小诗。

鼓励学生多尝试，多表达自己的感受和思想。

Step 6 总结反思（5分钟）教师总结本节课学习的内容，并提醒学生继续阅读和欣赏诗歌，提高阅读理解和表达能力。

Step 7 课堂作业（5分钟）要求学生回家后再读一遍课文，并思考：你对这篇诗的理解有什么不同的地方？写一段话表达你的感受。

Step 8 撤课（2分钟）教师布置下节课的预习内容，并鼓励学生在课外进行更多的阅读和写作。