语文阅读测试(定稿)
- 格式：doc
- 大小：38.50 KB
- 文档页数：4
1 高新二小五年级阅读能力竞赛
班级______姓名_______
一、 考考你的语言积累
1. 中国成语有一些历史故事如“三顾茅庐”，你还能举四个吗？（4分）
2. 中国成语中有些如“自相矛盾”之类寓言故事的成语。你还能举四个吗？（4分）
3.成语接龙（8分）
高山流水———( )———( )--------( )--------( )
4.成语改错（12分）
安然无样（ ） 搬门弄斧（ ） 半途而费（ ） 兴高彩烈（ ）
再接再厉（ ） 承上起下（ ） 名列前矛（ ） 黄梁一梦（ ）
穿流不息（ ） 谈笑风声（ ） 墨守陈规（ ） 汗流夹背（ ）
5.名句积累 （8分）
读书万卷，_______________少壮不努力，_______________。
精诚所至，_______________会当凌绝顶，_______________。
6.课外阅读（7分）
（1）（三国演义）中与关羽有关的故事_____________ 、_______ ______
（2）（西游记）中“大闹五庄观、推到人参果树”的是、_______ ______
（3）请列举（东周列国志）里面的两个故事（只写题目）_____________ 、_____________。
（4）（王子与贫儿）作者________ （假如给我三天光明）作者____________
二、测测你的语感（14分）
1.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“________”……你认为最恰当的一句应是（ ）
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B．小虫子那么多，而且都在动！
C．小虫子！那么多小虫子都在动！
D．真没有想到，小水滴里是有虫子的。
2.朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。（ ）
A．明天的会，你一定要参加。B.明天的会，你不去不好。
C.明天会，你非去不可。D.明天的会，你能不能参加吗?
3.一位总统候选人在竞选辩论中得他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（ ）。
A.知识贫乏 B.不会挣钱 C.缺乏诚信 D.孤陋寡闻
4.某空调的广告语仅用了三个字“净，颈，静”，请说明该广告词所包含的具体含义。
5仿写句子： 2 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
________________________________________________________
三．考考你的理解能力
（一）词典的故事（25分）
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。 而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释 3 了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
1．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。
____________________________________________________2. 文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(8分)
3.本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
(1) 书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
(2) 但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
(3) 我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额是钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
4.文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：„不容易，一个乡下的孩子。‟然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动。营业员心想：“_______________________________________________”
5．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。
(二)人类能在地球上生活多久（节选）
何祚庥
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续４０亿年。过了４０亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达４０００万年的光和热却是没有问题的，因为在４０００万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的１％！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存４０００万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为４００年前伽利略是近代科学之父的话，那么这４００年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的４００万年间的成就。与此同时，近４００年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在４００万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问４０００年后乃至４０００万年后的地球将是什么样的面貌？ 4 ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，４０００万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在４０００万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
１、本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是 。
２、第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达４０００万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？
答： 。
３、第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？
答： 。
４、按要求分析下列句子中加点的词语。
⑴ “这一过程将至少还持续４０亿年。”“这一过程”指什么？
答： 。
⑵ “但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。
答： 。
５、读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。
答：
⑴ 。
⑵ 。
