8《阳光》第一课时－教学教案-小学一年级语文教案
教学目标
1、认识12个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
识字和练习朗读。
信息资料
1、生字卡片、课件、乐曲磁带
2、锦缎实物。
3、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
教学过程：
教师活动学生活动 一、导入想象：
教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。
师：请同学们闭上眼睛，听老师说一段话：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!
同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？听到了什么？想到了什么？感觉到了什么？
师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给我们带来了一篇优美的课文，现在我们就一起走进春天的阳光！(板书课题)
二、初读课文
1、打开书第八课，请你自己先试着读一读课文，注意要读准字音。
2、老师现在来检查一下，看看这些生字你能读准确吗？咱们开火车来读一读，如果读对了，其他同学就跟着他读。
3、去掉拼音你能读吗？咱们再来试试！（课件逐个出示词语）
4、现在请你门两个人一组，相互当小老师，互相读一读课文，看看他的读音有没有掌握。并标出这篇课文共有几个自然段。
谁来说说一共有几个自然段？
三、细读课文
1、教师：请你自己读一读课文，想一想有没有什么不明白的地方？读完了这篇课文，你有什么问题没有？我们现在就带着这个问题，一起学习这篇课文，看你能不能自己找到答案。
2、指名读第一自然段。
问：你都知道了了什么？为什么说阳光像金子？
八个字阳光正能量句子简短
1. 坚持向前，阳光无限。
2. 保持笑容，迎接每一天。
3. 积极面对，乐观向上。
4. 生命中充满阳光意义。
5. 站在阳光下享受生命。
6. 阳光普照，心情舒畅。
7. 做一个阳光向上的人。
8. 为每一天注入阳光能量。
9. 时刻保持心灵阳光明媚。
10. 拥抱阳光，享受生活。
11. 阳光下的每一天都是幸福的。
12. 明媚阳光，温暖心扉。
13. 持续笑颜，传递阳光能量。
14. 用阳光照亮一切黑暗。
15. 包容善良，传递阳光意识。
16. 充满勇气，向阳光前行。
17. 追随内心，追寻阳光的道路。
18. 拥有阳光的灵魂，快乐无穷。
19. 个性闪耀，阳光灿烂。
20. 不失初心，阳光永存。
形容早上8点太阳的句子
1、清晨的第一缕阳光，照在晨跑的我的身上，我心里一片阳光灿烂；照在那拿着长笛早起散步的老人身上，老人吹起了悦耳的曲子；照在两个小娃娃的身上，孩子们发出一串串清脆的笑声。
2、清晨的阳光透过淡淡的云层，倾斜的照射在雨水过后的清荷上，散落出闪闪的青光。
3、太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。
4、公鸡喔喔喔喔的声音把我叫醒了，原来天亮了，清晨空气格外的清新，太阳公公跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树、草地上，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息。
5、青白的曙光和淡淡的晨雾交融在一起点染着山山水水
6、并且如果月亮是光之前撤退越来越多的灯光秀粉红色越来越多的打开杜伊赢得了晚上休息快乐的世界来生活
7、刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿在这浓浓的泼洒中颤了三颤旭日披着烈烈的酒气上升将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开
8、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
9、清晨含苞欲放的蓓蕾上晶莹明亮的露珠闪烁着显得生气勃勃 10、早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。
11、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
12、太阳还升起可空气里却已弥漫着破晓时的寒气草上也已掩盖了灰色的露水。
13、上班上学的时间到了大家依依不舍地离开了公园并相约明天再聚老爷爷老奶奶们买菜去了叔叔阿姨们上班去了孩子们上学去了公园又慢慢地安静下来恢复了原来的面貌微风还在吹吹得树叶沙沙直响
14、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
15、翻开记忆，我们总能找到这样一个人，如清晨的第一缕阳光，如夏日的缕缕清风，如隐在山林的那抹嫣红，时时暖着你，时时刺痛你。
8 阳光
学习内容：
教材第78-80页
学习目标：
1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。
学习重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。
学习难点：
1、生字词的认读与规范书写。
2、理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”
教具准备：本课的生字卡片及课件
课时安排：两课时。
学习过程：
第一课时
一、导入新课
1、出示课件：太阳从冉冉升起的图片。学生认真观察图片，说一说图上画了什么？（太阳……）
2、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？
3、板书课题：阳光
二、初读课文，学习生字。
1、齐读课题，学习“阳”字，认识“耳刀旁”。
2、学生借助拼音自己读课文，要求读准字音，读通句子。
3、学生边读课文，连把这节课的生词画出来，自己认一认，读一读。
yáng xiàng jīn yě gèng miàn cháng
阳光 像 金子 田野 更绿了 河 面 长长的
zǎo chén lā jìn shuí
早 晨 拉开 跳 进 谁的
4、课件出示带拼音的词语，教师范读，学生跟读，指名读，小老师领读。
5、去掉音节，让学生练习认读。
6、引导学生说说你识记这些字的方法，在小组内说给其他同学听，（小组交流识字方法）。
7、汇报，交流。
三、朗读课文，整体感知
1、这篇课文有几个自然段？（5个自然段）读的同学注意读准字音，听的同学要听清他的字音读的是否准确。
