第三单元 物质构成的奥秘(单元复习课件)-2020-2021学年人教版九年级化学上册

精品文档

实用文档 2021年九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1

分子和原子教案 （新版）新人教版

课 题 分子和原子

教

学

目

标 知识目标：

1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；

2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。

2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流

3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。

发展目标：

1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；

2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

重 点 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。

培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。 精品文档

实用文档 难 点 物质变了，其中的微粒怎么变？

教学方法 实验启发式与课内外探究性学习相结合

仪器药品 仪器：锥形瓶、烧杯、注射器、集气瓶、量筒、烧杯、小型喷雾器、胶头滴管等。

药品：氨水、水、醋酸（酸醋）、酚酞、品红、方糖、酒精等。

其他教学用具：黄豆、芝麻、酚酞染过的小花、多媒体教学课件

老师活动 学生活动 设计说明

设疑激思，发现问题；

启发诱导，确立主题

人类在认识世界，利用物质的过程中，常常会遇到不少疑惑，如：牛顿发现苹果总是向下坠落，拉瓦锡发现红磷燃烧后总有部分气体剩余.......。正是科学家没有放过这每一个小小的疑惑，不断地思索和探求，以至于今天我们能更清楚、更透彻地认识世界。

第三单元 物质构成的奥秘

单元解读

【内容概述】

本单元包括三个课题。课题1“分子和原子”说明物质是由分子和原子等微观粒子构成的，分子可以分成原子，原子能够重新组合。课题2“原子的结构”讲解了原子的构成和核外电子排布知识，进一步介绍了相对原子质量。课题3“元素”学习了元素和元素符号，简单介绍了元素周期表。本单元是学习化学微观世界的基础。其中，分子、原子的性质，应用原子、分子的性质解释有关的宏观现象，原子的构成，离子的形成，以及元素概念的理解及元素符号的写法是中考的重点。

【学习目标】

重点：

1. 构成物质的微观粒子有：分子，原子，离子。

2. 微观粒子的基本性质。轻小动距。

3. 原子的结构，核外电子排布及原子结构示意图。

4. 相对原子质量。。

5. 元素及元素符号的概念。

难点：

1. 原子的结构及核外电子排布。

2. 运用分子，原子的性质解释有关的宏观现象。。

3. 相对原子质量概念的理解。

4. 元素符号的理解记忆。

【命题分析】

1.本单元知识中物质与元素、原子、分子以及离子的区别和联系等均是中考的热点，特别是与之相关的高科技信息题是近几年中考的命题方向。命题中形式多样，考查学生的想象力和综合分析能力。将抽象具体化，对比记忆是复习的有效方法。

2.有关元素、分子、原子的概念辨析以及应用这些概念描述物质的组成或结构，在中考中常见题型为选择题或填空题。

3.结构示意图及化学符号周围数字的意义等知识点，常以图片或元素周期表的形式并且会结合热点新闻、新材料为素材考查。考查学生的阅读能力、自学能力、信息提取能力的题目将会成为主流。在备考时要对所给信息进行科学评价、判断正误，进行知识迁移。

【中考解读】

中考常考考点 难度 常考题型

1. 分子和原子的性质区别与联系 ★★★ 选择题、填空题、简答题 2. 用微粒的观点解释现象 ★★★ 选择题、填空题、实验探究题

3. 判断构成物质的粒子 ★★ 选择题

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子素材 （新版）新人教版

1 九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题１ 分子和原子素材 （新版）新人教版

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子素材 (新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子素材 (新版）新人教版的全部内容。

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子素材 （新版）新人教版

2 课题１ 分子和原子

早在公元500年前，印度哲学家就认为物质是由最小的质点构成的,这种质点又由比它本身还小的和不能再分割的某些质点所组成。而在公元前5世纪，希腊哲学家却认为宇宙万物皆由大量极微小的、硬的、不可穿透的、不可分割的粒子所组成,他称这些粒子为原子(希腊文“不可分割”）。

到了中世纪后,原子概念受到了不少科学家的重视。随着生产和社会的不断发展，原子学说也得到了发展． 英国化学家道尔顿(１766～18４4)。首先研究了法国化学家普鲁斯特于１8０6年发现的有趣结论：参与化学反应的物质质量都成一定的整数比(定比定律)，例如1克氢和８克氧化合成９克水，假如不按这个一定的比例，多余的就要剩下而不参加化合．道尔顿自己又发现：当两种元素所组成的化合物具有两种以上时，在这些化合物中,如果一种元素的量是一定的，那么与它化合的另一种元素的量总是成倍数地变化的(倍比定律）.

为什么元素间的化合总是成整数和倍数的关系呢？道尔顿丰富的想象力,给他以激励。他感到,这一事实暗示物质是由某种可数的最小单位构成的.于是,道尔顿把这些事实总结概括加以分析，提出了关于原子的著名论断:物质是由具有一定质量的原子构成的;元素是由同一种类的原子构成的;化合物是由构成该化合物成分的元素的原子结合而成的;原子是化学作用的最小单位，它在化学变化中不会改变。

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘单元复习教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解并掌握物质、元素、化合物、混合物等基本概念，能够区分不同类型的物质。

2. 熟悉并掌握化学符号的表示方法，包括元素符号、化学式、化学方程式等，能够正确书写和运用。

3. 了解并掌握物质的基本组成粒子，如原子、离子、分子等，能够解释常见物质的微观构成。

4. 理解化学反应的本质，掌握反应类型及其特点，能够分析并书写简单的化学方程式。

5. 能够运用化学知识解释一些日常生活中的现象，提高观察和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1. 通过对物质构成的探究，培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。

2. 通过实验、讨论、合作等教学活动，提高学生的实验操作技能和团队合作意识。

3. 引导学生运用比较、分类、归纳、概括等方法，总结物质构成的规律，培养学生的逻辑思维能力。

4. 利用多媒体、网络等资源，拓展学生的学习渠道，提高学生的信息获取和处理能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发学生探索物质世界奥秘的欲望。

2. 培养学生严谨、细致、勤奋的科学态度，养成独立思考、自主学习的好习惯。

3. 引导学生关注化学与生活的联系，认识到化学在环境保护、资源利用等方面的重要作用，培养学生的社会责任感。

4. 培养学生尊重事实、追求真理的精神，树立正确的价值观。

本章节教学设计旨在帮助学生巩固物质构成的奥秘相关知识，提高学生的化学素养，为后续学习打下坚实基础。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习化学的过程中，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、学情分析

九年级学生在学习化学上册第三单元物质构成的奥秘之前，已经具备了一定的化学基础知识，如化学符号、元素周期表、简单的化学反应等。在此基础上，学生对物质构成的探究具有一定的认知基础。然而，由于本章节涉及微观粒子及抽象概念，学生在理解上可能存在一定难度。