2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明【最新】
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2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明
（讨论稿）
Ⅰ 命题指导思想
一、命题依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准》，依据《2011年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。
二、命题按照国家对初中学生学业能力和高中对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ 考试能力要求及内容
一、能力要求
中考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。
B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究 指探讨重点、疑点和难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容
根据高中学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）和义务教育阶段《语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。 （一）积累运用
1．识记 A
⑴识记现代汉语普通话的字音
⑵识记并正确书写现代汉字
⑶识记重要的作家作品
⑷默写常见的名句名篇
2．表达应用 E
⑴正确使用标点符号
⑵正确使用词语
⑶辨析并修改病句
⑷扩展语句，压缩语段
⑸选用、仿用句式
⑹正确运用常用的修辞方法 （常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）
⑺语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
（二）阅读理解——古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文
1．理解 B
⑴理解常见文言实词在文中的含义
⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。）
⑶理解并翻译文中的句子
2．分析综合 C
⑴筛选文中的信息
⑵归纳内容要点，概括中心意思
⑶分析概括作者在文中的观点态度
3．鉴赏评价 E
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
（三）阅读理解——论述类文本阅读
阅读主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1．理解 B
⑴理解文中重要概念的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思
⑶分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色
⑷分析概括作者在文中的观点态度
（四）阅读理解——文学类文本阅读
阅读主要包括中外散文、小说、传记等记叙类文章。
1. 理解 B
理解文中重要词语、重要句子的含义
2.分析综合 C
⑴分析作品结构，概括作品主题
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
3．鉴赏评价 D
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
（五）写作表达
能写文学类、论述类和实用类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级 B
⑴符合题意
⑵符合文体要求
⑶感情真挚，思想健康
⑷内容充实，中心明确
⑸语言通顺，结构完整
⑹标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止）
2．发展等级 E
⑴深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 ⑵丰富
材料丰富，形象丰满，意境深远。
⑶有文采
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
⑷有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
Ⅲ 考试形式及试卷结构
考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟。
试卷结构：试卷分卷面书写（约占4%）、积累运用（约占19%）、阅读理解（约占37%）、写作表达（约占40%）四部分，满分120分。
题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等，其中选择题不超过10%。容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。
附试题结构及分值
一、卷面书写（4分）
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！
二、积累运用（22分）
1.字音（选择题2分）
2.字形（选择题2分）
3.成语运用（选择题2分）
4.病句辨析修改（选择题2分）
5.作家作品（名著阅读），名言名句（填空题8分）
6.（综合性学习）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（简答题3分）
7.（综合性学习）扩张语句，压缩语段，选用、仿用句式（简答题3分）
三、阅读理解（44分）
（一）诗歌阅读（4分）
8.理解并初步鉴赏（4分）
（二）文言文阅读（10分）
9.实词（2分）
10.虚词（2分） 11.翻译（4分）
12.文意理解（2分）
（三）论述类文本阅读或实用类（科普文章）文本阅读（13分）
13.理解（2分）
14.分析综合（3分）
15.分析综合（4分）
16.分析综合（4分）
（四）文学类（小说、散文、传记等）文本阅读（17分）
17.理解（3分）
18.分析综合（4分）
19.分析综合（4分）
20.鉴赏评价（6分）
四、写作表达（50分）
21.（50分）
Ⅳ 试 题 示 例
一、积累运用
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A.恫吓(hâ) 沆瀣(xiâ) 拗不过(niù) 余勇可贾(jiǎ)
B.句读(dîu) 剽悍(biāo) 入场券(quàn) 荷枪实弹(hâ)
C.锃亮(zâng) 鲫鱼(jǐ) 舶来品（bï） 方枘圆凿(ruì)
D.粳稻(jīng) 伎俩（liǎng） 金銮殿（luán） 便宜行事(biàn)
2．下列加点字注音有误的一项是：（ ）
Ａ.汲．取（jí） 诘．难(jiã) 怡．情(yí) 狡黠．(xiá)
Ｂ.锲．而不舍(qiâ) 玄．虚(xuán) 要诀．(juã) 滞碍．(ài)
Ｃ.儒．家(rǔ) 诓．骗(kuāng) 藻．饰(zǎo) 味同嚼．蜡(júe)
Ｄ.脂．粉(zhī) 孜孜．．不倦(zī) 佝．偻(gōu) 恪．尽职守(kâ)
3．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.烦躁 名信片 相映成趣 掎角之势
B.羸弱 万户侯 坐镇指挥 不计前嫌
C.精粹 挖墙脚 金榜题名 额首称庆
D.哂笑 核辐射 老生长谈 罄竹难书
4． 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．只要锲．而不舍．．．地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。
B．他的发言听起来味同嚼蜡．．．．，吸引了很多人的注意。
C．他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句．．．．。 D．“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固．．．．。
5.下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ）
A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比．．．．的梦幻世博。（无可比拟）
B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议．．．．地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）
C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑．．．．的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）
6．下列各句中，没有语病．．．．的一项是 （ ）
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。
C．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。
D．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
7．填空
①香菱是古代小说《 》中的人物，作者 。
②《杨修之死》选自我国第一部 小说《 》，作者 。
③己所不欲， 。（《论语·卫灵公》）
④燕子来时新社， 。
8. 请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。
（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2） ，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》）
（3）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（4）月亮与诗人有不解的情缘。李白在《 》中浪漫地“举杯邀明月， ”，在《望月有感》中表达了“ ，一夜乡心五处同”的感受。
（5）山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“ ，笑谈渴饮匈奴血”（《 》）；“人生自古谁无死， ”（《过零丁洋》）。
9. （语文综合性学习）
学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。
10．（语文综合性学习）
⑴ 学校组织了“好读书，读好书”的一系列活动，请按要求完成以下活动内容。
①选择下面句子中的一个加点字，解释意思（只用两个字作答），然后给这个字配上一个反义词（只用一个字作答）
好． (A)读书，读好．（B）书。 (A) / (B): ，反义词 :
②欣赏名著《水浒》中两个精彩的打虎场面，写出打虎英雄的名字。
A．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。„„那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎领下。
（打虎英雄： ）
