初中语文人教部编版(2019)七年级下册第六单元本单元综合与测试-章节测试习题(3)

章节测试题

【答题】读完此文，你最想说的一句话是什么？

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【答案】提示：只要是赞颂主人公顽强的毅力，求生的欲望，舍小求大，表达敬佩之情均可。

【分析】本题为开放性试题。

【解答】要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。可从主人公顽强的毅力的角度作答。

1.【答题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请以“期待的眼神”为题写一篇文章。

题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力体验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）不少于600字；（2）不要出现真实的人名、地名和校名。

【答案】例文：

期待的眼神

那眼神似流落在水池中的银鱼儿，温润着我的心。——题记

那个眼神如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧……

每一次失败总有那个眼神的陪伴，它鼓励我，信任我，不多言语便心中了然。曾经的一次长跑，我什么都看不到，耳边只是风声，最后跌倒在地，倒数第三！那次长跑叫小升初！外婆的苦口婆心并没有劝导我，只是那个眼神，熠熠生辉，在我的心中发光，放热，滋养着我的心田。

初中被父母带来城市，外婆独自在土地上耕作，做着每一个农民做的事情，但我知道，外婆那充满期望的眼神，即使是鸟儿见到也会欢呼雀跃，那眼神有时就像一滴水，触碰水面，使一潭寂静的水充满生机。

其实那个眼神把我的心拉回来了，叛逆的言语使我羞悔，外婆的眼神像是天女的神光，给我指引，使我从漆黑中摸索到温暖的阳光。

期望的眼神让天上的星星一整晚都亮晶晶，想采撷你闪亮的眼光。外婆爱花，她说过，花朵的开放，凋零其实就是人生，虽然最后会衰弱，但不论怎样都要对自己充满期望。

外婆现在已经去世几年了，若还在世，那眼神定会再伴我几年的，深深的眷恋着那眼神。

每次想起那眼神都会满心欢喜。

带我允行外婆的念想，充满期望，到那时，彼岸花开。

奇妙的实验室 这时，灯突然灭了，现场一片寂静，有嘶嘶的声音，我们吓得大气都不敢出。接着，五彩的光芒代替了黑暗，这时我才发现，身边什么都没有，同学也不见了……我吓得心脏都要骤停了！

轰隆隆，大地似乎在颤抖，一个黑色的巨型不明物体飞速向我奔来，我来不及躲闪，它撞向我……我痛苦地闭上双眼，一秒，两秒，三秒。咦，我没发现自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睁开一条缝，天哪！一地的巨型恐龙，和它们对峙的是霸王龙。我难道是进了侏罗纪世界吗？

慢慢地，我才发现，它们感受不到我的存在。不管这么多了，作为资深恐龙迷的我，开始认真地观察周边的环境，发现这里竟然是白垩纪！所谓白垩纪，是距今约1.455亿年至6550万年前，是中生代最后的世纪。

而在我眼前的是数不胜数的恐龙，它们似乎在争夺某个领地，我虽然触摸不到任何实物，但眼前的景象却真实得不能再真实了。凶猛无比的霸王龙就站在我对面约一百米处，它是一种凶残的恐龙，它在恐龙世界中的“暴君行径”是名不虚传的。我能清晰地看到其硕大的颚骨和锋利的牙齿，我相信这足够把猎物撕裂成牙签大小。它体型很庞大，体长40英尺，身高20英尺，体重近1.6万磅。此时的我只是比它的脚背高那么一点点，让我不禁冷汗直冒，这要一脚过来，我还不得成肉饼了！幸亏这是假的呢。

天空传来一阵尖锐的叫声，我循声望去，原来是一群翼龙呢。它们身材轻盈，胸骨及其龙骨发达，又有一双翅膀，它们占据了整个天空。突然，不知发生了什么，场面完全失控，它们在一起撕咬着，而这时，我看到了玛君龙将自己的同类作为啃食对象，把同类作为一顿美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木丛，以及叫不出名字的大树，心中顿时感慨万千，原来时间可以改变这么多。

眼前的景象慢慢变得模糊，我疲惫地闭上眼，再次睁开时，我竟然坐在实验室里！看到生物老师迷人的微笑，我在心里默默地说了句：恐龙们，再见。 事后，老师问我们这个旅程奇妙不奇妙，我只是觉得，这个实验室才是真正的奇妙！仅仅是一堆仪器，竟然可以还原白垩纪的一切，真的好奇妙啊！

【分析】本题考查学生的写作能力。

【解答】作文标题（一）“期待的眼神”。题目的中心是“期待”。什么是“期待”，简单说就是“期望；等待”。这是写作的原点，但不是全部。“期待”含义丰厚，指向人类细腻美好的心灵，期待里有希望，期待里有关爱，期待里有梦想，期待里有追求与向往……期待可以说是美好事物的源泉，是人成功的引导思想，是人生的动力，社会进步的力量，期待是一种乐观、积极向上的精神……再说“眼神”，我们立意应围绕“眼神”来写，“眼神”是写作的重点。“眼神”的作用更是我们关注的重点。“眼神”的对象很广泛，可以是今人，也可以是古人，可以是父母、老师、同学、朋友等等，那眼神必须是期待的目光，这目光令人感动、令人奋进、令人勇敢，或是在这眼神中看到了某些人某种精神品质，这些都可以去写，都可以是写的重点。文体上最好写成记叙文或是散文式议论文。作文标题（二）“奇妙的实验室”。偏正结构的题型，首先要明确作文的重心。所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。“奇妙的实验室”其表意重心在“奇妙”上。要把“实验室”这一“奇妙”的特点用叙述或描写这种表达方式描述出来即可。

点睛：此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。

2.【答题】下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 钦佩（qīng） 厄运（è） 海市蜃楼（shèn）

B. 炽热（chì） 俯瞰（kàn） 概率（lǜ） 五脏六腑（zàng）

C. 点缀（zuì） 吟唱（yín） 蒙眬（méng） 怏怏不乐（yàng）

D. 无虞（yù） 稠密（chóu） 鲁莽（mǎng） 主观臆断（yì）

【答案】B

【分析】本题考查学生对字音的识记、辨析能力。

【解答】读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③熟练掌握多音字；④改正习惯性误读，如D项的“无虞yú”，很多人习惯误读“无虞yù”；⑤不受方言影响，一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh、in与ing不分，这也给正确识读字音带来了困扰。如A项中“钦”应读“qīn”，而不读“qīng”；C项中的“缀” 应读“zhuì”，而不读“zuì”。

3.【答题】下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 堡垒 辜负 凛洌 姗姗来迟

B. 摸拟 遨游 烧灼 惊心动螝

C. 凸现 闲瑕 合拢 天涯海角

D. 拍摄 严谨 疲惫 忧心忡忡

【答案】D

【分析】本题考查学生对汉字字形的准确书写、辨析的能力。 【解答】主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用汉字，运用正确的方法加以区别，并及时积累。A项“洌”应写作“冽”；B项“摸”应写作“模”，“螝”应写作“魄”；C项“瑕”应写作“暇”。

4.【答题】下列句中加下划线词语运用有误的一项是（ ）

A. 马尔卡斯特看来已经醉了，开始语无伦次地控诉他最近遭遇的工作的挫折、生活的沮丧等等。

B. 新的时代来临了，帝国主义在中国领土上耀武扬威的时代，已经一去不复返了。

C. 这家饭店之前生意不好，现在换了主厨，今天重新开张，做的饭菜十分耐人寻味。

D. 老厂长突然病发住院，作为最年轻的副厂长，管理生产的千钧重负便落在他的肩上。

【答案】C

【分析】本题考查学生对成语的理解运用能力。

【解答】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。C项中的“耐人寻味”是指其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。与语境不符。

5.【答题】下列各句中没有语病的一项是（ ）

A. 他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。 B. 因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。

C. 他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。

D. 以为近在咫尺，什么时候要去就可以去，对于本乡本土的名胜风景，我们反而没有游玩。

【答案】D

【分析】本题考查学生正确辨析病句的能力。

【解答】单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等；复句病句类型是关联词语使用不当。A.表述有歧义，“许多国家”应为“国家许多”。B.关联词语使用不当，去掉“因为”“所以”和“就”。C.句式杂糅。后半句有两种改法：可改为“考场设在一间古色古香的大厅里”，也可改为“是在一间古色古香的大厅里举行的”。

6.【答题】选择下面的两个招牌名称，说说其中的含义。

“花花世界”花店 “五斗米”酒楼

“紫迈66裤业” “怪难吃”包子店

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【答案】“花花世界”暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多，是花的世界。“五斗米”取自于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。“紫迈66”是“只卖66”的谐音。“怪难吃”是正话反说，给人留下深刻印象。

【分析】本题考查学生品味商店招牌文化的能力。

【解答】要了解招牌取名的规律：妙用典故；巧用成语；利用谐音，偷梁换柱；正话反说；巧用地名人名；利用名人效应；妙用俗语、影视歌曲等。第一个招牌巧用成语“花花世界”，暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多。第二个招牌妙用典故，取自于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。第三个招牌利用谐音，偷梁换柱，紫迈66”是“只卖66”的谐音，收到幽默风趣，令人难忘的效果。第四个招牌正话反说，“怪难吃”即是特好吃的意思，给人留下深刻印象。答题时，注意题目要求选择“两个招牌名称”。