第七课《友好交往礼为先》
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1 八年级第四单元第七课第一节《礼貌显魅力》导学案
授课人：杨海波
一、温故知新
1、网络交往与网下交往有什么不同之处？
2、网络交往对象的特征
3、网络交往中怎样进行自我保护?
二、学习目标
1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现
2、在生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
重点：明确对人有礼貌表现在哪些方面
难点：人与人之间需要尊重
三、自主学习
1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。
2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。
4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的良好_______________方式。
6、归纳总结：对人有礼貌表现在哪些方面？
四、合作探究
材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。
阅读上述材料，回答下列问题
7、这个客人为什么会感到惭愧？
8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发？
2 9、结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。
10、列举礼貌用语的要求和好处。
五、导学释疑
六、拓展延伸
判断：是否讲礼貌是个人的事，和其他人无关。
七、成果展示
1、单选题
（1）不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ）
A、展现我们的风采 B、我们具有魅力的体现
C、尊重的具体表现 D、人与人之间的一种需要
（2）我们讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的（ ）
A.道德桥梁 B.具体行动 C.语言魅力 D.文明行为
（3）你在“求人帮忙”、“求人解答问题”、“麻烦了别人”时，应使用的礼貌用语分别是（ ）
A、指教 劳驾 包涵 B、打扰 高见 劳驾
C、劳驾 请问 打扰 D、借光 打扰 包涵
（4）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）
A、法律准则 B、纪律准则 C、规章准则 D、道德准则
（5）下面关于礼貌的说法，错误的是（ ）
A、尊重是礼貌的具体表现 B、礼貌是通往友好交往的桥梁
C、礼貌是文明的体现 D、礼貌与否关系到国家和民族的尊严
2、问答题
小赖和小任都是初中三年级的学生，他们一男一女，关系亲密，无心向学。他们经常在公交车上抢座位，当众互相搂抱，大声嬉笑，旁若无人，见到老人或抱婴者也从不让座。
请你运用有关知识，评价小赖和小任的行为。
八、课堂小结
这节课你学到了什么？（让学生自己小结）
3 第二节《礼仪展风采》导学案 授课人：杨海波
一、温故知新
1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_____________的体现。
2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。
4、对人有礼貌表现在哪些方面？
5、礼貌在人际交往中的意义。
二、学习目标
1、了解生活中基本的社交礼仪，懂得礼仪的作用。
2、掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。
学习重点：懂得待人接物的一般礼仪和中学生有关的礼仪规范。
学习难点：能熟练掌握并社交的一般礼节。
三、自主学习
1、何为礼仪？
2、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。
3、人既是审美的主体，也是审美的_______________。
4、最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。
5、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。
6、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的_______________
7、讲礼仪的意义
四、合作探究
材料：新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!” 说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。
阅读上述材料，回答下列问题
1、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
2、对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？
3、怎样培养社交礼仪。
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五、导学释疑
六、拓展延伸
1、中学生礼仪常规
2、怎样对待传统的礼仪？
七、成果展示
1、周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的《镜铭》作为自己的行为准则：“面必净、发必理、衣必整、纽必结；头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直；气度：勿傲、勿暴、勿怠；容颜：宜和、宜静、宜庄。”他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须（ ）
A．在教学楼刻写一则《镜铭》
B．就读于中学名校
C．从青少年时代做起
D．出生于礼仪之家
2、讲究礼仪（ ）
A.完全是个人的事情，与他人无关
B.仅仅是一种形式，注意不注意都可以
C.是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响
D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提
3、在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（)
① 举止文明，动作优雅 ② 姿态潇洒，手势得当 ③ 表情自然，行为检点 ④ 仪表端庄，着装得体 A ．① ③ ④ B ．② ③ ④ C ．① ② ④ D .① ② ③ ④
4、礼仪是一门学问，在交际活动中，人们的内在情感往往是通过人体的某部分形态的变化表现出来，下列属于规范的动作是（)
① 与客人交谈，坐姿端正，上体向上伸直，胸前挺，肩平且放松 ② 手势要规范适度，不适过多 ③ 在客人面前打喷嚏，打哈欠 ④ 在客人面前咳嗽时，用手帕捂住口鼻，面转向一侧，避免发出大声
A ．① ③ ④ B ．① ② ④ C ．② ③ ④ D ．① ② ③ ④
5、世界各国和各民族十分重视交往时的礼节礼仪，各国人民的礼节礼仪形式各异，下列是中国人见面时的礼仪动作（)
A ．古代拱手、作揖，现代握手 B ．拥抱 C ．亲吻 D ．双手“合十”
6、在中华人民共和国建国三十五周年首都国庆阅兵盛典上，三军仪仗队代表着
5 中国陆海空三军的形象，迈着威武矫健的步伐通过天安门广场，走在最前面的三个标兵分别身穿陆海空三军的服装，陆军标兵担当军旗手的角色。这位旗手高举八一军旗，处于仪仗队的核心位置，被称为仪仗大队第一兵。他就是现任三军仪仗大队大队长程志强大校。作为多年的仪仗第一兵，程志强所经历的重大司礼任务可谓成百上千，谈起令他难忘的任务，他说：“我最难忘的两次任务，一次是建国三十五周年国庆阅兵，一次是九七香港回归，中英双方政权交接仪式。一九八四年，建国三十五周年大阅兵，作为全军军旗手，我高举军旗，带领受阅大军通过天安门广场，人们都称我为天下第一兵，我觉得，人家说我是天下第一兵，不单单指我个人，而是在称赞中国人民解放军，我们中国人民解放军官兵都是天下最可爱的人，都称得上是第一兵。一九九七年香港回归，我带领三军仪仗大队到香港，于一九九七年七月一日零时零分零秒将五星红旗升到顶端。当时，我也热泪盈眶，感到没有辜负国家、民族和所有炎黄子孙的希望。” 阅读材料，结合所学的知识回答问题： ( l ）三军仪仗大队大队长程志强为什么说这两次大阅兵使他最难忘？
( 2 ）谈谈你对礼仪有什么新的认识？
解析：( l ）面对国旗，原地肃立，行注目礼。( 2 ）国旗是国家的象征，是无数革命先烈用鲜血染成的，代表着国家的荣誉和尊严。我们热爱五星红旗。
八、课堂小结
这节课你学到了什么？（让学生自己小结）
