二年级课外阅读指导教案

《克雷洛夫寓言精选》阅读指导方案 活动目标： 1、 让学生初步了解《克雷洛夫寓言精选》及作者。

2、 了解《克雷洛夫寓言精选》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。

3、 通过导读，让学生学会读整本的书的展本方法，培养读书做笔记的习惯。

活动单 导学案 《克雷洛夫寓言精选》阅读指导方案 【活动方案】

活动一：谈谈故事的共同特点。 你所读过的《克雷洛夫寓言精选》 中的故事有哪些共同特点呢？举例说 明。

一、教师导引 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从 里面取出很多东西来，其至能取出比袋子 大得多的东西来。……寓言是一座独特的 桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，乂 可以从单纯走向丰富，在这座桥梁亡来回 走儿遍，我们既看见了五光十色的生活现 象，乂发现了生活的内在意义。'‘用这段 评语来形容俄国寓言大师克雷洛夫（176 9 一 1844）的寓言诗是最恰当不过的了。 问题激趣：有了解《克雷洛夫寓言精 选》和其作者的吗？ 师生互动交流 简介《克雷洛夫寓言精选》和作者： （尽量让学生有充分的展示机会） 师小结：（克雷洛夫一生所写的二口 零篇故事诗，充满了浓郁的生活气息，在 寓言史上占有极其重要的地位。他也被誉 为是与伊索、拉封丹齐名的世界三大寓言 家之一。） 讨论： 1、你所读过的《克雷洛夫寓言

精选》中的故事有哪些共同特点呢？举例 说明。提示：从故事的主人公方面、故事 《笨狼的故事》阅读指导方案 活动二：说一说读书方法。 你都是怎样去读所读的故事的？ 你建议同学们读书时要注意什么？

的结果方面、故事中的人物双方的怙 况……多方面去思考。小组讨论交流班级 汇报。师生小结。 2、你都是怎样去读所读的故事的？ 你

建议同学们读书时要注意什么？ 讨论预设：根据学生的讨论情况导入 读书要求 --------- （1） 读书做记号，不动笔墨不读书。

如是自己的书，可以在书上圈圈 画画，也可以在书上随手记下自己的感想 和体会：如是别人的书，就要在自己的读 书笔记上作记录，也可以自制读书卡，抄 写点明故事寓意的语句。 （2） 采用各种方式随时留下自己的

读书思考痕迹。 这样一来不但丰富了自己的语文积 累，而且给自己留下特别愉快的回忆。 3整本的书怎样读？

操作：合作探究与独立操作（小组讨 论制作方法、各人单独完成制作） 1、 制作读书计划。（附计划书） 友

情提醒：读书篇《克雷洛夫寓 言精选》 读书时间：约一个月 定期展示：讣划完成情况和读书卡、 读后感。 2、 制作读书卡。（附样卡）

交流点评：（生评为主，生生互动，教师 导引提示） 活动目标： 1. 利用图片、阅读书本片断等方法，让学生初步感受笨狼可爱善良的品质，激发学生的阅 读期待。 2. 让学生在看图猜测想故事内容、续编故事等环节中，培养学生想像能力和说话能力，并 适机渗透阅读方法，培养良好的阅读习惯。 活动单 导学案 《笨狼的故事》阅读指导方案 【活动方案】

活动一：读一读 品读有趣味的语段。思考：笨狼的尾巴 有没有找到呢？它的尾巴到底到哪儿去了 呢？

一、 联系生活激趣导入 （-）岀示各种动画片中的人物 （二）岀示狼图片，初步认识笨狼 二、 观察封而 认识作者 （一） 岀示书，读书名。 （二） 看封面，上而画了什么？现在知道他的 名字了吗？一笨狼。 （三） 认识作者汤素兰。 三、 认识人物想象情景 （-）猜猜看：他为什么叫笨狼？学生猜。 提示谜底：阅读书本第1页。知道笨狼是谁。 （二）教师出示“聪明兔、小狗拉拉、淘气猴、 胖棕熊”等图片（书本102页），认识笨狼的小 伙伴。 四、 看看目录假想情节 （-）在美丽的大森林里，笨狼和他的小伙伴 们在一起，发生了许多有趣的故事。读目录， 认识22个有趣的故事。选择喜欢的几个，看题 目，猜岀想内容。 （二）课件演示目录，让学生读目录，挑选自 己喜欢的目录假想情节内容。 五、 分享情节激发兴趣 （一） 1、出示故事《晾尾巴》图片。 1.看图：说说图上都有谁，他们在干什么呢？ 猜想：笨狼的尾巴哪儿去了？这个故事可能藏 在目录的哪个故事里而呢？ 2. 学生猜想，看目录找故事题目。 3. 读书本30-34。 4. 指导学生品读有趣味的语段。 5. 渗透阅读方法 6. 悬疑：笨狼的尾巴有没有找到呢？它的尾巴 到底到哪儿去了呢？小朋友们会在故事《晾尾 巴》中找到答案的。 （二） 猜想故事《魔法南瓜》 1.（1）教师描述：因为笨狼有点笨，所以森林 里的尖嘴狐狸啊就常来打笨狼的主意。这不， 活动二：想一想。 因为笨狼有点笨，所以森林里的尖嘴 狐狸啊就常来打笨狼的主意。这不，那天 尖嘴狐狸利用笨狼的善良骗走了笨狼手上 的三块口香糖，他给了笨狼一颗南瓜种子， 还骗笨狼说这是一颗有魔法的南瓜种子。 现在笨狼正抱着这颗南瓜种子长出来的大 南瓜，去找它的好朋友聪明兔。结果路上 却摔了一跤，把大南瓜摔破了。这可怎么 办？大家快替笨狼想想办法吧！

那天尖嘴狐狸利用笨狼的善良骗疋了笨狼手上 的三块口香糖，他给了笨狼一颗南瓜种子，还 骗笨狼说这是一颗有魔法的南瓜种子。现在笨 狼正抱着这颗南瓜种子长出来的大南瓜，去找 它的好朋友聪明兔。结果路上却摔了一跤，把 大南瓜摔破了。这可怎么办？大家快替笨狼想 想办法吧！ 2. 读魔法南瓜故事，书本149-156页。 3.品读有趣的语句。这样有趣的句子文章里还 有好多呢！ （三）看图学习故事《快乐的星期天》 1. 出示图片：仔细看看，图片上都有哪些小动 物？他们在干什么？ 2. 笨狼为什么要给小刺猬把刺烫卷呢？学生猜 想原因。 3. 阅读书本158-161,结果怎样呢？ 4. 更深一步认识笨狼的品质。（善良，爱帮助 别人） 六. 选择阅读加深认识 （-）加深认识笨狼的可爱。 师：所以呀，当森林里举行篮球比赛时，鹦鹉 小姐是这么介绍的：（出示书本166页的一句 话） 当笨狼抱着篮球被大象一个喷嚏打得像热气球 一样无影无踪地飞入空中时，小动物们是这样 做的：岀示书本172-173的一段话。 （二） 学生说说喜欢这本书的理由。 1. 小朋友们，你喜欢上这本书了吗？为什么？ 2. 学生说喜欢的理由。 （三） 观察封底。了解这本书获得的大大小小 的奖项。 七. 推荐购买与书为友 师：古人云：不吃饭则饥，不读书则愚。与 书交友，能让自己变得聪慧、灵秀。现在，许 多书店里都有这本书买，我们学校的图书馆里 也有的借。小朋友们，笨狼正等着你们和他交 朋友呢！ 《亲近母语》中《一千零一夜》阅读指导方案 活动目标： 1阅读课文把握辛伯达这一中古阿拉伯航海商人的人物形象。

2.学习辛伯达开拓进取的精神。

活动单 导学案 《亲近母语》中《一千零一夜》阅读指导方案 【活动方案】

活动一：读文讨论： 1•辛伯达有几次航海旅行的经

历？

一、导入： 惊心动魄的探险，离奇古怪的经历 是很多人向往的生活。从小时我们 就构思这样的故事。今天我们看一 篇故事，它几乎满足了我们所有的 幻想。《辛伯达航海旅行的故事》 二、 作品介绍：《一千零一夜》: 阿拉伯文学的最高成就，阿拉伯社 会生活的百科全书，仿 佛一座宝 山，你走了进去，总会发现你所喜 欢的宝贝。影响世界的1 0 0本书 之一，19 8 6《读书》杂志推荐 的理想藏书。影响列夫•托尔斯泰的 经典著作。 三、 预习检测： 1. 辛伯达有几次航海旅行的经历？

2. 辛伯达为什么会被埋葬？ 2•辛伯达为什么会被埋葬？

3.请分别概括辛伯达第四次航海 旅

行的故事和第六次航海的故 事。

活动二课文探究： 1. 辛伯达两次航海经历有何异

同？ 2. 为什么每次航海遇险只有辛伯

达能脱险平安归来，他和他同伴 们的所作所为有何不同？ 3. 辛伯达是怎样一个人物形

象？我们应当如何评价他？

3.请分别概括辛伯达第四次航海旅 行

的故事和第六次航海的故事。 四、 课文探究： 1. 辛伯达两次航海经历有何异同？

2. 为什么每次航海遇险只有辛伯达

能脱险平安归来，他和他同伴们的 所作所为有何不同？明确：航海 家辛伯达每次都智勇双全地奋力与 险恶环境傅斗，无论遇到什么困 难，总是振作精神，怀抱希望，相 信总会有办法解决，决不坐以待毙。 3、 辛伯达是怎样一个人物形象？我

们应当如何评价他？ 4、 作者为什么要给作品中的两个人

物 故事的讲述者和故事的聆听 者起同样的名字 辛伯达？两 个辛伯达有何不同？富商辛伯达 不畏艰险的积极进取，具有顽强毅 力和超人智慧的机敏勇敢。贫穷脚 夫辛伯达不甘于贫困却缺乏奋进的 精神。 五、 总结。