第6课 认识画图软件
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（五）退出“画图”软件
师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）
三：课堂小结：
师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。
学生尝试操作。
学生按照老师的方法用铅笔工具画图。
学生按自己的实际情况使用橡皮工具修改图画。此外，进一步掌握橡皮擦的其他操作方法。
学生保存图画，并去文件夹中查看。
画完的同学可以尝试退出画图软件。
课堂完成，没画完的同学回家继续画。
引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏
1、画布：
师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化生什么？
师：演示用铅笔工具画一个五角星，并选取不同颜色。
师：巡视指导。
（三）使用橡皮工具修改画图
初学乍练，发现错误是难免的。如果多画了一些线条或者某个地方画错了，可以用橡皮工具擦除。
师：注意，使用橡皮工具时，颜料盒背景色的颜色。
（四）把作品保存起来
把刚才画的两个五角星保存起来。
师：文件——（更改文件名：未命名改为“五角星”）——保存
课题
第6课认识“画图”软件
授课时间
教
学
目
标
1、学会启动、关闭“画图”软件，熟悉“画图”窗口的组成。
2、能够使用铅笔工具画简单的画，并用橡皮工具修改图画。
3、掌握保存文件的基本操作。
教学重点
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取。
教学难点
工具箱中工具的选择和使用。
教学方法
综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。
掌握铅笔工具的操作方法。
板书设计
教学感悟与反思
6、认识“画图”软件
一、了解画图窗口
画布、工具箱、工具样式区、调色板
二、使用铅笔工具画一幅简单的图画
三、使用橡皮工具修改画图
四、保存与退出画图软件
四：课堂练习：
教材P35巩固练习中，作品样例（7副图），任选几种画下来，并保存到文件夹里。
学生举手回答操作步骤：（开始──程序──附件──画图）
学生观察思考。
学生思考观察。并尝试操作，调整画布的大小。
学生观察思考，并回答老师提出的问题。
学生选择工具箱的工具，观察工具样式区的状态，并尝试在画布上绘画。
2、工具箱：
师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）
师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。
3、工具样式区
有些工具有不同的样式，例如：喷头大小不同的喷枪，有各种形状的和大小的刷子。
4、调色板：
美丽的图画离不开五彩缤纷的颜色。调色板是选择颜色的地方，它由前景色、背景色和颜料盒组成。
师：展示颜料盒。并演示选取前景色、背景色的方法。（单击左键、单击右键）
（二）使用铅笔工具画一幅简单的图画：
现在我们就开始使用工具箱中的铅笔工具画图。先学习铅笔工具的用法。
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
一、导入：
师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
2、出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、讲授新课：
在纸上画画时，需要准备绘画纸和绘画工具。在计算机中画画，需要先启动Windows的“画图”程序。
（一）了解“画图”窗口
师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，
学生观察思考：怎样能画出这样的图画。
学生自己动手启动画图程序。
同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。完成的同学举手说出操作步骤。
师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）
三：课堂小结：
师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。
学生尝试操作。
学生按照老师的方法用铅笔工具画图。
学生按自己的实际情况使用橡皮工具修改图画。此外，进一步掌握橡皮擦的其他操作方法。
学生保存图画，并去文件夹中查看。
画完的同学可以尝试退出画图软件。
课堂完成，没画完的同学回家继续画。
引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏
1、画布：
师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化生什么？
师：演示用铅笔工具画一个五角星，并选取不同颜色。
师：巡视指导。
（三）使用橡皮工具修改画图
初学乍练，发现错误是难免的。如果多画了一些线条或者某个地方画错了，可以用橡皮工具擦除。
师：注意，使用橡皮工具时，颜料盒背景色的颜色。
（四）把作品保存起来
把刚才画的两个五角星保存起来。
师：文件——（更改文件名：未命名改为“五角星”）——保存
课题
第6课认识“画图”软件
授课时间
教
学
目
标
1、学会启动、关闭“画图”软件，熟悉“画图”窗口的组成。
2、能够使用铅笔工具画简单的画，并用橡皮工具修改图画。
3、掌握保存文件的基本操作。
教学重点
工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取。
教学难点
工具箱中工具的选择和使用。
教学方法
综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。
掌握铅笔工具的操作方法。
板书设计
教学感悟与反思
6、认识“画图”软件
一、了解画图窗口
画布、工具箱、工具样式区、调色板
二、使用铅笔工具画一幅简单的图画
三、使用橡皮工具修改画图
四、保存与退出画图软件
四：课堂练习：
教材P35巩固练习中，作品样例（7副图），任选几种画下来，并保存到文件夹里。
学生举手回答操作步骤：（开始──程序──附件──画图）
学生观察思考。
学生思考观察。并尝试操作，调整画布的大小。
学生观察思考，并回答老师提出的问题。
学生选择工具箱的工具，观察工具样式区的状态，并尝试在画布上绘画。
2、工具箱：
师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）
师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。
3、工具样式区
有些工具有不同的样式，例如：喷头大小不同的喷枪，有各种形状的和大小的刷子。
4、调色板：
美丽的图画离不开五彩缤纷的颜色。调色板是选择颜色的地方，它由前景色、背景色和颜料盒组成。
师：展示颜料盒。并演示选取前景色、背景色的方法。（单击左键、单击右键）
（二）使用铅笔工具画一幅简单的图画：
现在我们就开始使用工具箱中的铅笔工具画图。先学习铅笔工具的用法。
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
一、导入：
师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
2、出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、讲授新课：
在纸上画画时，需要准备绘画纸和绘画工具。在计算机中画画，需要先启动Windows的“画图”程序。
（一）了解“画图”窗口
师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，
学生观察思考：怎样能画出这样的图画。
学生自己动手启动画图程序。
同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。完成的同学举手说出操作步骤。
师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
