幼儿教师学前教育教师专业自我发展规划
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幼儿教师学前教育教师专业自我发展规划
个人信息 姓名 任教学科 幼儿园
学校 教龄
自我分析 优势分析 自踏进二幼工作30年,我对孩子的教育教学积累了一定的经验和心得。在开展家长工作方面、与家长的相处方面也积累了不少的经验,所以,至今,我与家长关系较融洽,家长也信任我,孩子喜欢我。工作得以顺利开展。
劣势分析 1.对《纲要》《指南》的运用还没有达到精通。
2.对现代信息技术的还不能熟练掌握,有一定差距。
步骤 时间 发展目标 具体措施
第一阶段 长期 扎实理论功底,做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。在教育教学中积极总结经验,撰写反思、教育随笔,使自己的专业知识再上一个新的台阶。 利用工作之余学习《纲要》《指南》等幼教书籍,了解国内外幼教动态,积极参加园内的教研活动。
第二阶段 长期 不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。树立良好的形学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断鞭策着自己,以饱满的热
象和科学的儿童观,教育观。关心爱护每一个幼儿。 情投入到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来衡量自己。
第三阶段 长期 学习制作课件,并运用到教学中,提高自己运用计算机辅助教学的创新能力。 加强多媒体、信息技术的理论学习。在实践操作中让自己更加熟练操作规程。
第四阶段 长期 不断学习、反思、积累经验。多上课、上好课,充分发挥自己的余热,给新教师做好榜样,做好“传、帮、带”作用。 紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。
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