中国象棋趣味造型

6.中国象棋趣味造型
三、教学目标：
1．通过本课的学习，了解中国象棋的文化内涵以及增强民族文化自豪感。

2．了解雕塑的基本分类，熟悉雕塑的基本创作方法并制作一套富于趣味性的中国象棋。

3．培养学生自主探究精神和团队合作意识，体验创作的乐趣，增强美术课堂的愉悦性。

四、教学重点：雕塑的分类与基本创作方式及如何制作中国象棋趣味造型
五、教学难点：雕塑创意思维及生动、准确的人物造型表达。

六、兴趣点：橡皮泥、牙签等材料制作方式与体验过程。

七、教学过程
1.课堂引入: 展示教师制作的中国象棋棋盘，并提出问题，同学们喜欢下象棋吗？我们班有没有象棋高手？
一)棋艺知识介绍
1、棋艺的基本知识
2、象棋的由来
二）、兵马俑造型特点分析
1、问：同学们知道世界第八大奇迹是什么吗？
2、展示兵马俑图片，介绍兵马俑的艺术价值及影响。

3、分析兵马俑的造型特点
三）、雕塑知识介绍
1、雕塑是一种造型艺术。

雕塑的概念及分类
2、雕塑的三种手法：雕、刻、塑。

雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的
四）、人物造型多角度设计步骤
1、用手捻成可站立的圆柱体
2、用牙签将其连贯起，注意比例要适当
3、将衣袖、头发等接上
4、加上五官与其他装饰
八、课堂练习
课堂活动与要求：
1、分小组全班一起制作中国象棋造型
前三组（做车、马、炮、将、卒、象、士造型）做黑方
后三组（车、马、炮、帅、兵、相、士”造型）做红方九、作业评价
对学生作品进行点评、总结。

中国象棋趣味造型-岭南社版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国象棋的历史渊源和象棋棋盘的构成。

2.学会使用简单的线条、形状和线描等造型手法表现出具象化象棋。

3.培养学生观察和感受能力，提高其审美、创造和动手能力，感受艺术的乐趣。

二、教学重难点重点1.中国象棋的名称、棋子、棋盘等的外形与使用方法。

2.根据构造、形态、特点等多方面对象棋进行形式化的造型表现。

难点如何让学生学会根据构造和特点表现整个象棋的形式和形态，同时不失趣味性。

三、教学准备1.制作好观察象棋的实物及图片或具象绘画。

2.准备相应的线条、形状和线描等素材。

3.准备好绘画工具，如铅笔、橡皮、卷笔刀、水彩笔等。

四、教学过程第一步、了解象棋的历史背景1.通过听课或查资料方式对象棋的发源地和历史情况能进行简单的描述。

第二步、学习象棋的基本构造1.介绍象棋中棋子的名称和外形以及棋盘的构成，并请学生对着实物进行观察和研究。

第三步、学习构造、形态和特点等多方面对象棋进行形式化的造型表现。

1.介绍与学习如何表现象棋的构造、形态和特点等方面，如：将象头、象耳等部位进行套线，枝干、枝皮、枝叶的表现等。

第四步、设计象棋造型1.让学生通过自己的思考，设计出具有趣味性和符合象棋特点的造型。

2.老师指导学生如何运用线条、形状和线描等素材在造型表现中进行组织安排等。

第五步、绘制象棋造型1.让学生通过绘图的方式，将他们设计的象棋造型进行具象化的表现。

第六步、合作展示作品1.学生进行小组展示，让同学们观看、评价和点评。

第七步、总结1.教师对学生的学习情况进行总结，帮助学生整体理解并掌握象棋造型的表现方法。

五、教学评估1.通过学生的作品展示和评价，能对学生的整体造型表现能力进行评估。

2.通过学生的课后手绘作业，能够对学生的个人造型表现能力进行评估。

六、教学拓展1.通过更详细深入的课程设计，可让学生进一步学习和应用不同的造型手法来表现不同的象棋造型。

2.一些相关的绘画教材和在线教学网站，可以更好地辅助学生的学习和提高他们的个人能力。

中国象棋趣味造型教学目标：1、培养学生团结协作的意识和精神，培养学生热爱优秀民族文化和传统的情感。

2、能使学生简单了解雕塑的特点和表现方法。

3、能使学生大胆地发挥想象，自由选择材料，夸张地进行雕塑造型的活动学情分析：作为农村的学生他们的美术基础还是比较弱，但动手能力还是可以的。

本节课以大家所熟悉的围棋引入新课，从而激发学生的学习兴趣，让学习从欣赏古代人物雕塑，分析雕塑的特点，表现手法等，到实践制作趣味象棋，使学生能体验到学习美术所带来的快乐。

教学重点：以棋子，以故事，激发学生学习的兴趣，打开学生雕塑造型想象，雕塑造型构思设计的思路，开展有趣的中国象棋趣味造型创造活动。

教学难点：学生人物造型表现基础较弱，因此要适当降低要求，鼓励学生大胆地夸张，变形。

采取合作方式进行雕塑造型活动或采取特写的方式进行创造表现。

降低难度，实现体验雕塑造型和创造表现活动乐趣的过程。

课前准备：1、让学生先了解古代著名战争的故事及里面的人物造型特点并简单设计造型。

2、让学生准备制造雕塑的材料，例如：石膏、金属、肥皂、粉笔、瓜果、粘土、铁丝，木材制作支架等3、教师课前准备的棋盘和棋子，课件，彩泥，铁丝，木材制作支架等教学过程一、导入新课同学们今天老师给大家准备一个礼物，请猜猜看会是什么呢？（展开一张中国象棋）学生：中国象棋。

老师：对，大家所熟悉的中国象棋。

老师：请问班上有哪些同学会下中国象棋的吗？会的请举一下手。

学生：同学们都纷纷举手。

老师：老师还想请两位同学来做我们的临时老师，来给我们讲讲中国象棋的有关知识及在棋盘上摆放位置是这样的。

我们分别称他们位A老师和B老师。

A老师负责讲解，B老师负责操作（课前准备的棋盘和棋子，老师把棋盘张贴在黑板上。

）学生上讲台A老师：1、棋盘上有两种棋子，叫红子、黑子。

（B老师展示红、黑棋子）2、棋盘上的红棋子有十六个，分别是帅一人，士、相、车、马、炮、各两个，兵五个（B老师展示棋子并放在相应的位置上）。