表扬信奖状写的内容

表扬信奖状写的内容

篇一：表扬信奖状写的内容

表扬信---------------同学：本周你在---------------(:表扬信奖状写的内容)--------方面表现很棒，老师和同学们都为你感到骄

傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：黄志锋

20XX/6/8表扬信---------------同学：本周你在-----------------------方面表现很棒，老师和同学们都为你感到骄

傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：篇二：小学生表扬信小奖状表扬信因受表扬。

值得称赞！20年月日虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信

同学：

因

值得称赞！

班老师

20年月日虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信因受表扬。

值得称赞！20年月日虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信因受表扬。

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同学：

因

值得称赞！

班老师

20年月日虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信因受表扬。

值得称赞！20年月日虚心使人进步，骄傲使人落后！篇三：表扬信使用小小表扬信，激励有方法表扬信是激励的一种手段，虽然，教师有口头表扬，或者在孩

子们的作业上批上几句话，这都是好方法，但表扬信的作用是这几种方式所不能替代的，因

为它要正式的多。想想孩子们在期末领取奖状的那份自豪和庄重，你就知道了，孩子们多么

在意走上讲台的那个几秒钟。而表扬信恰恰具有类似奖状的魅力，却比奖状的激励效果更好。

表扬信的使用方法：

1、表扬信版面丰富，图案多样，但内容大体是一样的，具体要表扬的内容都是预留一

些直线留老师来填写，这样，表扬信的可用性就很大了。老师可以根据学生的特点或者想要

学生达到某些方面的要求，从进步、争优、作业、思考、纪律、获奖、文明等各个不同的层

面对学生进行表扬，目的在于让学生体会到逐步成功的喜悦和快乐，并慢慢地规范学生的言

行，在班级当中形成良好的积极向上的学习氛围。

2、为了把表扬信的作用发挥到最大，可以采取积累晋级的措施。比如：积累到5张表

扬信就可以获得一张免写作业卡，这张免写作业卡可以自己选择何时使用，但是一次性的，

用完没收。免写作业卡积累到两张就可以换一个班级之星的大奖状。每一个月进行表扬信的

统计，获得最多表扬信的同学将享有布置家庭作业、给老师提一个要求等特权。老师可以根

据自己班级情况和教育目的进行设计。

3、表扬信要普及到每一个同学，不能总是奖励给个别学生。比如：对于班级里总是违反纪律，名字上黑板的同学就可以这样激励：一个星期内名字不上黑

板就可以获得一张表扬信。对于总是不能完成作业的同学，可以这样激励：一个星期内都能

完成作业，不拖拉就可以获得一张表扬信，不爱写日记的学生，可以这样激励：如果一个星

期内能认真写完日记，不管内容多少，只要是真实所写就可以获得一张表扬信等等。总之，

让班级内的每个学生都能有目标，有获得表扬信的机会，这样才会不断纠正一些学生的坏习

惯，不知不觉中取得进步。相信在这种激励机制的带动下，学生们将不断努力学习，掌握知识技能和强化行为规则，