主动学习 快乐发展

打造有效课堂促进学生快乐发展

有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，让学生自己去发现问题、解决问题，通过自己的猜想、验证，使学生不断产生探究的欲望，不断获得成功的体验，让学生的激情得到释放，身心得到发展，使他们乐学、会学、善学，促进学生的全面发展、和谐发展。

一、激发学习兴趣，吸引学生积极参与

在教学中应注重创设民主、和谐、愉悦的学习氛围，尊重和赞赏每一位学生，调动学生的学习兴趣，把学习的主动权交给学生。学生只有对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，进而积极主动地参与学习的全过程。因此，教师可在上课伊始就要根据不同的内容，利用各种手段，创设情境，点燃学生的思维火花，激发学生的求知欲望，满足他们“好奇，好学”的心理。

利用多媒体在教学中创设与教学内容贴近的情境，将枯燥的数学知识融于生动有趣的情境中，会使课堂教学过程形象化、直观化、趣味化，从而大大激发学生的学习兴趣。我在教学三年级下学期的《统计》平均数时，先通过课件出示条形统计图引导学生观察，了解套中的个数有多有少；接着引导学生，怎样使四个男生套中的个数一样多，得到他们平均套中的个数呢？学生自然地想到把套中个数多的给一些个数少的，也就是移多补少，这时通过动画演示，让学生直观地看到移多补少的过程。这样既让学生探究并运用了移多

补少这一求平均数的方法，又使学生通过直观操作，体会到一组数据的平均数一定在最大数和最小数之间。

二、点燃学习火化，鼓励学生自主学习

学习氛围，对学生的学习来说，是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激发学生的求知欲，能激励学生不断克服学习中的困难，让学生产生兴奋和愉快感。教师对学生的学习要多鼓励：对学生回答的问题不要简单地否定或肯定，要鼓励学生多问“为什么”，并让学生说说是从何想起、怎么想的，鼓励学生不懂就问，并通过学生自己来解答疑问。这样学生学习的兴趣就浓了，多让学生思考、提问，多让学生感受成功的喜悦。

龙源期刊网

如何促进幼儿的主动学习

作者：李 玮

来源：《当代教育》2008年第03期

主动学习是幼儿发展的核心，是幼儿通过积极地与环境中的人和事相互作用来学习的。引导幼儿自主地参与活动，主动获得发展，使幼儿的兴趣和需求成为幼儿学习的动力，有着十分重要的意义。在我们的教育教学中，有些教育目标的内容，幼儿不能自发地产生需求，但又是幼儿发展中必不可少的。如，数量、时空、排序、分类等还需要让孩子学习。那么我们应该怎样去激发孩子学习的主动性呢？

幼教专家指出：“游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习知识和开发智力最重要的方式，幼儿游戏是幼儿教育的灵魂。”幼儿喜欢游戏，它是孩子内在动机的选择。没有固定模式的主动参与活动的快乐过程，在游戏中处于自发自愿的状态，这样内在的动机促使幼儿身心向着积极的方向发展。因此，我们想方设法为孩子提供条件，把教育目标转化为孩子的需求。我们在教育目标与幼儿兴趣需要之间的结合上，首先采用了游戏法。

例如，我发现孩子爱玩“赶小猪”的游戏，于是，在认识球体、圆柱体时，我们投入球体及圆柱体的积木供孩子当“小猪”赶，并提出“谁的小猪跑得快，为什么？”的问题，孩子在游戏中发现答案，认识了球体与圆柱体的不同特征。为了让孩子进一步认识，我们设计了“小修理工”的游戏，活动区投放了残缺的站立不稳的玩具小柜子，不同厚薄的纸和胶粘带，等待孩子当修理工，把小柜子修好。在修理的过程中，孩子用纸卷成各种长短粗细的纸卷当柜子的腿反复实验，从中学到有关圆柱体的知识，同时也学会在游戏中与伙伴友好相处，与他人协商合作，分享成功的喜悦。

其次，恰当运用语言引导法。有一天，我在指导孩子区域活动的时候，看到满满和依依在一个角落里，手里拿着球不停地争吵着，我走上去问明了原因：原来他们各自从家里带来了一个会发音的“欢乐球”和一个会发光的“闪光球”，非常有意思的是他们在玩的过程中，在为谁的球重产生了不同的看法。于是，我将球拿在手里掂了掂，对他们说：“看来我们用手是感受不出来的，你们想想，可以用什么办法呢？”他俩想了想，互相看了看，都没有说话。我对他们说：“你们可以到教室里找找看，想出办法来告诉我好吗？”他俩手拉着手转身走了，我看着他们先到美工区找了找，又到玩具柜找了找，看了看。满满说：“天平可以帮助我们。”依依说：“咱们试试吧。”只见他俩把自制天平放好，把两个球放在两边的小盒子里。这时，左边翘起来，右边明显的沉下去了。他们高兴地跑过来说：“老师快看呀，音乐球重。”我笑着走过去进一步引导他们：“你们再想想音乐球比闪光球要重多少块雪花片呢？”听我一说，他们又高兴地往盒子里放雪花片，直到天平的两边一样高，他们高兴地数出雪花片的数量并告诉我闪光球这边再放５块雪花片就和音乐球一样重了。这时其他小朋友围了过来，我又引导他们去和相同的玩具比一比，孩子们表现出了极高的兴趣。 龙源期刊网

幼儿园评语大全快乐学习积极进取

幼儿园评语大全

快乐学习 积极进取

幼儿园是孩子们开始接触教育的地方，评语作为对孩子学习进步和发展情况的总结，具有举足轻重的作用。本文将为您提供一份幼儿园常见的评语大全，让孩子在快乐学习中积极进取。

一、学习能力

1. 兴趣主动：对学习充满了浓厚的兴趣，总是积极主动地参与到各种学习活动中。

2. 好奇探索：对未知事物充满好奇心，勇于尝试新的知识和技能。

3. 记忆力强：能够快速掌握新的知识点，具有较强的记忆能力。

4. 学得快：学习速度较快，能够在短时间内完成学习任务。

5. 学得扎实：在学习过程中严谨认真，学到的知识扎实牢固。

6. 创意十足：在学习中能够独立思考，提出独特的见解和创意。

二、品德发展

1. 爱助他人：乐于助人，关心他人，愿意主动帮助困难的同伴。

2. 尊重礼貌：有较好的人际关系处理能力，懂得尊重他人，待人有礼貌。 3. 诚实正直：具备较高的诚实守信度，讲求道义，言行一致。

4. 责任心强：对自己的行为负责，乐于承担责任，不推卸责任。

5. 守时守纪：能够按时完成任务，遵守纪律，具备良好的时间观念。

三、团队合作

1. 合群乐于分享：善于与他人合作，乐于分享自己的经验和知识。

2. 沟通表达：能够清晰表达自己的想法和意见，善于倾听他人的观点。

3. 共同成长：积极参与集体活动，注重团队的荣誉和合作。

4. 互助互爱：在团队协作中，能够彼此关心，互相帮助。

5. 纪律意识：遵守学校和班级的规章制度，具有良好的纪律观念。

四、艺术素养

1. 音乐艺术：喜欢音乐，对音乐有一定的欣赏和理解能力。

2. 美术创作：喜欢画画，具有一定的美术审美能力和创作能力。

3. 舞蹈表演：具备一定的舞蹈基础，能够积极参与舞蹈表演活动。

4. 戏剧表达：热爱戏剧表演，具备一定的表演能力和情感表达能力。

五、身体素质

1. 运动能力：积极参加各类体育活动，具备较好的运动协调能力。

表达孩子健康成长快乐学习的句子

1. 祝福儿童成长的句子认真学习茁壮成长

3.不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来！ 祝贺你！

4.写给小宝宝的祝福语：我祝福小宝宝健康成长 ！快乐幸福 ！将来一定事业有成 ！

5.亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！

6.孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

7.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。 飞吧，飞吧.

8.来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻.

9.聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

2. 形容“孩子学习进步”的句子有哪些

1. 在学习的道路上又避免遇到这样和那样的困难，但我们希望你要敢于克服困难，努力学习，一定要改掉你爱玩的坏习惯。

2. 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

3. 希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！ 4. 我是一切问题的根源，有错都是我的错。责任的承担，就是能力的提升。

5. 黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。这些都可以呀！你自己挑选吧！

6. 当我不舒服的时候，就是我成长的时候；当我很舒服的时候，就是我落后的时候形容进步的句子 60句形容进步的句子 60句。