《郑和下西洋与明中叶的倭患》明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固 精品课件2

第四单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

1．(2021·娄底中考)在元朝98年的时间里，几乎每天都上演着皇权与相权之间的矛盾冲突，这导致了严重的政治危机。鉴此教训，下列哪位皇帝废除丞相制度( )

A．明太祖 B．明成祖

C．康熙帝 D．乾隆帝

2．图一到图四是我国古代行政体系的变化，其变化反映了( )

图一 图二

图三 图四

A.中央机构逐步精简 B．君主专制不断强化

C．行政效率不断提高 D．丞相权力不断增强

3．有学者认为，正是郑和下西洋为16—17世纪数以千计的西方传教士的直接来华作了海上交通上的准备。传教士所带来的海外世界的新内容，也为明清中国人重新理解世界、认识海洋奠定了基础。由此可见，郑和下西洋( )

A．直接导致西方列强对华的武装侵略

B．促进了明朝经济的发展

C．加强了东西方文明间的交流

D．增强了明朝与海外的贸易往来

4．(2021·北部湾中考)“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明朝军歌相关的历史事件是( )

A．霍去病北击匈奴 B．戚继光抗倭

C．郑成功收复台湾 D．左宗棠收复新疆

5．明朝末年，政治腐败，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，各地不断爆发农民起义。其中，提出“均田免赋”口号，领导农民起义推翻明朝统治的是( )

A．陈胜 B．吴广 C．黄巢 D．李自成

6．(2021·绍兴中考)乾隆五十八年，清政府颁布的章程规定，西藏的各级地方官员由驻藏大臣会同达赖、班禅共同选任，“事无大小，均应禀知驻藏大臣办理”。下列对此理解正确的是( )

A．标志着西藏开始由中央政府直接管辖

B．有利于统一多民族国家的巩固和发展

C．驻藏大臣成为管理西藏的最高统治者

D．密切了中央与西北少数民族地区的联系

最新教育资料精选

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2019-2020年岳麓版历史七年级下册第七单元 统一的多民族国家的巩固和社会的危机第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭习题精选三十七

第1题【单选题】

郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是( )

A、是一种民间经济文化的友好交流

B、加强了明朝与亚非国家的往来

C、使明朝获得了良好经济效益

D、初进了明朝手工业的发展

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

600多年前，率领船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸的中国航海家是( )

A、卫温

B、郑和

C、戚继光

D、郑成功

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”。歌谣中的“戚爷”( ) 最新教育资料精选

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A、统一了女真各部

B、肃清了东南沿海的倭寇

C、赶走了荷兰殖民者

D、打败了沙俄侵略军

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

戚家军九战九捷，荡平浙江倭寇的地点是( )

A、杭州

B、台州

C、澶州

D、福州

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

明朝中期倭患严重的主要原因是( )

A、奸商勾结

B、海防松懈

C、军队腐败

D、武器落后

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第6题【单选题】

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里……”这则材料反映的历史事件所涉及的历史人物是( )

A、郑和

B、渥巴锡

C、郑成功

D、戚继光

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

2016年初，如图电视剧在央视一台火热上映，剧中主人公以诗明志：“遥知岛夷浮天际，未敢忘危负中华。”诗中的“危”指的是( ) 最新教育资料精选

第38课 郑和下西洋与明中叶的“倭患”

填空题

1、从______年到_______年，郑和先后_______次出使西洋，经历了亚非30多个国家和地区。最远到达_______和_______沿岸。

2、_______在和_______的交往中基本采取了_______政策。_______并非完全断绝往来，而主要表现在对_______进行严格的限制上。

材料分析题

1、阅读下面材料：

清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动，清政府只留广州一处海港通商，关闭了其他海港。

完成(1)～(3)题：

(1)清政府后来的政策是什么？

(2)从材料中分析，清政府实行这种政策的原因之一是什么？

(3)这种政策对我国经济发展有何影响？

2、1793年，英国使团来华时，赠给中国的礼物有太阳系天体运行仪、 航海望远镜、战舰模型等，中国回赠的礼物有丝绸、宣纸、各种工艺品等。您从这两份礼单的比较中可以得出哪些历史信息？

3、下列关于郑和为什么能成功地实现远航的辩论，他们说得对吗？如果不对，你认为是什么原因？

同学甲：“郑和从小就能吃苦耐劳，培养了英勇无畏的气概。”

同学乙：“宋元以来，我国的造船业发 达，能造出巨大的海船。”

参考答案

填空题答案：

1、 答案： 1405 1433 七 非洲东海岸 红海

2、 答案： 清朝 西方各国 闭关 闭关 贸易

材料分析题

1、思路解析：本题围绕清朝实行的闭关政策考查阅读理解和分析判断能力。闭关政策是清朝实行的重要对外政策，通过材料中的“只留广州一处海港”“关闭”等字眼可以作出判断；实行这种政策的原因，可以借助“由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动”进行概括

提炼，变成合适的表达方式；至于政策的影响，结合教材中的相关表述，进行简要的概括回答。提示：(1)闭关政策。(2)害怕外国商人与沿海人民往来会“滋扰生事”。(3)使中国失去了对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展。同时由于与世隔绝，也妨碍了同国外的科学技术交流，从而导致了中国的落后。

第15课明朝的对外关系公开课一等奖创新教学设计

《明朝对外关系》教学设计

【选题意图】

明朝的对外关系是部编版历史七年级下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”第15课的内容。本课分为“郑和下西洋”、“戚继光抗倭”和“葡萄牙攫取在澳门的居住权”三个子目，完整展现了明朝对外关系的友好交往与战争冲突，条理清楚，内容系统，又有利于学生掌握。

【学情分析】

知识上，初一学生对郑和下西洋与戚继光抗倭的故事有粗浅的印象，知道这两件史事的存在，但没有具体细节支撑，也不能从历史的角度认识两件史事。思维上，学生经过近一年的历史学习能够对历史文本进行初步归纳与解读，但在认知上仍以形象思维为主，认知问题的能力还不高，对于理解郑和下西洋的意义等存在一定难度。

【教学目标】

知道郑和下西洋，戚继光抗倭的相关史实

理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭反侵略斗争的性质

以史为鉴，从明朝的对外关系中获得对今天外交的启示

【教学重难点】

重点：郑和下西洋的史实

难点：从明朝的对外关系中获得对今天外交的启示

【教学过程】

第一环节：导入环节

出示《郑和下西洋》视频

同学们看完视频，有何感想！在明朝的对外关系史上，郑和与威继光是最著名的人物。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是

怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？让我们一越走进第15课《明朝的对外关系》

【设计意图】通过创设情境，观看视频，让学生在视觉上感受郑和下西洋

这一壮举，激发学生学习的兴趣。 第二环节：新课讲授

目标导学一：郑和下西洋

教师：结合视频与教材内容，以小组为单位，讨论以下问题：

何谓“西洋”？

郑和为何下西洋？

郑和为何能下西洋？

郑和“下西洋”的概况如何？

郑和“下西洋"的影响如何？

提示：

目的1、政：宣扬国威；2、经：发展海外贸易

条件明朝经济繁荣，国力雄厚

时间1405-1433（明成祖朱棣时期）

次数先后7次

到达范围亚、非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸