鲁智深1
鲁智深
一、思维导图
鲁智深2
鲁智深（事件）
起因——金氏父女受欺辱
（三）拳打镇关西 经过——三戏三拳斗郑屠
结果——打死郑屠速逃走
起因——二次喝醉坏寺规
（四）大闹五台山 经过——打坏金刚伤禅客
结果——智真修书去东京
起因——刘太公之女被占
（五）大闹桃花村 经过——假扮女儿认李忠
结果——拿了钱财后山溜
起因——寺中僧人不借粥
（六）火烧瓦罐寺 经过——被诈被打暂逃离
偶遇史进共对抗
结果——大火焚烧瓦罐寺 鲁智深3
起因——菜园柳树老鸦吵
（七）倒拔垂杨柳 经过——乘着酒兴拔垂柳
结果——一众泼皮心口伏
起因——林冲被欺险丧命
（八）大闹野猪林 经过——野猪林里救林冲
结果——一路护送去沧州
起因——入伙邓龙遭敌手
（十七）单打二龙山 经过——联手杨志夺宝寺
结果——双双落草二龙山
遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止
智真偈言
逢夏而擒，遇腊而执，听潮而圆，见信而寂。 鲁智深4
鲁智深（外貌）
二、训练题目
1.阅读《水浒传》选段（第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西）
李忠见A凶猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：“好急性的人！”当下收拾了行头药囊，寄顿了枪棒。三个人转弯抹角，来到州桥之下一个潘家有名的酒店，门前挑出望竿，挂着酒旗，漾在空史飘荡。三人来到潘家酒楼上拣个济楚阁儿里坐下。
（1）文中的A是谁？三人中的另一个人是谁？
（2）接下来他们在酒楼里遇到了什么事情？
答案：
（1）鲁达（不可以说鲁智深），另一人是史进。
（2）遇到了被镇关西欺负的金氏妇女，听了他们的故事，鲁提辖倾囊相助他们离开此地。
2.阅读《水浒传》选段（第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西）
A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。
1 《水浒传》鲁智深研究
《水浒传》中的鲁智深，他的“该出手时就出手”的英雄气概，他的粗中有细，嫉恶如仇，我行我素的性格，他的扶危济困、打抱不平的侠义壮举，使他成为人们心中的大英雄；他虽然粗鲁，但却粗中有细智慧，他虽杀人无数，但为人正直，他独特的性格和形象给人们留下了难以磨灭的印象。作者对鲁智深性格特征的刻画，运用了多种描写手法，错位描写，对比描写，衬托描写，以及对故事矛盾冲突的描绘等，独特的语言描写对鲁智深的形象刻画的入木三分，使人读了如闻其声，如见其人。
天孤星鲁智深，原名鲁达，人称花和尚。《水浒传》中梁山一百单八将之一，位列十三，在梁山上为步军头领之首。
鲁达本在渭州小种经略相公手下当差，任经略府提辖。为救弱女子金翠莲，他三拳打死镇关西，被官府追捕。逃亡途中，经赵员外介绍，鲁达到五台山文殊院落发为僧，智真长老说偈赐名曰：“灵光一点，价值千金。佛法广大，赐名智深。”1（第四回P50）鲁智深在寺中难守佛门清规，大闹五台山，智真长老只得让他去投东京汴梁大相国寺，临别赠四句偈言：“遇林而起，遇山而富。遇水而兴，遇江而止。”（第五回P62）在去东京汴梁大相国寺途中，先在桃花村醉打小霸王周通，后与史进重逢火烧瓦罐寺杀死生铁佛。后鲁智深在相国寺看守菜园，收服众泼皮，倒拔垂杨柳，偶遇林冲，结为兄弟。林冲落难，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。在野猪林里，解差董超、薛霸欲害林冲，鲁智深及时出手，救了林冲一命，此后一直护送至沧州七十里外。鲁智深因而为高俅所迫，再次走上逃亡之路，后与杨志等一起打下青州二龙山宝珠寺，就此落草。
后来宋江等接受招安，鲁智深陪同宋江，重上五台山，参礼智真长老。师父说：“徒弟一去数年，杀人放火不易！”（第九十回P1090）临别再赠四句偈言:“逢夏而擒，遇腊而执。听潮而圆，见信而寂。”（第九十回P1091）
宋江征方腊时，大战乌龙岭。鲁智深追杀夏侯成，却迷路入深山；得一僧指点，从缘缠井中解脱，生擒方腊。宋江大喜，劝智深还俗为官，荫子封妻，光宗耀祖，鲁智深说：“洒家心已成灰，不愿为官，只图寻个净了去处，安身立命足矣。” （第一百十九回P1393）宋江又劝他住持名山，光显宗风，报答父母，鲁智深说：“都不要！要多也无用。只得个囫囵尸首，便是强了。”（第一百十九回P1393）宋江等凯旋，夜宿杭州六和寺。鲁智深听得钱塘江潮信，终于顿悟，于是沐浴更衣，圆寂涅盘，留颂曰：
2024年21《智取生辰纲》课件
一、教学内容
本节课我们将学习《智取生辰纲》这一经典篇章，选自人教版初中语文九年级上册第四单元。详细内容包括：了解生辰纲的背景及历史意义，分析杨志、鲁智深等人物形象，解读故事情节，探讨作者施耐庵的写作手法。
二、教学目标
1. 知识与技能：掌握生辰纲的历史背景，理解故事情节，分析人物形象，学会运用施耐庵的写作手法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读分析能力，培养文学鉴赏素养。
3. 情感态度与价值观：感受古典文学的魅力，培养正义感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：分析杨志、鲁智深等人物形象，解读故事情节。
2. 教学重点：掌握生辰纲的历史背景，学会运用施耐庵的写作手法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述《水浒传》中的故事，引出本节课的学习内容《智取生辰纲》。 2. 自主学习：学生阅读课文，了解生辰纲的背景及历史意义。
3. 合作交流：分组讨论杨志、鲁智深等人物形象，分析故事情节。
4. 例题讲解：以杨志与鲁智深的冲突为例，讲解施耐庵的写作手法。
5. 随堂练习：分析其他人物形象，运用所学写作手法进行创作。
7. 课堂检测：布置相关习题，检测学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计
1. 《智取生辰纲》
2. 内容：
生辰纲背景及历史意义
人物形象分析：杨志、鲁智深等
故事情节解读
施耐庵写作手法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）分析《智取生辰纲》中的人物形象，选择一个你认为最具有代表性的人物，进行不少于300字的描述。
（2）运用施耐庵的写作手法，编写一个短篇故事，不少于500字。
2. 答案：
（1）示例：杨志，忠诚正直，勇猛善战，但性格刚烈，不易妥协，最终在生辰纲事件中发挥关键作用。
鲁智深专题
一、人物生平
鲁智深出身下层军官，无家眷，无牵挂，从他身上体现出下层人物大无畏的最彻底的反抗精神。他一开始并不是穷困潦倒，但他对社会愤恨，发起主动的反抗进攻，表现出他见义勇为的侠义精神。拳打镇关西，大闹野猪林，大闹五台山，路见不平，拔刀相助，襟怀坦白，豪爽仗义。在对待招安的问题上，态度鲜明，强烈反对，表现出彻底的革命性。他的性格特点是：“禅仗打开危险路，戒刀杀尽不平人。”行动信条是：“杀人须见血，救人须救彻。”
1、性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
2、相关情节：（1）鲁提辖拳打镇关西（2）鲁智深大闹五台山
（3）鲁智深大闹野猪林 （4）其它，如：倒拔垂杨柳
二、事件概括
鲁智深大闹野猪林
豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。 鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。
鲁提辖拳打镇关西
一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女只好四处卖唱。鲁达和史进当即凑了十五两银子给他们。第二天清早，鲁达安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒在地，先后只三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。(后面的故事就是鲁达出家当了和尚，法名智深，有名的花和尚)
