(人教PEP)六年级英语下册课件Unit2 A Let’s Talk教学课件

《PEP小学英语》六年级（下册）

Unit 2 Last weekend

B. Let’s talk 教学设计

棉湖镇贡山小学

杨丹瑜

Unit 2 Last weekend

B. Let’s talk

一、 教学内容

B. Let’s talk

二、教学目标

1.能听说认读单词：magazine、better、faster。

2.掌握四会句子：I want to buy the new film magazine. What did

you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at

home all weekend and slept.并能在实际情境中运用。

三、教学重难点

1.重点：掌握四会句型, 流利朗读B.Let's talk部分中的对话。

2.难点：magazine的发音。

四、教具准备

1.课件。

2.单词卡片。

3.配套VCD。

五、教学过程

Step 1．Warm-up & Revision

1．Let’s chant : Did you go to the park?

2．Free talk

T: What did you do last weekend?

S: I ... ...

T: Did you like it?

S: Yes, I did. / No, I didn’t.

T: What do you ususlly do on weekends?

S: I usually ... ...

Step 2．Presentation

1.教学单词magazine

T:（利用课件呈现杂志封面）What’s this? It’s a magazine. 教学单词magazine以及词组film magazine。

2.教学句子：I want to buy the new film magazine.

Unit 2 Last weekend

Part B Let’s talk

一、 教学目标

1. 能够听、说、认读单词：magazine, better, faster等。

2. 能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you see a

film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。

3. 能够理解课文大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

4.能够通过比较选出自己认为更有趣的周末并明确今后的周末活动。

二、教学重难点

重点：

1. 能够听、说、认读单词：magazine, better, faster等。

2. 能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you see

a film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。

难点：能够听懂、会说并运用句型:“Was it interesting? What did … do last weekend? Did you

see a film? No, I had a cold.”提问并回答有关周末做过的事。

三、教学准备

课件，录音，课文视频

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warming-up 1.Sharp eyes

教师播放课件，请学生快速说出过去式短语。 学生看图说过去式短语。 通过游戏复习过去式动词短语。自由交谈复习句型并引出本节课新词：read过去式read，尤其注意其发音。 2.Free talk

教师呈现语言支架，表示动作的图片及与图片相关的动词过去式短语，请学生根据所提供的消息自由交谈。 学生根据所给信息进行自由交谈。 Presentation 1.Look and guess

人教PEP英语六年级下册Unit21astweekendPB1etsta1k课时教案

课题 PB1et'sta1k 单元 Unit2 学科 英语 年级 六下

核心素养教学目标 （一）语言知识目标：

1 .能在图片和文本语境的帮助下，理解ta1k部分对话

2 .熟练运用句型Whatdidyoudo...?Didyou…?等谈论过去的某个时间做什么事情等相关问题进行问答，大胆说英语。

（二）思维能力目标：

1 .能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去的某个时间做什么事情，

2 .能通过调查完成ta1k后部分问答活动

（三）学习能力目标：

1 .能在音频和图片语境的帮助下，理解ta1k部分对话。

2 .运用句子Whatdidyoudo...?Didyou…?等谈论过去的某个时间做什么事情等相关问题进行问答进行问答等

3 .能运用过去时，动词过去式等问答过去某个时间做什么事情

（四）文化品格目标：

1 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2 .了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 重点 能够熟读ta1k部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Whatdidyoudo...?Didyou…?等谈论过去

的某个时间做什么事情等相关问题进行问答等

教学环节 教师活动 设计意图

Warm-up PPT播放1astweekendsong. 由听唱活动引入

学习话题。

Presentationandpractice 1.Gametime：吹泡泡，巩固动词过去式和过 游戏巩固词汇

去式短语

2. Chooseandta1k:呈现图片和对应的时间状语，进行问答，Whatdidyoudo...?鼓励学生根据图片，大胆说英语。

3. 1et'stry:WuBinbinisaskingJohnabout1astweekend：呈现题目，听录音，选出正确的答案TiPs:做此类题目，先阅读题目，搞清楚题目意图和选项内容，然后带着题目抓住重点信息，从而选出正确答案。

PEP Primary English Book8

Unit2 Last weekend Part B Let’s talk

Knowledge aims: Students can understand and say words :magazine,

interesting, better and faster . They can master the sentence

patterns: Was it interesting? Yes, it was./ No, it wasn’t. Did

you … ?

Ability aims: They can use the sentence patterns to communicate

with each other and they can also describe their weekends by

using past tense.

Emotional aims: Develop students' attitudes of cooperation.

Encourage them to enjoy weekend with their parents. .

Key and difficult points: Students can understand and say

words：magazine, interesting, better and faster. They can master the

sentence patterns and give answers.

Teaching aids: pictures, head wears, and PPT

Teaching processes

Step1 .Warm-up

1. Greetings (Free talk between teacher and students):