七年级政治6.1 丰富多样的情绪 教案1人教版
- 格式：doc
- 大小：78.00 KB
- 文档页数：4
亿库教育网
亿库教育网 科 目 思想品德 课题 第六课 丰富多样的情绪
授课班级 初一1班 初一2班
授课时间 月 日 月 日
教学目标 1、情感态度价值观目标：引导学生明确情绪是一个人心理活动的正常
表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪；
2、能力目标：提高个人对情绪的了解和把握程度；提高对自己及他人
情绪表现的正确认识与评价能力。
3、知识目标：了解情绪的四种基本类型及情绪的含义。
重点 1、情绪与情境的关系
难点 1、情绪的含义。
教 具 投影
教 法 集体讨论法、观察法、比较法
课 型 新授课
课 时 第1课时
板 书 设 计
情绪的最基本类型：喜、怒、哀、惧
情绪产生的原因：境遇不同、愿望是否满足
一、导入新课 亿库教育网
亿库教育网 播放歌曲《今个儿真高兴》。
在人生的路上，我们每个人都希望自己像歌中唱的那样“今个儿真高兴”，但是“自然界没有不凋谢的花，人世界没有无曲折的路”，在漫漫的人生中，我们会遇到许多不顺心，也会有许多收获，尤其在人生的黄金时代——中学阶段，应该如何面对，什么样的情绪态度是正确的，什么样的是不对的、不好的，你知道吗？
二、新授
（一）情绪万花筒 （板书）
活动1：小品表演《如此报菜名》
活动目的：一方面让学生通过观看小品表演，身临其境感受深刻，提高观察力、分析力、注意力，激发学生的主动参与性，另一方面将不同的情绪进行对比，找出不同情绪的产生都与什么有关，从而明确情绪的含义，归纳种类。
活动准备：让学生准备好各类情绪词语。
活动过程：
1、请四位同学表演小品《如此报菜名》
剧情如下：
李喜：（面带笑容，语气欢快）今天我的文章发表了，大家想吃什么菜请点，我来给大家介绍一下菜谱：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝、虎皮肉、香脆三丝„„
张怒：（面带怒气，口气生硬，带着火气）那么干吗？不就是请你们吃一顿饭，有啥了不起的，听我给你们报菜名：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝„„
陈爱：明天宿舍的同学就要各奔东西了，她心里特别难过，大家在小餐厅内聚会，吃最后的晚餐（她满脸忧伤，口气缓慢地报菜名）：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、„„
王炬：长得个子矮小，班里几个大个子男生经常欺负他、取笑他，这天有强逼他请吃饭，王炬又怕又气，出于无奈，只好请吃饭，他低着头不亿库教育网
亿库教育网 抬眼看对方报起菜名来：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、„„
2、组织学生讨论以下问题：（投影）
A、 四位同学各表现的是什么情绪？
B、 他们的情绪产生的后果各怎样？相同吗？
（学生讨论后，教师加以引导）
3、教师归纳小结：
A、 四位同学各表现的是高兴、生气、伤心、害怕的心情，也就是我们最基本的四类情绪：喜、怒、哀、惧。
B、 产生的后果不同，分别是：
高兴——开怀畅饮 生气——肠胃胀气
伤心——难以下咽 害怕——食之无味
活动2：围绕情绪开展小组竞赛：
1、情绪词语接龙
活动目的：赛一赛谁知道的情绪词汇多，充分发挥小组团结协作精神。
活动过程：
全班分四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪组说出的这类情绪的词语多。
2、演一演：
教师事先准备好一些词汇卡片，让学生抽出来，表演出来。
3、猜一猜：
教师叙述某种情境，分别让学生指认情绪名称。
情境一：小明过生日时，得到一件渴望已久的礼物——足球，他的心情怎样？ （高兴）
情境二：你到学校上课的时候，发现教室内的课桌椅全都不见了，你有什么感受？ （害怕、奇怪、惊讶）
情景三：看到一位同学有一种全班谁都没有的“玩具”，你有什么感受？
（嫉妒、羡慕） 亿库教育网
亿库教育网 情境四：看到凶杀、武打的电视节目，你会有什么感受？
（害怕、恐怖）
情境五：有位同学没打招呼就把你的东西拿走了，你有什么感受？
（气愤、厌恶）
情境六：老师突然宣布进行考试，而你一点儿也没有准备，你会有什么感受？ （担心、紧张、焦虑）
三、课堂总结
情绪的丰富多样的。在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
