二年级语文下册教学计划

苏教版二年级语文下册 二年级语文下册教学计划

一、学情分析 本班共有学生26人，男生14人，女生12人。 通过一年多的在校学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。 学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，书写规范、认真、整洁。对于知识的接受能力较好，阅读与表达能力较好的学生有：吴晓娜、刘道燕等，是其他同学学习的榜样。 当然，仍有少数学生自制力较差，课堂上做不到认真听讲，课下作业完成不够及时，甚至不写。 个别学生学习中略显吃力但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了，自身的语文素质有所提高。 本学期，在学生书写规范、认真、整洁，养成良好的学习习惯的基础上，着重抓学生主动预习和复习习惯的养成，自己动手查阅资料的意识，耐心的引导学生的课堂听讲习惯。

二、教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形苏教版二年级语文下册 成系列。主要用以巩固本单元所学内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

三、教学目标 1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习苏教版二年级语文下册 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学重、难点 重点： 1．学习386个生字（其中要求写的281个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。 2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文，会背诵指定的课文。 难点： 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

五、教学措施与方法 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 苏教版二年级语文下册 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

六、教学课时安排：

七、教学进度表：（见后图） 教学内容 课时 培养良好的学习习惯 2 识字1～4 8 课文1～12 36 识字5～8 8 课文13～24 36 综合练习8个 24 苏教版二年级语文下册 二年级下册语文学科进度表

周 次 起 止 课 时 教 学 内 容 重、难点

第1-2周 2.12 ~ 2.24

培养良好的学习习惯（4） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1

教 学 目 标 1.能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 2.区别形近偏旁。

1.指导学生仔细观察本课插图，使学生了解主动识字的意义和应有的态度。 2.学会本单元的30个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁、1个多音字。. 3. 认识一种新的构字规律，以及词语之间的互相联系。

第3-4周 2.27 ~ 3.10 1.古诗两首 2.蚕姑娘 3.月亮湾 4.快乐的节日 练习2

1.学会本单元生字，知道这些字在诗句中的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3.初步理解这两首古诗的意思、蚕的生长过程、感受月亮湾的美丽，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

1.学会本单元的生字，并能正确美观地书写。 2.有感情地朗读、背诵课文。

第5-6周 3.13 ~ 3.24 5.雨后 6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯 8.狐假虎威 练习3

1.理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2学会生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。 1.懂得“满招损，谦受益”的道理 2.理解“狐假虎威”的意思是难点。

第7-8周 3.27 ~ 4.07 9.母亲的恩情 10.沉香救母（1） 10.沉香救母（2） 12.木兰从军 练习4

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 1.象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。 2.学习木兰为国家分忧的品质。

第9-10周 4.10 ~ 4.21 期中复习、中考 苏教版二年级语文下册 第11-12周 4.24 ~ 5.5 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5

1.学会生字，理解由生字组成的词。 2.初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。 3. 正确朗读韵文。

1.识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。 2.正确朗读韵文。

第13-14周 5.08 ~ 5.19 13.学棋 14“黑板”跑了 15.晚上的“太阳” 16“闪光的金子” 练习6

1.学会生字，理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。 4.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

1.懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。 2.懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

第15-16周 5.22 ~ 6.02 17.歌唱二小放牛郎 18.鸟岛 19.台湾的蝴蝶谷 20.欢乐的泼水节 练习7

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人。

1.知道我国青海湖西部有一个鸟岛。 2.初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。

第17-18周 6.05 ~ 6.16 21.真想变成大荷叶 22.猴子种果树 23.会走路的树 24.问银河 练习8

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会生字，理解由生字组成的词语。 3. 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 4. 理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。 5. 培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

1.通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。 2.理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。

第19-20周 6.19 ~ 6.30 期末复习、末考