《边界望乡》课文赏析
（李元洛）
文学中有所谓永恒的主题，如高天的星座闪耀它久远而长新的光辉。乡愁，既是其中之一。由于众所周知的时空阻隔和人间悲剧，“乡愁”更是台湾诗歌作品的一个最重要的主题，已经产生一些并将继续出现摇人心魂的成功作品。洛夫的《边界望乡》，就是一阕动人情肠的乡愁变奏曲。
诗，固然是以情动人的，但并非任何抒情都具有社会意义和美学价值，动人以情的“情”，必须是特殊性与普遍性的和谐的结合。诗中的感情是个人的，同时它必须向更高的层次提升，从个人通向人生、世界和时代，获得能引起许多人感应与感动的普遍性的美质。例如同是“乡愁”，从近乡情更“怯”（“手掌开始生汗”），从乡愁之“大”（“望远镜中扩大数十倍”）与“乱”（“如风中的散发”），从乡愁之沉重悲苦（“把我撞成了严重的内伤”“像山坡上那丛凋残的杜鹃……咯血”），从乡愁之激越沸腾（“我被烧得双目尽赤，血脉贲张”），以及乡愁之偿愿无望（“抓回来的仍是一掌冷雾”），处处表现了洛夫对“乡愁”这一母题的个人独特感受与独特表现，绝不雷同于其他诗人。同时，诗人所表现的乡愁，不仅可以从古典诗歌中找到它的历史渊源，与古代的心灵有千丝万缕的联系，而且它更是当代千千万万游子的情怀的艺术概括。诗人的独特感受提升为一种具有当代意义的普遍性的情境，从而获得了更高层次的社会价值与美学价值。
意象，是诗人的主观之意和生活的客观之境的融合，它是诗歌作品最基本的元件，是意境构成的必具元素，同时也是诗人才华的试金石。洛夫十分重视诗的意境的创造，他的意象创造的特色是精粹而鲜活，常常能引发读者既惊且喜的美感。《边界望乡》在开篇的如实描写之后，那卓异不凡的动态意象就如花之开：“望远镜中扩大数十倍的乡愁/乱如风中的散发。”“乡愁”本来是不具形的思想感情，诗人拟虚为实，虚的乡愁在动态化的呈现中不仅具有实的体积和重量，而且具有了缭乱的独特形态。不仅如此，更加匪夷所思的意象扑面而来：“当距离调整到令人心跳的程度/一座远山迎面飞来/把我撞成了/严重的内伤。”这种化美为媚的变形动态意象，大大拉近了诗人与故国青山之间的空间距离，把乡愁表现得刻骨铭心，令读者一见难忘。此外，诗中还运用了“杜鹃”与“鹧鸪”这一古代诗人笔下常见的“原型”意象。“病了病了/病得像山坡上那丛凋残的杜鹃/只剩下唯一的一朵/蹲在那块‘禁止越界’的告示牌后面/咯血”，人、物合一，写景即是写人，写心灵的现实化、现实化的心灵，意象奇妙。“而这时，鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声/一句句/穿透异地三月的春寒/我被烧得双目尽赤/血脉贲张”，鹧鸪居然以火发音，啼声竟然冒烟，而诗人公然被烧得眼红血沸，这是听觉通于视觉与触觉的奇妙通感。如果说有的名山有奇异的“飞来石”“飞来钟”，那么，诗人也有奇异的“飞来思”与“飞来想”。洛夫的这种意象的奇思妙想，真不知从何处飞来！诗歌是语言的魔术。洛夫运用语言时，力求突破那些习惯性的陈陈相因的语字组合方案，摒除那种流行的缺乏生机的语言模式，使语句结合置于读者常常意想不到的位置上，从而获得新奇而刺激读者想象的美学效果。如“内伤”本来是与医学有关的名词，常是外物撞击所致，但诗人却出人意料地把它和一座飞来的远山组合在一起，给人以意外的如一颗新星般的喜悦。鹧鸪的“冒烟的啼声”本来已经很妙，而啼声竟然烧得诗人“双目尽赤，血脉贲张”，更是令人百思不到的语言组合。没有对语言的驱遣自如的功力，何来这等妙语奇句？
1 高中语文诗歌部分第4单元金黄的稻束地之子半棵树边界望乡教师用书新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去
【内容赏析】
对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。席慕蓉将这份乡愁用简短的七行诗分为三层：第一层写乡音的清新缭绕，第二层写乡情的怅惘，第三层写乡愁的永恒。情感与意象巧妙融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻贴切自然、语言朴素优美，更使整首诗具有牧歌式的情调。
[识作者]
九叶女诗人——郑敏
郑敏，1920年生，福建闽侯人。郑敏与陈敬容、唐湜、杜运燮、杭约赫、唐祈、袁可嘉、穆旦、辛笛九位诗人合称为“九叶诗人”。著有诗集《诗集1942－1947》《寻觅集》《早晨，我在雨里采花》及诗合集《九叶集》，论文集《英美诗歌戏剧研究》，译著《美国当代诗选》等。
“汉园三诗人”之一——李广田
李广田(1906－1968)，现代散文家。字洗岑，笔名曦晨等。山东邹平人。1929年，考入北京大学外语系。1930年前后开始发表作品。1936年，与卞之琳、何其芳合写的诗集《汉园集》出版，以“汉园三诗人”著称。但他写得更多、成就更高的还是散文。前期作品或回忆童年故乡生活，或描写备受折磨、无路可走的人物，或抒发对黑暗现实的不满和对光明前途的追求。文风朴实、自然、真挚，呈现出恬淡静美的气氛。后期随着生活变迁和思想进步，视野较前开阔，题材也更为多样，静美的气氛 2 渐为战斗的锋芒所代替。
主要作品有散文集《画廊集》《银狐集》《灌木集》《西行记》《回声》，诗集《汉园集》(与卞之琳、何其芳合集)、《春城集》《李广田诗选》《日边随笔》等。
一个被诗神看中的诚实的孩子——牛汉
牛汉，1923年生，原名史成汉。因性格正直率真，故被别人称为“倔强的诗人”“一个被诗神看中的诚实的孩子”。“七月”派诗人之一，他的诗集《温泉》曾获1983—1984年全国优秀新诗奖。
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精心校对版本 【步步高】（新课标）2014-2015学年高中语文 诗歌部分第四单元 金黄的稻束 地之子 半棵树 边界望乡同步检测 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
一、基础巩固
1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )
A．肖像(xiào) 弄堂(lònɡ)
遒劲(jìnɡ) 近狎(jiá)
B．咯血(ké) 菲薄(fěi)
瞋目(chēn) 婆娑起舞(suō)
C．翌日(yì) 赠言(zēnɡ)
颓圮(pǐ) 长歌当哭(dànɡ)
D．襁褓(qiǎnɡ) 鹧鸪(zhè)
漫溯(sù) 叱咤风云(zhà)
答案 D
解析 A项“狎”应读xiá。B项“咯”应读kǎ。C项“赠”应读zènɡ。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．风暴 劈开 挺立 血脉贲张
B．树巅 潮汛 俱备 如雷贯耳
C．保姆 告示 惊蜇 脚踏实地
D．凋残 喇叭 刹那 渔贯而行
答案 A
解析 B项，俱备—具备；C项，惊蜇—惊蛰；D项，渔贯而行—鱼贯而行。
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．他的作品不多，翻来覆去就那几个，但整体感把握得很好，音乐选择了比较轻松的电子风格，听起来一点儿也不觉得烦躁，令人叹为观止。
B．杭州的餐饮业与其他休闲、娱乐等相关行业没有互为支撑形成共生共赢的局面，从而导致城市餐饮文化也方兴未艾，难以做大做强。
C．针对媒体质疑“壶王”为赝品的事件，杭州市南宋官窑博物馆原馆长张振常表示究竟“壶王”是不是赝品需要多方专家进行讨论研究，业内专家的一家之言并不能为准。
D．他志存高远，并不像有些失败者那样灰心丧气，甚至再无作为潦倒终身，而是立下宏愿，邯郸学步自成大业，最终成为一个“人过留名”的强者。
答案 C
解析 A项叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。B项方兴未艾：事物正在发展。C项一家之言：指有独特见解、自成体系的论述，也泛指一个学派或个人的理论、说法。D项邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第四单元 略读《边界望乡》优质教案
1 / 5 《边界望乡》教案
教学目标
1. 读懂诗歌：意象、语言的陌生化
2. 了解洛夫的写作风格
教学重点：
通过意象理解读懂诗歌。
教学难点：解读意象。
教学时间：一课时。
教学流程：
一、 导入：
在上课之前跟大家一起来看一段视频，请同学们注意视频中老人的面部表情以及语言停顿，这些细节带给你什么感受。
生：思念家乡、感动、悲伤、浓厚的思乡之情等。
视频里的老人祖籍江西，随军赴台，被迫离乡几十载。今天我们要走进的诗人洛夫与百岁老人有何相似之处呢，请一位同学为我们朗读诗歌后记以及课后的作者简介。
一生朗读
师：由此可见，洛夫也是被迫离乡几十载。这样背景下的思乡之情则显得格外深厚。下面请同学们先自读两遍诗歌，再全班齐读一遍，一起走进诗歌、走进诗人的情感。要求读得慢、读得轻、注意到诗歌的意思。
二、 初步感知
板书边界望乡
美国劳·坡林建议：1、一首诗不能只读一遍。
2、诗要轻读，读诗越慢越好。
3、总要注意到诗的意思。
环节：读诗歌；谈感受。
师：大家已经读了两遍，应该已经熟悉了！请全班同学齐读，注意读出诗歌味来！
1. 齐声朗读：读准、尽量读慢；
师：读完本诗，感觉如何？
生：悲伤、压抑、哀伤、沉重等。
三、理解性阅读
师：不错，同学们都有所体会。诗歌是语言的游戏。今天教给同学们解读诗歌的两把钥匙，第一把是咀嚼语言 。现在请一位同学给我们朗读诗歌的第一小人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第四单元 略读《边界望乡》优质教案
2 / 5 节，其他同学请找出让你感到疑惑、惊奇、震撼的文字并思考为什么让你感到疑惑、惊奇或者震撼。
生朗读。请两名学生回答。
生1：望远镜中扩大数十倍的乡愁，乱如风中的散发。
师：这句话为什么让你感到惊奇或者疑惑？（1.非常好，乡愁能被望远镜扩大吗？）(2.乡愁能被肉眼看到吗？)
